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1、最新资料推荐一年级语文上册aieiui教案9 ai ei ui 教学目标9 ai ei ui 教学目标 知识与能力：1 、学会复韵母及ai ei ui及它们的四声，读准音，认清形,正确书写。2、练习拼读音节，提高拼读音节的能力。正确书写音节。3 、认识7个汉字，正确朗读句子和儿歌。过程与方法：在做游戏等愉快的情境中学习拼音，学习汉字。情感态度与价值观：培养学生发现问题和勤于动脑的习惯，乐于运用所学知识。教学重点：读准复韵母ai ei ui的音，认清复韵母的形。认识7个汉字。教学难点：拼读音节。教学准备：挂图、投影片、四线格黑板、拼音字母卡片教学时间：两课时板书设计：第一课时 第一课时 课时目标
2、：学会复韵母及ai ei ui及它们的四声，读准音，认清形, 正确书写2、练习拼读音节，提高拼读音节的能力。正确书写音节。教学过程 一、故事激趣1、今天是聪聪哥的生日，他的6个好 朋友都来祝贺。你瞧，都有谁呀？出示卡片，认读单韵母。2 、谁能把他们从大到小的顺序排好？ （a o e i u ） 3 、整体 感知：单韵母的本领可大了，有的可以自成音节，有的可以和声母组成 音节，现在，老师告诉你他的另一个大本领就是可以两个单韵母靠在 一起，组成新的韵母，叫复韵母。象老师这样，把I紧挨在a的右边， 就组成了复韵母ai。二、教学ai 1、发音：怎样才能把它读准确？ 教师示范跟读指名读开火车读齐读，教师
3、 正音。先发a的音，这个a比单念a时舌位偏前，发a后，舌头慢 慢上升，嘴慢慢闭合，快到I的舌位时停止。2 、刚才我们学习的复韵母ai，就在我们的课本中，打开课本， 看看图，你从图中发现了什么？（小朋友比高矮的矮，发的就是 ai 音）3、学习四声：1 ）复韵母ai也有四顶帽子，看看它们都戴在谁的头上呢？老师告诉你们，应该戴在大的那个字母头上。ai中a大，这四顶小花帽就戴在它头上A 、加上第一声，一声高高又平平。示范读，领读。B、加上第二声，二声就是爬山坡，谁来读？领读后，开火车读C、加上第三声，三声下坡又上坡。看老师的手势读，领读后，指名读。D、加上第四声，四声从高降到低。指名读。2 ）拿出ai
4、的四声小卡片自由认读男女生赛读四位学生领读。3 ）对其中一名读得好的学生提出表扬，表现得真棒真勇敢，老 师和他怎样站在一起？（挨在一起）老师高这个同学矮可见，ai在日常生活中应用相当广泛4 ）拿小卡片（ai的四声）做游戏。师：a i i什么挨？（拿出卡片）：挨、挨、挨着的挨。挨、挨、挨打的挨。矮、矮、高矮的爱、爱、爱护的爱。i 、i 什么挨？a i、a i 什么矮?矮。i 、i 什么爱？三、教学ei认识了第一个朋友，第二个朋友也等不及了，赶快 把它请出来。1 、出示图片，示范读，讲解发音要领（从 e到i ）,领读，同 桌互读，指名读。2 、怎样记住ei的样子？同桌讨论。（出示小男孩拿着斧头用力
5、砍枯树的画面），指名说。3 、学习四声：1 ）ei的四顶帽子戴在谁的头上？ 2 ）拿出卡片按顺序读，打乱顺序读，遇到二声和三声多读几遍，学生自己反复练习读同桌比读指 名领读。3 ）大家一起拔萝卜，ei ei ei ；萝卜拔呀拔，ei ei ei ； 萝卜拔不动，ei ei ei ； 萝卜出来了，ei ei ei 。四、教学ui 1、出示卡片u和I ,组成复韵母ui ,自己试试 怎样读准他的音。（学生自由读指名读老师正音再次发音开火车读齐读）2、快想想，怎样更快地记住ui的音和形。交流，生讲师写，并让学生书空。3 、四声练习：1 ）ui也有四顶小花帽，特别注意，ui并存标后面的单韵母， 所以戴在
6、i上。小i个子高，戴帽点去掉。2 ）小组合作学习（读ui的四声，读错的小组别的同学给予纠 正）。3 ）开火车认读四声4 ）山谷回声游戏：师做远喊状发不同声调的ui ,学生相映回音ui。五、巩固练习游戏：我会拼出示声母卡片、韵母卡片，学生上台自由组合声母和韵母， 然后大声拼度，全班跟读。六、书写指导1、教师范写，学生书空。2 、书写音节kai gei hui 。教师强调，除了按规格写好每个字母外，着重指出书写音节的要 求：1）音节的几个字母写得紧凑、匀称； 2 ）按顺序写完一个音节的所有字母后在标号； 3 ）要看一个音节写一个音节，不要看一个 字母写一个字母。第二课时课时目标：第二课时课时目标：
7、1 、认识7个汉字，正确朗读句子和儿歌。3 、培养学生发现问题和勤于动脑的习惯，乐于运用所学知识。 教学过程：一、复习1、抽读复韵母卡片ai、ei、ui及四声。2 、（出示一个美丽的大花坛和带有下面音节的花朵zai pei meibai chui fei） 导入：这是一个百花盛开的春天，各种花儿竞相开放，万紫千红，多美呀！小朋友，快来把你会认的话种在花坛里（生上台摘卡片领读，跟读，最后全班读）二、学习句子。1 、激趣导入：多美的百花园，多美的春天啊！在这万物生长的春天里，小朋友还可以做些什么事呢？大家仔细看图， 谁在干什么？ 2、学生交流图 上的内容，教师相机出示音节卡片：xiao bai t
8、u shu ge zi zai shu pei tu ti shui 1）这些音节你认识吗？同桌互读，看谁读得准。2） 学生交流，教师正音。小组赛读齐读3、师小结：春天到了，小朋友忙着中树、培土、提水，可忙碌了。 同桌先试着读读这个句子。1 ）出示短句，指名读跟读评议，读出逗号的停顿，句中突出三个人物的停顿。（知道栽树、培土、提水是植树应该干的事。）2 ）读准了句子，现在谁能在图上指出哪个是我，哪个是你， 哪个是他。3 ）再读句子，体会春天植树的愉快心情。4、学着他们的样子，同桌用你、我、他说一句话。三、读儿歌，学生字1、导入：春天来了，小朋友忙植树，小白兔也不放过这大好时光，到草地上来活动活动。2 、自学儿歌1 ）借助汉语拼音读儿歌，并圈出学过的音节。2 ）谁能读读这首儿歌？ 个人练读小老师领读，生跟读小组读表 演读全班齐读3、出示生字卡片，读准字音。1 ）带拼音认读去掉拼音认读。2 ）引导学生回忆，你在哪里见过这些生字，你是怎么记住它们 的。三、扩展练习1、游戏：看谁听得清、找得快。教师随机抽出卡片，看谁能又快又准地在自己的卡片中找到，并 大声读出来。2 、做游戏找朋友。# / 7
