《《云彩和风儿》-诗歌中的语言教育》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《云彩和风儿》-诗歌中的语言教育（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、在诗歌中发展幼儿的口语表达能力教育是有目的、有计划地对教育对象施加影响，是他们在认知、情感、行为等方面发生变化的过程。在学前期，语言教育要达到什么目的，获得什么样的效果，促使学前儿童的语言产生什么样的变化，这是每位幼教工作者必须了解的问题。所以我们在设计幼儿园语言教育活动时必须将“目标”放在首位，从倾听、表述、欣赏、阅读等方面进行语言教育。诗歌是幼儿所共同喜欢的文学形式，那一首首语言优美，富有童趣，琅琅上口的诗歌深深吸引着幼儿。通过欣赏学习诗歌，可以向幼儿展示成熟的语言，扩展他们的词汇量，培养幼儿关于倾听的能力，鼓励幼儿大胆想象并创造性的运用语言进行表述云彩和风儿是一首语言流畅，意境优美的散文
2、诗。它将自然界中的司空见惯的云和风的变化，运用拟人、夸张地修辞手法生动形象地描绘成一幅幅色彩斑斓、直观形象充满动感的会变的图画。符合了幼儿的认知特点和审美情趣。怎样在诗歌教学中完成上述目标，更好的贯彻纲要精神？我主要从以下几方面入手：一、丰富幼儿的已有经验。 云和风是自然界中常见的自然变化。在户外活动时，我引导幼儿观察天上云彩的变化，幼儿想象云彩象什么，鼓励幼儿和老师、小朋友、父母等其他人交流讲述“多变的云”，丰富幼儿的已有经验，使他们有的说、敢说、爱说，最后过渡到会说。二、配乐朗诵，感受理解散文诗的内容。在欣赏散文时，我给散文诗配上优美的音乐，有感情地朗诵，让幼儿在音乐中欣赏、感知诗歌的语言
3、美，意境美，并让幼儿用语言表达出来。如提问：你喜欢这首散文诗吗？为什么喜欢？有的孩子说“因为它的语言很美”“因为它写出了云的变化”“因为它描述的景物很美”在帮助孩子理解散文诗的内容时我会问“天上的云彩哪里有趣呀？”“为什么说风儿真能干 ？”孩子们根据自己的理解进行了回答。三、丰富幼儿的词汇。幼儿开始说话时，虽然说的热情很高，但由于掌握的词汇少，常常出现辞不达意或前言不搭后语的现象。诗歌是学习词汇的有效途径。如：请你们用诗歌中的语言描述一下“小白船”是什么样的？“大狮子”是什么样的？用动作表现一下。你能用“躬”字说一句话吗？能用“跑来跑去”说一句话吗？以此来丰富幼儿的词汇，培养创造性地表达能力。
4、四、发展想象，进行创编。纲要中指出：鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受。尝试说明、描述简单的事物。发展幼儿语言表达能力和思维能力。在欣赏诗歌的过程中，我引导幼儿大胆展开想象，“云儿还能变成什么？”并根据自己的想象来创编散文诗。请幼儿从物体的形状、颜色、声音等方面进行想象和描述。尝试用诗歌的语言表达对生活，对自然的感受。而在教学中教师引导与态度也相当重要。作为一名合格的幼儿教师，应鼓励幼儿开口表达自己的见解，对发音不标准的或辞不达意等一些现象，千万不要取笑，更不要有意的重复，以免造成幼儿语言表达的心理负担，轻易不敢开口。教师要做到耐心倾听幼儿的话语（眼睛注视着讲话的幼儿）。另外，教师要对幼
5、儿的表达及时做出反映（认可的点头，不同意的摇头；脸上表情要丰富：好笑的笑起来，惊奇的张开嘴、睁大眼睛等等），另外还要对幼儿的新奇想法以及对事物的特殊理解给予鼓励与肯定，如在想象创编时有的孩子说“云彩变成了刘老师和纪老师，还有一群跑来跑去的小朋友”。要为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境，使幼儿消除心理压力，做到敢说、爱说。支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人进行交谈，使幼儿在交谈中增强口语表达能力，体验语言交流的乐趣。教师：刘会明幼儿园大班语言活动设计：送你一把伞 活动目标： 1引导幼儿欣赏童话故事，理解作品中人物的伤心、快乐的不同的情感。 2使幼儿懂得帮助别人和被别人帮助都是快乐的。
6、3学习作品中的对话：“大象，我的小花伞借给你，给你的挡挡雨” 活动内容:送你一把伞 活动重点：欣赏并理解故事内容。 活动难点：学习对话。 教学准备：图片：小猴大象熊乌龟兔子大树伞若干。实物小伞一把伤心与高兴的表情图动物头饰若干。 教学过程： 一、出示实物伞，引入课题。 提问：这是什么？什么时候要用伞？你们喜欢下雨天撑着伞在雨地里走来走去吗？可是有一只小动物一点也不喜欢下雨天，这是为什么呢？我们一起来听一听。 二、欣赏童话，教师演示教具。 提问：大象以前喜欢雨天吗？为什么？为什么大象没有伞？下雨了，大象不愿呆在家里，可是没有伞怎么办？小动物看见了是怎么说的？ 幼儿练习对话，表现出小动物的热情及大象烦恼的语调。 提问：大象用朋友的伞了吗？后来为什么又用了，大象那么大，这些小动物的伞肯定不够，他们想出了什么办法呢？后来大象还讨厌下雨天吗？ 三、再次欣赏故事，感受伤心和快乐的不同情感。 1欣赏童话，带问题去听：大象没伞时的心情及有了大树伞后大象又是什么样的心情？ 提问：下雨天，大象没伞时，心里感觉怎么样？是什么样的表情呢？（出示表情图，幼儿模仿）在平时遇到什么事情会让你伤心难过？ 2大象有了大树伞心情是什么样的？送伞的小动物心情是怎样的/为什么高兴？（出示表情图模仿）平时你遇到过什么高兴的事？让幼儿知道帮助别人和被别人帮助都是快乐的。 四、师生共同戴头饰表演，加深对文学作品的理解。
