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1、二年级习字课教案(下册)第一课:口字旁教学目的:. 培养学生书法的爱好树立民族自豪感2. 指引书写口字旁的字，掌握口字旁的写法,及某些口字旁的字的构造,鼓励学生自己观测总结评价增强对写字的爱好和信心。教学重点：口字旁的写法教学难点:如何记住口字旁的书写要领。教学准备：课件 笔练习纸 教学时间： 1学时 (总第1学时)教学流程：一、 激趣导入：练习钢笔书法,写好规范中文,是中国人特别是少年小朋友必须掌握的一项基本功,对继承祖国老式文化,增强自身素养有着重要的意义。二、复习双姿，做好准备1、复习坐姿:身正、肩平、臂开、足安。 2、复习执姿:一尺、一拳、一寸（三个一)。 、齐说写字歌。 三、指引写字
2、,掌握技巧 1、揭题:今天我们学习写带有口字旁的字。 、学写“口字旁”。 (）观测:口字旁在写法上的不同和相似之处？ （2)指引练写“口字旁”。教师示范书写“口字旁”并作解说。学生练习(描红一种,仿影一种,然后写两个）,教师巡视指引(提示注意双姿)。(3）师生互动:教师对学生书写进行合适点评,对好的奖励画星。 (4)小结: 3、学写“吹、吐、吃、叫”。 (1）观测比较:每个字的各起笔的位置在哪里？(读帖是写好字的核心）（2）教师逐个示范书写并作解说，分析以及重要的运笔措施,做到轻重,提按，粗细，长短变化。()学生练习(描红一种，仿影一种，然后写两个）,教师巡视指引(提示注意双姿）。（4）师生互
3、动:对学生作品进行评价,教师合适点评，对好的奖励画星。 教师再次范写学生在书写过程中集中浮现问题,加以巩固指引,边提示注意书写要点,然后学生再练习写2个,教师巡视指引。做到初评，再练习,再评。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈予以肯定，鼓励学生把字越写越好。 四、创作练习，巩固爱好 、学生完毕书写作品（1)教师给学生看自己创作作品,欣赏。 （2）学生根据规定自己完毕作品创作。 规定：注意坐的姿势和写的姿势,书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔,写完了在作品上写下自己的名字。 、教师巡视、指引。3、欣赏、交流。 取长补短,互相学习、互相欣赏。五、课堂总结第二课：日字旁一 、教学目的掌握日
4、字旁这个偏旁的书写要领。2.理解带有这个偏旁的字的一般书写规律。3写好“时”、 “明”、“旷”、“旺”、,写得对的、端正、比例恰当。二、教学难点：如何记住日字旁的书写要领。三、教学准备:课件笔 练习纸四、教学时间: 1学时 (总第2学时）五、教学过程.复习前课内容。先让学生写“奶”、“引”两个字，写后评价,让学生说说写好“奶”和“引”这两个字要注意什么?然而再矫正书写。2.新课指引。让学生在黑板上直接书写日字旁。针对学生书写现状，师生共同探究,找出局限性。后教师黑板上再放大示范书写,引导学生观测。规定仔细观测每一笔书写的位置，体会日字旁书写时字内空间的平均分割。学生先尝试书写肯定比教师先解说一
5、通的效果相对会来得好些,要让学生体验书写后在师生、生生之间的评议交流中充足发挥主体地位,让学生的观测能力和审美能力在不知不觉中得到提高。3.书写指引（1）“写写偏旁”。通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。日字旁:这个偏旁分四笔写成。首笔作垂露竖,第二笔横折与竖略留缺口以“透气”，折笔比首竖略长。第三笔在中间写一短横,右部不碰折笔,以显灵动透气。末笔与右边首笔呼应多用平提。（)“小博士”信箱。有相称一部分合体字的书写,其两部分是有主次的，要根据笔画伸缩状况有所迎让。如“日”组字时，一般都包紧,稍上移，与右边放开的笔画形成对比。如“明”、“旷”等右部有长撇的字,其撇脚就自然伸向左部“日”字空出的
6、下方空间,左右两部分互相咬合，对比，使之浑然一体。. 例字指引“时”,左窄右宽，左短右长。“明”, 左窄右宽,左短右长,右部“月”两短横平分上半部分空间,写短，不遇到右边。“旷”，左窄右宽,左短右长，右部“广”字撇画舒展。“旺”,左窄右宽，左右基本等高，右部“王”字第三横稍长。 第三课：目字旁教学目的： 1、对的书写带有目字旁的8个字。 2、培养学生对的的“双姿”（坐姿、执姿）和运笔措施。 3、加强学生的写字爱好，做到持之以恒，手不离笔。 、通过教师的示范、指引,增强学生观测、分析、比较的能力,并且学会审美。 教学重点：巩固对的“双姿”和运笔措施,激发学生写字的热情。 教学难点：目字旁的写法。
7、 教学学时:一学时（总第3学时)教学过程： 一、课前交流，欣赏引趣 导入：播放课件,欣赏硬笔书法作品创作过程，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操,进一步感知“书法”的概念，激发写字爱好。 二、复习双姿,做好准备 1、复习坐姿:身正、肩平、臂开、足安。2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一)。 、齐说写字歌。 三、指引写字,掌握技巧1、揭题：今天我们学习写带有目字旁的8个字。 、学写“目字旁”。(1）观测：目字旁在写法上的不同和相似之处？ （2）指引练写“目字旁”。 教师示范书写“目字旁”并作解说。学生练习（描红一种,仿影一种，然后写两个）,教师巡视指引（提示注意双姿）。 （3)师生互动:教师对学
8、生书写进行合适点评,对好的奖励画星。(4）小结：同窗们,在写目字旁这两个笔画时，要做到日字旁和目字旁内部的短横收笔处与横折的折之间要保持一定的距离。、学写“睛，眼，盯,瞧”。 (1)观测比较:每个字的各起笔的位置在哪里?(读帖是写好字的核心)(2)教师逐个示范书写并作解说，分析以及重要的运笔措施，做到轻重，提按,粗细,长短变化。(3)学生练习（描红一种,仿影一种,然后写两个)，教师巡视指引(提示注意双姿)。（4）师生互动:对学生作品进行评价,教师合适点评，对好的奖励画星。 教师再次范写学生在书写过程中集中浮现问题，加以巩固指引,边提示注意书写要点，然后学生再练习写个,教师巡视指引。做到初评，再
9、练习，再评。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈予以肯定,鼓励学生把字越写越好。 四、创作练习，巩固爱好 1、学生完毕书写作品 （1）教师给学生看自己创作作品，欣赏。（2)学生根据规定自己完毕作品创作。 规定:注意坐的姿势和写的姿势,书写时,要一气呵成,不能看一笔写一笔,写完了在作品上写下自己的名字。2、教师巡视、指引。 3、欣赏、交流。取长补短，互相学习、互相欣赏。 五、课堂总结 同窗们，通过今天的学习，我们要掌握“目“字做左偏旁时,一般都要写得较紧凑，字形要稍小且略偏上,与右部形成大小对比。同步做到每个笔画的运笔均有起笔，行笔,收笔三环节。起笔要干脆，行笔要快慢,收笔要到位,只有做到
10、以上要点,你的字才会越写越好,更进一步,可要记住哦!第四课:月字旁一 、教学目的1.掌握月字旁这个偏旁的书写要领。2理解带有这个偏旁的字的一般书写规律。3写好 “肝”、“肚”、“肠”，写得对的、端正、比例恰当。二、教学重点：巩固对的“双姿”和运笔措施，激发学生写字的热情。三、教学难点：月字旁的写法。四、教学学时:一学时 (总第4学时)五、教学过程1复习前课内容。先让学生写“奶”、“引”两个字，写后评价,让学生说说写好“奶”和“引”这两个字要注意什么?然而再矫正书写。新课指引。让学生在黑板上直接书写月字旁。针对学生书写现状,师生共同探究,找出局限性。后教师黑板上再放大示范书写,引导学生观测。规定
11、仔细观测每一笔书写的位置，体会月字旁书写时字内空间的平均分割。学生先尝试书写肯定比教师先解说一通的效果相对会来得好些，要让学生体验书写后在师生、生生之间的评议交流中充足发挥主体地位，让学生的观测能力和审美能力在不知不觉中得到提高。3书写指引(1)“写写偏旁”。通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。月字旁:这个偏旁分四笔写成,第一笔为竖撇,第二笔横折钩与竖撇稍留空隙,折笔较长，出钩饱满有力。中间写两短横，第二短横写在竖撇中部,第一短横再平分上半部分空间,右部均略留空。(2)“小博士”信箱。有相称一部分合体字的书写,其两部分是有主次的，要根据笔画伸缩状况有所迎让。如“日”组字时，一般都包紧，稍上移
12、，与右边放开的笔画形成对比。如“明”、“旷”等右部有长撇的字,其撇脚就自然伸向左部“日”字空出的下方空间,左右两部分互相咬合，对比,使之浑然一体。4. 例字指引“肌”,左窄右宽,左长右短,右部“几”字竖撇底部与竖弯钩底部齐平。“肝”，左窄右宽，左右基本等高，右部“干”字两横等长。竖为末笔,一般写成悬针竖。“肚”,左窄右稍宽,右部底横稍高,第二横稍长。“肠”，左窄右宽,左右基本等高,右部两撇平分下半部分空间。5、学生练习，教师巡视辅导。6、课堂总结 同窗们，通过今天的学习，我们要掌握每个笔画的运笔均有起笔，行笔，收笔三环节。起笔要干脆，行笔要快慢，收笔要到位，只有做到以上要点,你的字才会越写越好
13、，更进一步,可要记住哦!第五课：木字旁教学目的：1、通过教学使学生掌握木字旁及带有木字旁的字的写法及其变化规律。 、培养认真观测、比较、分析的能力,养成认真、细心、灵活的良好品质。 教学重点:巩固对的“双姿”和运笔措施,激发学生写字的热情。 教学难点:木字旁的写法。 教学学时：一学时 (总第学时)教学过程：一、导入 1、同窗们，今天教师给人们带来一种谜语，同窗们猜猜它是什么字？“双u不是林”（相） 2、师今天带来了某些其她的字，同窗们仔细看看它们有什么共同点? 出示(机、杨、板） 3、呀,她们的左边均有一种木字,我们把这个偏旁叫做木字旁。 二、新授 、比较木和木字旁有什么不同样？2、木字旁怎么
14、写才美丽呢? （1) 木字旁有哪些笔画构成?(横、竖、撇、点） （2） 它们是如何排列的？(左伸右缩 竖画挺直 撇要舒展 点要收紧） 、拼字游戏 你发现了什么？ 三、念儿歌 左伸右缩往上斜 中竖粗重要有力左撇轻将近舒展 上尖下圆往下掉 木字忍让有礼貌 左右穿插要记牢 四、练习 指引书写第六课:禾字旁教学目的:、使学生掌握禾字旁的字的写法及其变化规律。 2、培养认真观测、比较、分析的能力,养成认真、细心的良好品质。 3、通过诵读童谣来激发孩子的学习书法的爱好。 教学重难点：1、掌握禾字旁的字的变化规律。 2、培养学生审美观。 教学学时:一学时 （总第6学时)教学过程: 一、揭题: 1、投影出示“禾”，同窗们这“禾”里头藏着不少的秘密呢!不信你瞧。2、课件出示,欣赏“禾”字的演变。3、比较： 当“禾”字变成“禾”字旁时有什么变化呢?禾 撇、捺舒展对称、撇略靠竖、捺变成点,县从竖画
