《新人教版九年级物理下册二十二章能源与可持续发展第3节太阳能教案17》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教版九年级物理下册二十二章能源与可持续发展第3节太阳能教案17（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第3节 太阳能【教学目标】：（一）知识与技能1.初步认识太阳的结构，知道太阳能是人类资源宝库通过课前预习，提高学生搜集信息的能力，课堂交流锻炼交流信息的能力（三）情感、态度与价值观培养学生保护环境，合理利用资源的意识和不断创新、不断提高的精神【教学重点】：太阳能是人类资源宝库，太阳能的利用【教学难点】：太阳能是人类资源宝库【教学用具】：课件【教学过程】：（一）引入新课1、请同学朗诵诗歌：“太阳啊！太阳 森林有了你，从而变得郁郁葱葱 白云有了你，从而变得多姿多样大地有了你，万物才会茁壮成长小花如果没有你，就不会如此漂亮大海如果没有你，就不会这样澎湃激昂小鸟如果没有你，就无法快乐成长你为万物贡献了
2、自己却永远也不求回报这就是你太阳！”2、问题引入动植物的生长和人类的活动都离不开太阳。 你是否真正了解太阳呢？ 人类能否从遥远的太阳上，获取所需的能源呢？（二）新课教学1. 太阳巨大的“核能火炉”太阳的构造：太阳由太阳核心、辐射层、对流层、太阳大气构成太阳距地球1.5亿千米，直径大约是地球的110倍，体积是地球的130万倍，质量是地球的33倍，核心温度高达1500万摄氏度。在太阳内部，氢原子核在超高温下发生聚变，释放出巨大的核能。太阳核心每时每刻都在发生氢弹爆炸，太阳就像一个巨大的“核能火炉”。太阳表面温度约6 000 ，就像一个高温气体组成的海洋。大部分太阳能以热和光的形式向四周辐射开去。
3、太阳这个巨大的“核能火炉” 已经稳定地“燃烧”了近50亿年。目前，它正处于壮年，而且还能继续“燃烧”50亿年。2. 太阳能是人类资源宝库太阳向外辐射的能量中。只有20亿分之一传递到地球其中又只有不到一半被地球接收太阳光已经照耀我们的地球50亿年了地球在这50亿年中积累的太阳能是我们今天所用大部分能量的源泉化石能源的形成：远古时期的植物通过光合作用将太阳能转化为生物体内的化学能。 经过地壳的不断运动，死后的动植物躯体埋在地下和海底。 经过几百万年的复杂化学变化，变成了煤、石油和天然气。 所以说，今天，我们开采化石燃料来获取能量，实际上是在开采上亿年前地球所接收的太阳能想想议仪，学生分组讨论（注意
4、是三副图，分别涉及到水能、风能、生物质能），相互启发后，叫部分同学上台汇报，教师点评。例：海洋（吸收太阳辐射热）-水蒸汽（上述到高空遇冷）-云（随风移动到大陆）-雨（一定条件）-河流（筑坝）-发电师生共同总结：从某种角度可以说，现在利用的水能、风能、生物质能等都是在间接的利用太阳能。综上所述：太阳能是人类资源宝库3.太阳能的利用人类利用太阳能有直接利用和间接利用两种。 1光热转换 用集热器收集阳光中的能量来加热水等物质。实现了把太阳能转化为内能。集热器主要有两种，一是，平板式集热器（箱面是玻璃，内表面明涂黑）。二是把反射镜做成曲面（太阳灶）。集热器的原理：见课件2光化转换 因吸收光辐射导致化学
5、反应而转换为化学能的过程。其基本形式有植物的光合作用和利用物质化学变化贮存太阳能的光化反应。 3光电转换 太阳能电池可以将太阳能转变为电能；在航空、航 天、交通、通信等领域中有较为广泛的应用。 太阳能集热发电电站集热塔 加热水，通过水蒸气推动汽轮机发电；定日镜追着太阳转，反射阳光。光伏发电观看视频：“大国重器光伏发电”观看视频：“太阳能发电原理光伏效应”图片展示：太能能电池板安装图片 光伏发电扶贫项目观看视频：“国家扶贫项目光伏发电” 简介光伏发电并网过程4、太阳能利用的优缺点优点：能源易获取、不排放CO2、能源 量 大、可持续性强缺点：能 源 分 散、受自然条件限制、转化效率低、成 本 较 高 【课堂小结】【课堂练习】1.太阳能可以直接利用，下列装置中把太阳能转化成内能的是（ ）；把太阳能转化成电能的是（ ）。 A.硅光电池 B.太阳灶 C.太阳集热器 D.太阳能热电站 2.当今人类利用的常规能源是（ ）， 新能源是（ ）。A.化石能源 B.太阳能 C.核能 D.电能 3.新能源中最瞩目的是_能。它的主要优点是_、_、 和不会给环境带来污染。4.虽然太阳能是最理想的新能源，但是目前我们要大规模的利用还存在一些技术困难,我们目前该怎么办？
