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1、人教版语文六年级上册习作七看图习作指导【教学目标】1、仔细观察图画,想想作者画图的目的是什么,联系自己的生活实际,体会人与自然的和谐关系。2、根据画面所提供的线索,展开想象,想象之前之后的故事,发展丰富、合理的想象能力和创造性思维能力。3、根据观察和想象列出写作提纲;根据表达的需要,可顺叙,也可倒叙,培养学生多角度的富有个性的表达。【教学重点、难点】重点:能观察图画并展开合理的想像。难点:学习拟人化的事物的描写,特别是心理的描写。【课前准备】题图 课件【教学时间】一课时【教学过程】一、创设情景,激情导入1播放一组有关人与自然和谐相处的图片。(配乐)2学生看后简略说一说感受。3教师总结并出示本次
2、习作的图片。二、观察图片,畅所欲言1从图片中你看到些什么?2从图片中,你能想到些什么?(学生通过观察想象交流,为写作做好铺垫。)三、图文对照,明确要求,展开合理的想像1读读课本中的文字,简要说一说图片内容。2明确习作要求:根据图片报道,展开合理想象,然后写一个故事,做到内容具体,感情真实。3展开想象,补充情节教师提出以下几个问题,引导学生展开合理的想象,补充故事情节。(1)什么时间小鸭子在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头?(2)为什么小鸭子在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头?(3)几只小鸭子是怎样失足跌入路旁下水道的?(4)鸭妈妈看到小鸭子跌入下水道,它会怎么想,怎么做?(5)鸭妈妈是怎样向巡警求
3、助的?(求助的方法,求助时的表现,如鸭妈妈咬着巡警的裤管不放,把他拉到小鸭子掉下的下水道旁;鸭妈妈指挥另外的小鸭子把下水道围成一圈,不停地鸣叫,引起了巡警的注意)(6)鸭妈妈是怎样带领巡警赶到出事地点的?(7)巡警奋力搭救小鸭子的场面?其他司机怎么表现的?(神态、动作等)(8)小鸭子被救出后鸭妈妈会有怎样的表现?(9)在救助小鸭子的过程中,路人会怎么样?(10)从这个故事中你会产生怎样的想法?产生怎样的感受?4、想一想:这张图片要表达的是什么?(动物间浓浓的亲情,随机应变的能力以及人类对动物的爱护。)根据要表达的中心确定详写的情节。四、组织学生讨论,指导学生写具体1自己选择一个需要补充的情节,想一想:如何写具体?2依据学生的发言,教师提醒在以下几个方面多下点工夫:(1)将鸭妈妈的动作、表情、心理活动写具体(2)将巡警的动作、表情、心理活动写具体(3)哪些要略写?五、再组织讨论,如何表达真情实感六、学生自由习作1先口述一下故事情节。2学生选择几个情节,把自己认为重要的情节写具体。3学生自由打草稿。教师巡视,参与习作,随时指导、点评。4学生习作结束后,修改习作,自己写出自评语。