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1、教导主任培训心得体会做幸福的教育XX年5月,参加了教导主任培训,我上七年级的语文, 孩子们听说我要走,很多都哭了,我只得告诉孩子们,老师 出去学习,是想回来能更好的当你们的老师一一于是学习便 又多了一份期盼与归望。第一堂课我便收获了惊喜,班主任张老师很是懂得我们 的心,几十个平日里只懂得指挥别人的大孩子在她的一笑一 颦中变得听话起来,一张小小的手工名片,几句简单的自我 介绍,让小组成员们由陌生人的尴尬一下子变得似曾相识起 来了。小组建设那别出心裁的队名,匠心独运的队徽,富于 情趣的队歌让几个才识的朋友竟团结起不,合作起来,快乐 起来。这在以前我是不敢想的,既便是现在亦是不敢想的, 但张老师确实
2、就在这些并不复杂的过程中让我信服。细细想 来,这个半天最出彩的地方其实在学员,看看每一个组的创 意:“爱之队”的九个手印,心心相印;“与狼共舞” 的幽默诙谐让我感受到了快乐离我们是那么的近;那一首首 音调很左,却又唱得那么执着的队歌谁又能想到这些都 是平日里低头忙碌“苦行僧”啊!一句话,没有做不到的,只有想不到的;相信人的创造 力,相信潜力是无可穷尽的。孩子需要这般的老师。这不正 是我一直苦苦求寻的答案吗?实小的夏老师正面的直接的提出了我们的教育要关注“教师的幸福”,不能不使我再次回眸审视“学本观”。孩 子从出生开始便于父母、于师长、于社会的交融中求得生命 的幸福,这幸福是一辈子。而我们的老师
3、也便在这一个个的 孩子成长中周而复始的寻求着周而复始的幸福。“在你许多年以后,什么都忘记了,留下来的就是教育。 我在问,会留下什么?一一老师留给了学生什么?学生又留 给了老师什么?幸福是每一个人都在追求的,不单是学生。泡小让我感受到了做学生的幸福。漂亮的校舍,和美的 校园环境,协调的色彩组合,每一角落无不是师生家长们的 良苦用心。校园里的一张张笑脸,墙画中的一个个悦容,还 有那操场边的沙地,围墙旁的菜园,无不在讲述着一群快乐 人的幸福。但看到学校的每一位老师、领导都是那样的细美 窈窕,以至到不可想像这群人都是经受着风雨过来的。“营造影响孩子一生的氛围”,也在重塑一种尊严,阐 释别样的完美。完美
4、于一言、一行,完美于真诚表达,完美于真心倾听。 大春老师的精彩让我情不自禁的想记下他所说的每一句话, 每一个字,甚至每一个表情、语气。石笋李薇老师说得好,“教导,教导,教而导之,导而行之,行而悦之”。刘老师 的精彩是于工作,亦于生活。我不正可以“东施效颦”般的“拿来主义”了吗?至于内化,虽不是一朝一日可成功的, 但这是一种新的开始。汪校长的“让更多的教师教得更好,让更多的学生学得 更好”,谢泽慧老师的“爱生教育”,冯恩旭老师带来的一 幅幅源于孩子心路的作品,不都在关注着一个共同的情愿一 幸福吗?突的,我发现原来每每学习总是觉着没有意义,缘于一 种急功近利一一教育没有捷径,教育也不需要捷径一一教育 是幸福,走了捷径,便是少了幸福,也许还会多出无可预知 的痛苦。