《人教版小学二年级下册第一单元复习教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学二年级下册第一单元复习教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、单元名称春天课 题第一单元复习课型复习教师王月丽复习内容本单元以“春天”为主题，共4篇课文和“语文园地一”组成。课文分别是找春天古诗两首笋芽儿小鹿的玫瑰花。本组教材不仅引导学生去感受春天，而且激励学生走进春天，去发现春天的特点，去探索春天的奥秘。复习目标1、复习学过的字词，通过会认字的认读、易错字指导，形近字区别使学生巩固所学的生字。 2、 通过不同形式的诵读，体会文章的内容，了解作者的情感。3、背诵要求背诵的课文及内容，积累本单元的好词好句。教学准备教师准备:多媒体课件学生准备：练习本 积累描写春天的好词、诗句。 教学过程一、反馈预习，整体回顾:1通过了解预习，我发现这些同学做得较好。（出示
2、姓名）抓紧看看有没有自己的名字，请把掌声送给自己。2、单元回顾:（1）本单元共有4篇课文和“语文园地一”组成。课文分别是找春天古诗两首笋芽儿小鹿的玫瑰花。2）、草是（唐）朝的大诗人（白居易）写的，这首诗描写了（草顽强的生命力），诗中赞美小草顽强生命力的句子是（野火烧不尽，春风吹又生）。3）、宿新市徐公店描写了（六）种景物，分别是（篱落、径、树、儿童、黄蝶、菜花）。描写儿童找不到蝴蝶的原因的诗句是（儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻）。4）、笋芽儿一文中描写美好春光的句子是（桃花笑红了脸，柳树摇着绿色长的辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着）5）、在小鹿的玫瑰花中，鹿弟弟说小鹿的玫瑰花没有白栽是因为（他不仅美
3、化了环境，为别人带来了快乐，而且自己也从中得到了快乐。）3、本节课让我们再次走进这组课文，一齐感受春天的美好。复习时，我们分四个组比赛，老师当记分员。比一比看哪一个组纪律好！复习得效果好！答对题目加十分，答错之后本组更改正确加五分。二、精讲点拨（一）第一关：复习生字：1、容易读错的字 嫩、宿、疏、笋、揉、钻、莺、瘸、玫、瑰、唠、叨、冈2、容易写错的字有这样几个：溪、野、烧（1）说说错在哪里，生生提醒写时注意什么?（2）生练写，展示纠正 3、区别形近字冻( ) 浇( )探( )彩( ) 徐( )练( ) 烧( )深( ) 菜( ) 除( )（二）第二关：复习词语1、填入合适的动词：（脱掉）棉袄（
4、冲出）家门（演奏）乐曲 （穿过）山谷 （抽出）枝条2、填入合适的修饰词:( )的小姑娘 ( )的琴声 ( )的竹子(静静)地躺着 (欢乐)地歌唱 (惋惜)地说 （三）第三关：仿写句子例1、燕子的尾巴像(一把剪刀)。荷叶像( )。 小猫的眼睛像( )。例2、渐渐地：雨渐渐地停了。 静静地： 。 （四）第四关：课文内容1、我们找到了春天,( ) ,那是春天的眉毛吧?( ),那是春天的眼睛吧?( ),那是春天的音符吧?( ),那是春天的琴声吧? 2、春天来了,我们( )了她,我们( )了她,我们( )了她,我们 ( )了她。她在柳枝上( ),在风筝尾巴上( );她在喜鹊、杜鹃嘴里( ),在桃花、杏花
5、枝头( ) 3、 小鹿的玫瑰花这个故事我能用一句谚语概括：( ), ( )。4、（ ），飞入菜花无处寻。 5 、春风放胆来梳柳,( )。 春风一拂千山绿,( )。6、许多城市或地区都有自己的市花或区花。如洛阳是( ),北京是( ),澳门是( ),香港是( ),郑州是( )。三、拓展延伸1、描写春天的词语：2、描写春天的诗句：四、限时作业。1、听写词语： 2、填入合适的修饰词： ( )的田野 ( )的春雨 ( )的小溪 （ ）地说 （ ）地躺着（ ）地歌唱3、背诵并默写。离离原上草， 。 ，春风吹又生。4、我能把春天的美景写下来。 二下第一单元复习提纲导语：每当春天来临，我们就会抑制不住内心的欣
6、喜，睁大双眼，敞开心扉，拥抱自然，拥抱生活。我们再次去感受春天，走进春天，去发现春天的特点，去探索春天的奥秘。一、单元回顾，整体感知：本单元共有（ ）篇课文和“语文园地一”组成。课文分别是 。 二、文中的生字你还会读吗？同桌互相读一读，把读不准确的字圈出来。三、认真抄写田字格里的字，看谁书写整洁、美观。把不好写的字写在下面的横线上。四、生字表（二）里有许多双胞胎,把它们找出来比一比并组词。五、词语1、填入合适的动词：（ ）棉袄（ ）家门（ ）乐曲 （ ）山谷 （ ）枝条2、填入合适的修饰词:( )的小姑娘 ( )的琴声 ( )的竹子( )地躺着 ( )地歌唱 ( )地说 六、句子：读读下面的句子，自己再试着说几句这样的话。1、渐渐地：雨渐渐地停了。2、静静地：小鹿静静地躺在床上养病。3、像 燕子的尾巴像（一把剪刀）。 七、重点语段 读背下面的课文或语段1、背诵找春天古诗两首全文。2、背诵雷锋叔叔，你在哪里全文。3、背写17页“读读背背”
