静夜思教学设计

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1、科 目语文 班级一（1）内 容6 静夜思教 学活 动目 标知识与技能：1、认识文中10个生字，会写“目、耳、头、米”4个字，认识两个偏旁“文字头和反文旁”。2、正确、流利地朗读古诗，并在诵读的过程中理解古诗的意思。3、正确表达自己所看到的夜空景象，培养观察及口头表达的能力。过程与方法：1、观察交流，激趣导入，整体感知，识记生字。2、诵读想象，体会情感，指导书写，拓展延伸。情感、态度与价值观：体会识人思念家乡与亲人的情感，激发学生诵读古诗的兴趣。教学重点认读生字，写生字；朗读、背诵古诗。教学难点在诵读古诗过程中体会古诗意思，感受诗人思念故乡的心情。教 具课文插图，生字卡片，歌曲小小的船课时安排1

2、课时教 学过 程一、观图导入。说说自己看到的图画内容。二、揭题、释题。1、“思”：思念，想念。2、谁在什么地方，思念什么？3、课前准备情况（有关李白的）交流。三、初读古诗。1、借助拼音自由读，要求把每个字音都读准。2、把诗中的生字单独拿出读两遍，认一认。3、指名读，检查读的情况。（主要是字音）4、读后交流：你知道了什么，想知道什么。四、细读古诗。1、朗读古诗。你喜欢怎样读？（让学生按照自己的理解去读，多肯定，多鼓励）。备注：2、指名学生朗读，全班评议。3、配乐朗诵。4、当堂背诵。五、认记生字。1、学生在文中划出生字，读一读，说说认记生字的方法。2、生字卡片认读。3、“摘苹果”游戏：把认到的生字摘下，组成词大声说出来。六、练习写字。七、课外作业1、观察夜晚的天空，把新的发现说给同学听。2、课外继续收集和阅读：有关李白及他写的其他诗，还有描写夜空或介绍有关星体的科学知识的一些课外读物。把收集到的和读过的带到班里，向同学介绍或互相借阅。板 书设 计静夜思床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。作 业设 计背古诗，填写古诗。（ ）前明月光，疑是（ ）上霜。（ ）头望（ ）月，（ ）头思（ ）（ ）。教 学后 记在授课时，我通过小老师领读，小组比赛读、男女比赛读、表演读等形式读。从而培养学生热爱读书的兴趣。使他们感受到朗诵、背诵古诗都是一种享受，而不是一种负担