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1、幼儿园与家长沟通技巧一教师要理解家长，用心建立家园交流的基础。家长都很爱自己的孩子, 对孩子的未来充满了憧憬，相信他的孩教师与家长沟通技巧正文开始 一教师要理解家长，用心建立家园 交流的基础。 家长都很爱自己的孩子，对孩子的未来充满了憧憬，相信他的孩 子会越来越能干。因为有爱，即使孩子长得丑，他也认为很可爱。孩子成长过程 中的一丁点儿进步，都会被爱心倍加的家长无限放大 一一那是孩子越来越聪明的 表现。家长的期望在起著美化孩子的作用（有时也难免会把孩子的缺点掩盖掉）家长与他人交流的一个永恒话题就是孩子， 而且很爱把孩子的优点、可爱之 处向他人玄耀。 可见，孩子的优点才是老师与家长交流的基础。教师
2、要善于建 立这个交流基础，要向家长那样从内心深处相信他的孩子会越来越能干。与家长交流的时候把他孩子的优点（那怕是一点点）放大了说，缺点要少说，即使说了 也要表明相信（首先要自己相信，其次让孩子相信、让家长相信）孩子一定会改 掉缺点的。这样家长才容易接纳教师的建议或意见。要依据不同群体的孩子家长工作的的难易水准，有针对性地多实行沟通。家长工作难度与孩子发展成正相关。孩子发展全面、进步快、水平强，家长 满意水准高，家长工作自然好做；反之，难矣。一类是孩子聪明好学、又懂事，这类孩子家长一般都有较好的个人素养、 知 书达理、以身作则，其孩子易于教育，孩子进步自然快，家长满意度就高，这类 孩子的家长工作
3、能够说是不费吹灰之力；第二类孩子是聪明淘气，学习上不费劲、一学就会，也很可爱但不太守纪律， 经常犯错误，常被叫到老师跟前挨批，但孩子能够感觉到老师不烦他， 所以对老 师很亲近，这类孩子的家长工作也比较好做；第三类孩子淘气、好动，对学习不感兴趣，经常扰乱正常秩序，易引起教师 反感，老师不喜欢他，他更是故意与老师作对，从而形成恶性循环。孩子不喜欢 老师，自然家长也不会喜欢老师，家长工作当然不易见效；第四类是默默无闻的孩子，这类孩子有的不怎么聪明，但从来不惹事生非， 不给教师找麻烦、来和没来一个样，没给老师留下什么深刻印象。经常容易被教 师所忽视，孩子遭受冷遇，家长工作也就可想而知。所以，教师要真心关爱每个孩子，尤其要注重问题儿童，也就是第三类、第 四类孩子，对他们多一些关爱和协助，放大他的优点，以点带面，以期建立起良 好的师生互动关系；同时要针对性地、有重点的多与问题儿童的家长多沟通。有 沟通就有理解。多交流、多沟通，家长自然会感觉到教师对孩子的注重之情，了 解教师在孩子身上所付出的心血， 家长就会认同教师、接受教师，使沟通顺利地 实行下去。
