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1、教导主任培训心得体会做幸福的教育XX年5月，参加了教导主任培训，我上七年级的语文， 孩子们听说我要走，很多都哭了，我只得告诉孩子们，老师 出去学习，是想回来能更好的当你们的老师一一于是学习便 又多了一份期盼与归望。第一堂课我便收获了惊喜，班主任张老师很是懂得我们 的心，几十个平日里只懂得指挥别人的大孩子在她的一笑一 颦中变得听话起来，一张小小的手工名片，几句简单的自我 介绍，让小组成员们由陌生人的尴尬一下子变得似曾相识起 来了。小组建设那别出心裁的队名，匠心独运的队徽，富于 情趣的队歌让几个才识的朋友竟团结起不，合作起来，快乐 起来。这在以前我是不敢想的，既便是现在亦是不敢想的， 但张老师确实
2、就在这些并不复杂的过程中让我信服。细细想 来，这个半天最出彩的地方其实在学员，看看每一个组的创 意：“爱之队”的九个手印，心心相印；“与狼共舞” 的幽默诙谐让我感受到了快乐离我们是那么的近；那一首首 音调很左，却又唱得那么执着的队歌谁又能想到这些都 是平日里低头忙碌“苦行僧”啊！一句话，没有做不到的，只有想不到的；相信人的创造 力，相信潜力是无可穷尽的。孩子需要这般的老师。这不正 是我一直苦苦求寻的答案吗?实小的夏老师正面的直接的提出了我们的教育要关注“教师的幸福”，不能不使我再次回眸审视“学本观”。孩 子从出生开始便于父母、于师长、于社会的交融中求得生命 的幸福，这幸福是一辈子。而我们的老师
3、也便在这一个个的 孩子成长中周而复始的寻求着周而复始的幸福。“在你许多年以后，什么都忘记了，留下来的就是教育。 我在问，会留下什么？一一老师留给了学生什么？学生又留 给了老师什么？幸福是每一个人都在追求的，不单是学生。泡小让我感受到了做学生的幸福。漂亮的校舍，和美的 校园环境，协调的色彩组合，每一角落无不是师生家长们的 良苦用心。校园里的一张张笑脸，墙画中的一个个悦容，还 有那操场边的沙地，围墙旁的菜园，无不在讲述着一群快乐 人的幸福。但看到学校的每一位老师、领导都是那样的细美 窈窕，以至到不可想像这群人都是经受着风雨过来的。“营造影响孩子一生的氛围”，也在重塑一种尊严，阐 释别样的完美。完美
4、于一言、一行，完美于真诚表达，完美于真心倾听。 大春老师的精彩让我情不自禁的想记下他所说的每一句话， 每一个字，甚至每一个表情、语气。石笋李薇老师说得好，“教导，教导，教而导之，导而行之，行而悦之”。刘老师 的精彩是于工作，亦于生活。我不正可以“东施效颦”般的“拿来主义”了吗？至于内化，虽不是一朝一日可成功的， 但这是一种新的开始。汪校长的“让更多的教师教得更好，让更多的学生学得 更好”，谢泽慧老师的“爱生教育”，冯恩旭老师带来的一 幅幅源于孩子心路的作品，不都在关注着一个共同的情愿一 幸福吗？突的，我发现原来每每学习总是觉着没有意义，缘于一 种急功近利一一教育没有捷径，教育也不需要捷径一一教育 是幸福，走了捷径，便是少了幸福，也许还会多出无可预知 的痛苦。
