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1、校本教研阶段性总结随着新课程改革的深入推广,教师面临着越来越多急需解决的新问题,因此提高教师解决问题的能力,提升教师科研水平,使教师走上专业化发展的道路是当前教育的一个重要目标。如何把教师由“教书匠”培养成“研究型”教师,使课程改革落到实处呢?我校一直以教师为研究主体,以学校为研究基地,以教育教学实践中存在的具体的、真实的问题为研究对象,以师生共同发展为目标。搭建了一个让教师实地研究,实现专业发展的校本教研平台,提升了教师专业水平,推进了学校的课程改革。一、加强学习培训,优化教学理念教师是校本教研的主体,没有他们的理解、支持和热情参与,校本教研工作就难以开展。因此,加强师资培训工作尤为重要。我
2、们多次组织部分教师外出学习、培训,要求他们回来后必须写出学习心得,在教研组里汇报交流,使全体教师一同成长,共同进步。二、勇于实践、探索,优化教学模式开展校本教研的基本方式、核心要素是教师个人的自我反思,教师集体的同伴互助,专业研究人员的专业引领。我校结合校况生情,因地制宜,开展了校本研究系列活动。1、专业引领,拓宽教师的教学视野。我校采用“请进来,走出去”的方法,相继邀请中心校领导到学校作专题讲座,亲临课堂听课、评课。2、同伴互助,搭建共同成长平台。同伴互助,共同提高,在教学中发展,在教研中成长,这是我校校本教研工作的核心。学校开展听课评课活动我校教师每人每学期要上一节实验课,课后及时评课,反
3、思教学行为,研究改进教案。由于人人参与教研,学校教研氛围高涨,青年教师进步很快,活动之后,反响很大,收效明显,促进了教师专业素质的提高。3、个人反思,促进了教师自我发展。美国心理学家波斯纳提出了一个著名的教师成长公式:成长=经验+反思。教师唯有勤于反思,善于反思才能取得满意的收获。教育教学水平的提高需要反思,师德修养的锤炼,科研能力的提高,解决教学实践中出现问题的能力也需要反思,校本研究只有转化为教师个人自我意识和自觉自愿的行为,校本研究才能得到真正的落实和实施。因此,我校把教师个人的自我反思作为开展校本教研工作的突破,要求青年教师“一课一反思”,针对自己的教学过程不断推敲,认真评析,分析自我
4、,评价自我,肯定成功之处,找出不足,并将自己的教学得失记录于教案之后。强调撰写教案后记,反思教学成果,记录学生困惑,反思教学症结,提出解决方案。三、开展校本教研,初具成效通过半年的校本教研活动,我们深刻认识到,实施校本教研是促进师生发展,提升教师专业水平的有效途径,是提高学校管理水平和教育教学质量的有力保障。校本教研活动,使我们受益匪浅,感触颇深。具体表现如下:1、提高了教师的教育教学理论,转变了教育教学观念,树立了新课程理念。现在的教师已经认识到自身角色的转变,教师不再是学习中的最高权威者,而是学生的组织者、引导者、合作者,是平等中的首席。是教育教学的学习者、研究者、开发者,学生不单纯是抽象
5、的学习者,而是有着丰富个性的完整的人,同时又具有独特的个性。教师必须尊重学生的个性差异,关注每一位学生的健康成长。2、改进了教育、教学的方法。新课程改革的深入发展有力推进了校本教研的开展,我校广大教师自觉投入到教改活动中,他们一改以前的“满堂灌”和“满堂问”的教学方法,课堂上创设情境,营造民主、和谐的学习氛围,让学生自主、合作,主动探究新知。教师注重学习方法的指导,关注学习过程,淡化学习结果,充分调动学生学习的积极性、主动性,激发学生创造动机,培养创新意识,让学生大胆质疑,善于辩论,充分体验学习的乐趣。3、培养了教师之间的沟通合作研究精神。我校自有了校本教研这种机制,教师之间互相交流,互相帮助
6、,互相切磋,同伴互助的方式既发挥了集体的智慧,解决了教学实际的困难,又增进了教师之间的了解,体现了团体合作精神。现在教师争着把教学中遇到的问题都带到课题组学习中共同研究,共同解决。5、激发了学生学习兴趣,提高了学生的综合素质。校本教研活动的开展不仅调动了教师从教的积极性,而且激发了学生的求知欲,学生在形式多样的活动中既掌握了一定的知识、技能,又培养丰富的情感和自身素质。半年来的校本教研工作,我们真抓实干,努力探索,使学校教科研工作出现了可喜的局面,教学研究蔚然成风,教学活动形式多样,研讨课人人参与,人人发言,肯定优点,提出合理化建议。教师的专业能力得到了发展和提升,同时学生也得到了全面发展,自主、合作、探究性学习方式充分激发了学生的学习兴趣,培养了学生动手、动脑和创新能力。由于师生的共同发展,共同提高,有力地促进了学校整体管理水平的提高。五、存在的困惑开展校本教研工作并不是一帆风顺的,在实践中仍面临着许多困惑和难题,由于学校经费的紧张,教师外出学习观摩的机会少,专家、名家莅临指导少,教学配套资料少,同时教师繁重的教学任务与教学教研相冲突,教学研究与课时相冲突,教学研究中发现的问题不是一蹴而就,而是需要一个过程才能解决。但我们深知校本教研任重而道远,我们将以校为本,以学校为主体,一如既往,不懈努力,上下求索,使我校的校本教研走向成熟,再创辉煌!