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1、精品文档齐河县小学生课外阅读考级评定实施方案为深入推进我县语文课程改革进一步发展，全面落实义务教育语文课程标准要求，致力于有效地构建我县小学生语文课外阅读实施与评价体系，切实推动我县小学生语文素养的整体提高，为学生全面发展和终身发展奠定坚实的基础，特制定齐河县小学生课外阅读考级评定实施方案 。一、指导思想语文课程标准强调要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。 ”要进行多种形式的课外阅读、自由阅读，阅读浅近的童话、寓言、故事、儿歌、童谣、古诗和名著等。进一步深化新课程改革，积极推进“书香校园”建设，提高小学生的文化素养，帮助学生从小养
2、成热爱读书，渴求知识的读书习惯，掌握科学的读书方法，为学生的持续发展和终身发展奠定文化基础。二、考级级别设立与说明根据学生的年龄特点和认知水平，把考核内容分为六个级别，一级为基本级，六级为最高级。各级别均以规定阅读的优秀文章、优秀诗词、格言警句、阅读量、读书笔记为主要考级依据（一二级不设读书笔记） 。原则上 16 级分别为一至六年级学生所设。经考核合格后颁布等级证书，学生毕业时应达到阅读六级水平。 此考级方案既可保证各年级学生达到其相应的能力水平，体现各年级间的衔接与递进，又可打破年级界限报考，从而鼓励学生多读书。对阅读深厚兴趣的可设特级七级（阅读小学士）八级 ( 阅读小硕士）九级（阅读小博士
3、）三、考级内容与方法1各级必读内容和读书量 课外阅读考级以平时阅读表现（读书笔记、读书习惯、读书计划、读书质量等）和测试成绩为主要评定依据，一二级以口头测试为主，三至九级采用笔试和口头测试相结合的方式。课外阅读考级的内容即以推荐的经典古诗文、必读书目和选读书目（学生可任选其中一本） ，其中以经典古诗文和必读书目为主。每个等级都规定学生必须背诵出一定数量的古诗、优秀文章等，读完规定数目的课外读物或拼音读物，撰写一定数量的读书笔记，并达到一定的阅读总量，在此基础上强调读书习惯和计划阅读。年级级别阅读书目经典诗词阅读量（千读书笔记（篇 /（本）（首）字）周）一年级一级81620/二年级二级83250
4、/三年级三级8482001四年级四级7644001五年级五级6858002六年级六级810010002特别级七级1012012002.精品文档特别级八级1213015002特别级九级15150200022. 考级的标准和规定考级前教师需向学生说明各级阅读量，使全体学生了解各级考查的内容和标准，有计划、有目的地开展读书活动。申报将打破年级界限，学生可根据其实际阅读量有针对性地申报相应级别。除完成各级阅读规定的阅读量外，还要完成一定数量的读书笔记，能认真地谈出自己的感受，有一定的见解和认识；对已读书目，能准确回答所提出的问题或说出文章的主要内容；读、背、回答问题均口齿清楚，声音洪亮，表情自然大方。
5、学校每学期组织一次考级活动。每一级确定的必考内容，学生只有全部过关，才有资格获该项级别证书。每次考核以教研组为单位由语文老师负责实施。考级由学校课外阅读等级评定领导小组负责组织，并提供各级考试样卷。一、二、三级的考级可申请越级考试，如果学生的课外阅读量达到了高一级的要求，不必参加低一级的考试。四、五、六级的考级，必须逐级申报。学生课外阅读的书目参照齐河县小学生课外阅读等级评定推荐书目 。没有阅读完必读书目的学生不得申请参加课外阅读考级。考级的内容都在推荐的必读书目中。七至九级的考试内容以学生自己提供的书目（不含一至六级的必读书目）为主。四、考级程序与人员每学期，由学校统一时间开展考级活动，语文
6、教师都要认真对待学生的申请并组织考核工作。凡参加考级的学生要先填写申请表，申请表由语文教师统一妥善保管。教师按申请情况和考评标准及时组织考评，并将考评结果上报学校，由学校统一颁发给学生相应的考级证书。五、考级级别与要求（见附件 1）六 、各级推荐书目 （见附件 2）七、奖励与评估1、各学校要成立课外阅读等级评定领导小组，制定具体的实施方案与考评细则。2、教研室将定期对各校的此项活动进行检查视导，并纳入综合评估。3、学年末的学情调查问卷中将加入各级的必读书目的考核。4、对于参加该活动的语文教师学校应在年度考核中适当增加的工作量。附件 1 齐河县小学生课外阅读考级评定级别与要求一级1. 喜欢阅读，
7、感受阅读的乐趣。2. 学习用普通话正确、流利、初步有感情地朗读课文；背诵指定的课文或段落。3. 学会低声轻读，逐步做到不指读。.精品文档4. 能初步借助读物中的图画进行阅读。5. 诵读课外阅读书，在阅读中积累词语和自己喜欢的成语、格言。背诵优秀诗文 20 篇，课外阅读量不少于 2 万字。6. 阅读浅近的童话、故事，对感兴趣的内容有自己的感受和想法，乐于与人交流。7. 诵读儿歌、童谣，背诵课程标准推荐的前 8 首古诗，能展开想象感受语言的优美。8. 喜爱图书，爱护图书。二级1. 喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2. 学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；背诵指定的课文或段落。3. 学习默读，逐步做
8、到不出声，不指读。4. 借助读物中的图画进行阅读。5. 结合上下文和学生的生活实际了解课文中的词句的意思。诵读课外阅读书，在阅读中积累词语和自己喜欢的成语、格言。背诵优秀诗文40 篇，课外阅读量不少于 5 万字。6. 阅读浅近的童话、故事，对感兴趣的任务和时间有自己的感受和想法，乐于与人交流。7. 背诵课程标准推荐的前 15 首古诗，能展开想象感受语言的优美。8. 认识课文中常用的标点符号 . 在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。9. 喜爱图书，爱护图书。三级1. 在喜欢阅读，感受阅读的基础上会用流利的普通话朗读课文，并逐步学会默读，做到不出声，不指读。2. 阅读浅近的童话、寓言、
9、故事，向往美好的情景，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。3. 诵读儿歌、童谣、和浅近的古诗，背诵课程标准推荐的前 22 首古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。4. 认识课文中出现的标点符号，在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。5. 积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50 篇，课外阅读总量不少于20 万字。四级1. 喜欢阅读，会用流利的普通话朗读课文，会默读，做到不出声，不指读。2. 能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。3. 阅读浅近的童话、寓言、故事，诵读儿歌、童谣、和浅
10、近的古诗，背诵课程标准推荐的前 35 首古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 4. 能在课文中及课外阅读中积累词句（含格言警句） ，在朗读中能根据.精品文档句号、问号、感叹号表达不同的语气。5. 背诵优秀诗文 85 篇，课外阅读总量不少于 40 万字。6. 当看到某一事物时，能用自己平时学到的词语说一段连贯的话。五级1. 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2. 能对文中不理解的地方能提出疑问。3. 能初步联系上下文，理解词句意思，能借助字典理解生词。4. 能初步把握文章内容，体会文章表达的思想感情。5. 能在课文中及课外阅读中积累词、句（含格言警句） 。6. 诵读优秀诗文
11、105 篇，背诵课程标准推荐的前 50 首古诗。7. 养成读书看报习惯，课外阅读总量不少于 80 万字。六级1. 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2. 能对文中不理解的地方能提出疑问。3. 能联系上下文理解词句意思，借助字典等方式理解生词。4. 能初步把握文章内容，体会文章表达的思想感情5. 能在课文中及课外阅读中积累词句（含格言警句），能写出简短通顺的读后感。 6. 诵读优秀诗文 125 篇，背诵课程标准推荐的前70 首古诗。7. 养成读书看报习惯，课外阅读总量不少于100 万字。.精品文档附件 2 齐河县小学生课外阅读考级评定各级推荐书目一级上学期：1必背古诗篇目（ 8 首）语文课程
12、标准指定背诵古诗文前8 首。2必读书目（ 1）小布头奇遇记孙幼军 (2) 小猪唏哩呼噜孙幼军(3) 树叶船张俊以3 选读书目（ 1）窦蔻流浪记窦蔻 （ 2）365 夜知识童话鲁克下学期：1. 必背古诗篇目（ 16 首）语文课程标准指定背诵古诗文前 16 首。2. 必读书目（ 1）吹泡泡张俊以（ 2）调皮的日子秦文君（ 3）舒克和贝塔历险记郑渊洁3. 选读书目（ 1）米小圈上学记（ 2）戴小桥和他的哥儿们梅子涵（ 3）笨笨猪杨红樱二级上学期1. 必背古诗篇目（ 24 首）语文课程标准指定背诵古诗文前 24 首。2必读书目（ 1）泡泡儿去旅行薛涛 （2）大个子老鼠小个子猫周锐著（ 3) 安徒生童话
13、3. 选读书目(1) 我不是坏小孩（全 3 册）叶姝著 (2) 小香咕系列秦文君（ 3）小布头丛书小布头新奇遇记孙幼军著下学期1. 必背古诗篇目（ 32 首）语文课程标准指定背诵古诗文前 32 首。2. 必读书目（ 1）淘气包埃米尔（瑞典）林格伦（2）洋葱头历险记（意大利）罗大里（ 3）了不起的狐狸爸爸（英）罗尔德 ? 达尔3选读书目（ 1）李拉尔故事系列梅子涵（ 2）三毛流浪记（全集）张乐平三级上学期1. 必背古诗篇目（ 40 首） 语文课程标准指定背诵古诗文前 40 首。2. 必读书目（ 1）小学生必读神话故事 （2）窗边的小豆豆（日本）黑柳彻子（ 3）宝葫芦的秘密张天翼3. 选读书目（ 1）柳树间的风（英）格雷厄姆（ 2）水孩子（英国）查 ? 金斯莱（ 3）小老虎历险记汤素兰（ 4）吹牛大王历险记（德国）拉斯伯下学期1. 必背古诗篇目（ 48 首） 语文课程标准指定背诵古诗文前 48 首。2. 必读书目.精品文档（ 1）克雷洛夫寓言 （2）格林童话（3）
