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1、演示型课件资源应用计划表（注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）知识点资源名称素材类型水平来源使用时间应用方式和作用、我国自然资源现状多媒体展示是否砍这样的大树视频辨析了解下载演示2分钟运用视频材料，创设情境导入新课能够迅速吸引学生的注意力，引起学生兴趣及反思2、人口、资源、环境问题的本质展示“文字图示”人从众；森林木图示知道下载演示1分钟以森林资源为例，让学生认识到我国实施可持续发展战略的必要性和重要性。3、可持续发展的含义及要求角色模拟美丽的草原我的家文本+声音了解现有演示5分钟设置两种情境，学生模拟牧民，做了选择，并说明理由，加以引导学生应都对不同选择的后果4、我们能为保护环
2、境、节约资源，和可持续发展做些什么？运用多媒体出示解读提示图片+音频运用现有需修改演示10分钟学生或自主或合作完成，让学生深刻理解所学理论并在实际生活中应用，把课堂传授的知识尽快地内化为学生的素质，提升学生的品质55、保护地球保护地球视频欣赏下载演示5分钟课堂结束，加深理解主题资源内容简要说明（请详细说明资源）：（资源名称，主要内容）1、多媒体展示是否砍这样的大树，导入新课，激发学生的课堂兴趣。2、学生辨析展示“文字图示”：人从众；森林木。增强学生的可持续发展意识。3、角色模拟，引导学生应都对不同选择的后果4、教师运用多媒体出示解读提示，让学生深刻理解所学理论并在实际生活中应用，把课堂传授的知识尽快地内化为学生的素质，提升学生的品质。5、在课堂结束的时候，放杰克逊保护地球视频，加深理解、情感升华。说明：1) 水平：知识和技能的掌握水平，分为知道，了解，理解，体会，运用2) 名称：为此知识点的信息化资源起一个名字3) 类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括flash），或者上述几类的组合，比如：“图+文+声”，注，可以自定义其它类型（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中），如认知工具类4) 来源：开发、现有、现有需修改、下载5) 使用时间：资源在课堂教学中使用的时间6) 应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用？
