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1、教师教育教学演讲稿、教师演讲稿老师教化教学演讲稿、老师演讲稿范文各位领导、各位来宾:大家好!我演讲的题目是责任倾注教化,奉献追逐幻想。成为一名老师,是我孩提时代的梦。于是,在人生的十字路口,我毅然选择了老师这个职业。师范学校的生活转瞬而过,怀着满腔的热忱,带着十足的干劲,我踏上了三尺讲台。一路走来,让我明白:教化是太阳底下最光辉的事业,而责任就是教化的光辉;老师是人类灵魂的工程师,而奉献就是老师的灵魂。假如把教化事业比作一棵大树,那么对岗位的酷爱就是它的树根。我工作在一个爱岗敬业的环境中,青年老师满腔热忱地扎根于讲台,中年老师无怨无悔地扑在工作上,老老师静默地埋头苦干。领导们严谨的作风、同事们
2、敬业的精神,使我暗下决心:不追名誉,但求工作进步;不追利益,但求今生无悔。假如说教化源于爱,那么它还基于一份责任。常有家长对我说:“老师,我们的话孩子不听,他就听你的。”这是家长和学生对我的信任,更凝合着厚重的责任。学高为师,身正为范。我始终以老师的职业道德要求自己,时时到处做学生的表率。只有学而不厌,才能诲人不倦。我主动参与业务学习,仔细倾听每一节公开课,并且勤做笔记、踊跃探讨、书写心得。我的学习还延长到了网络上,我开通自己的博客,链接志同道合者的博客,挤出时间上网进入名师的空间,吸取他们先进的理念,学习他们科学的方法,广采他山之石,以此提高自己、完善自己,不遗余力地教化好学生。我爱学生,尤
3、其关爱学困生,经常利用课余时间,陪他们闲聊,打开他们的心扉,激发他们学习的爱好,再注入学问的清泉。我明白,在他们眼中,哪怕我只是朝他们微微一笑,摸摸他们的小脑袋,也会被看作是一种莫大的激励和认可。我也是一个孩子的母亲,可每天陪女儿的时间屈指可数,每当看到小家伙粘着我却又不能陪她时,我会特别心酸,但看到我的学生那绚丽的笑容,以及点滴的进步,我也会倍感欣慰。我知道我肩上承载着更多的责任,这是“捧着一颗心来,不带半根草去”的师爱精神。假如把教化事业比作一棵大树,那么奉献就是它的枝干。 12月13日,我参与了教化局组织的无偿献血活动。当时的.我非常瘦弱,体质较差,身边的同事也特别为我担忧,我更不敢把自
4、己献血的事,告知远在上海的父母,可我依旧选择这样做,因为我是一名老师,是一名正在向党组织靠拢的主动分子,理应带头垂范,为身边的老师和学生树立榜样。献一次血对我来说,是力所能及的事,多休息几天,身体就可复原,而对于一个急需输血的病人来说,有了血源,就等于有了一次重生的机会。挽救一个生命,就是挽救一个华蜜的家庭,我认为我的付出特别值得,我用切实的行动来告知大家,奉献是欢乐的,也是华蜜的!居里夫人有句名言:“人类也须要幻想者,这种人醉心于一种事业的大公无私的发展,因而不能留意自身的物质利益。”我觉得老师就要做醉心于教化事业的幻想者,这种无私的奉献精神,肯定会奏出最美的乐章!我要用居里夫人的名言激励自
5、己:把责任倾注在教化上,用奉献去追逐教化的幻想。我的演讲完毕,感谢大家!老师教化教学演讲稿敬重的评委,敬爱的老师:大家好!我今日演讲的题目是做华蜜的老师,教欢乐的学生。记得四年前刚入老师行业的第一次培训上,培训老师在结束时留给我们这样一句话:假如你爱一个人,就让他去从事教化吧;假如你恨一个人,也让他去从事教化吧。当时的我,听得犹如云里雾里。如今,从教四年,我又知道了教化还可以被称为“华蜜”。回顾从前老师留下的话,我幡然醒悟。原来,在教化的世界里,有着冰火两重天;原来,在教化的道路上,有鲜花的芳香,也有荆棘的痛楚。作为一名老师,我时刻徘徊在华蜜教化的十字路口。直到那一次,看到学生因为自己的进步欣
6、喜不已时,我感受到,这就是华蜜的感觉;直到那一次,迎面走来的学生微笑着招呼,“金老师,您好!”,我看到,这就是华蜜的笑脸;直到那一次,学生因为我的荣誉而欢呼,我听到,这就是华蜜的声音。好像,就在那一刻,我发觉了开启华蜜的钥匙构建和谐的师生关系。陶行知老先生说没有爱就没有教化,巴学园的小林老师说:世界上最可怕的事情,莫过于有眼睛却不会发觉美,有耳朵却不懂得观赏音乐,有心灵却不理解什么是真。毋庸置疑,老师的爱是教化事业中的阳光、空气、土壤、水分,只有发自内心地释放才能切实体会到作为一名老师的华蜜。同等地去爱每一个学生,是我们老师的底线。老师的爱很渺小,它就是那一丝不苟的敬业;老师的爱很含蓄,它就是
7、那絮絮叨叨的啰嗦;老师的爱很深厚,它就是那不折不扣的纠错。而我却唯独偏爱后三分之一学生。因为我信任,只要给他们更多的爱,这些落单的小鸟就能跟上群飞的雏鹰。有一件礼物,我始终都不舍得丢。那是一次美术课的作业,一把卡纸做的小靠椅。这个学生在登记完成果之后,跑来我办公室,“老师,送给您。”我一惊,接过这把简陋的小靠椅,翻过来一看,椅背后面尽然写着这样一行字“希望老师多休息。”这个学生是典型的后三分之一,成果不说,就是行为方面也不能自我限制。但是在一次次贴心的交谈中,在一次次夸张的表扬中,这个学生渐渐地变更了。让我印象最深的一幕,班级里女生出现了背人的嬉戏,这位学生站在教室里一遍又一遍地提示他们,这样
8、做很危急,不要这样做。听着这无趣的话语,我的心里溢满了华蜜的感觉。这样的学生,还有哪个老师不爱,学生不喜爱呢?其实,在我们的教学生活中,要构建和谐的师生关系并不是一种乌托邦。细小的举止,生本的理念,都是带领我们走向师生和谐的航标。用小小的微笑去迎接学生,让暖和的感觉架起师生情感沟通的平台。早上到校,微笑着走进教室和学生打招呼;校内内不论在何处遇上学生,亲切地回应学生的问候“您好!”我不会遗忘那篇日记,学生写到:“早上来校时的心情阴沉沉的,看到其他的人都感觉很厌烦,交作业时又把衣服弄脏了,感觉什么都在和我作对。但在楼梯口遇上了我们老师,她微笑地和我打招呼,那微笑甜甜的、很绚丽,我的心情好像也好了
9、许多。不就是弄脏了衣服嘛,洗干净了还是一样。”当时的我只是无意的向她微笑,可是在学生的心目中,这微笑尽然感染了她的心情。我第一发觉,微笑的力气尽然这么大,我第一发觉,仅仅一个微笑也能让我走近学生。走近学生,我们更要走向学生。用一颗善解人意的心去理解学生,用宽容去打动学生,为和谐的师生关系打下基石。至今让我难以忘怀的是学生在毕业典礼上讲的一段话:小学六年,我最大的收获就是找到了知己。她不是我的同学,而是我的老师。她很一般,但她总能够理解我的想法,总能体会到我的心情。欢乐时,她和我一起共享;难过时,她和我一起分担;懊悔时,她陪我一起分析。当我们的学生在老师这样的感同身受的引导下成长,我们能不感到华
10、蜜吗?和谐的师生关系须要开启师生双方的心灵,李镇西老师说以心灵赢得心灵。而爱好和爱好往往是通向心灵的捷径。魏书生老师说,多一条爱好,就多一条同学生走在一起的道路。志趣相投的师生,怎能不弹奏出和谐的音符?培育学生和自己相同的爱好,认同学生的爱好,是我走进学生心灵的法宝。依稀还记得和学生一起谈论“马小跳”的场景,师生开怀畅谈,在思维的火花中撞击;照旧历历在目的是和学生争抢着看新出炉的人鸦,师生同游文学海洋的经验,我不会遗忘。敬爱的老师们,师生和谐的关系犹如一条永不停息的涓涓小溪,那奇妙的音符等待我们的书写。信任只要上路,就会遇上庆典,愿我们在和谐的春天里都能做华蜜的老师,教欢乐的学生。本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页