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1、三年级英语上册第一单元教学反思本单元主要掌握 show me your.句型以及简单的问候和几个简单的关于文具的英文单词，教学 任务还是比较重的，在进行教学时，先通过对熟悉的动物的复习引出并学习新的句型，这样过度自 然，易于学生接受掌握。可以用歌谣或者说唱的形式，使单词的学习生动有趣；对于句型 show me your通过TPR活动得到操练，并将前面所学的文具单词加以巩固，学生兴趣很高，掌握得也比较 好。单词和句型的学习都要回归书本。整个教学以学生为中心，根据小学生的心理特点设计，发挥 了小学生爱说、善于表现的优势，调动了学生学习的积极性，使课堂充满了活力。但是在整个教学过程中仍然存在许多有待
2、完善的地方，比如说单词效果比较好，句型学生就学 过即忘，可能在教学活动中，呈现的形式比较单一，还不够吸引学生，教学内容的呈现过程很重要， 它关系着学生学习的兴趣，所以，在今后的教学中，要注意教学内容呈现形式的新颖多样，激发学 生学习兴趣。Unit Two Look at me在黑板上贴上同 Lets learn 部分一样的图案，学习单词时用，以便理解单词的含义。教后反思： Look at me 可加上动作， eye 把 e e 比作眼睛， y 当鼻子，形象，有助于记忆。练 face, 加入歌曲 this si my face ，增加趣味性。之后将单词放在 eyes and ears 歌曲里操练
3、，效果好。最后， 让学生同桌练习， touch your 扩大操练面。、教学反思：本节课选自PEP人教版小学英语四年级上册第一单元第三课时。本课时主要学习字母 Aa, Bb, Cc, Dd, Ee及相关单词。其中，单词beef, doctor, bed是第一次出现， 教学时让学生初步认知即可。其它单词要求学生四会掌握。第二册已学过字母的认读，本课时侧重 于字母的书写。因此，教学中要分层把握重点。运用课件可以更好的辅助字母教学。小游戏使学生 在活动中巩固了所学。Pep小学英语四年级上册 Un it 4 My home教学反思本课时教学 Pep小学英语四年级上册 Unit 4 My home Pa
4、rtA Let s learn和Let s do部分。这一部 分是以图片的形式展现单词、句子及对话的。教师可在教授单词的同时，向学生们展示英语简单句 子和对话。本课时 Lets learn 部分主要是通过展示家庭居室结构，让学生学习各个房间的英文名称： study, bathroom, bedroom, living room, kitchen 。 Lets do”部分，学生在听听做做的活动中运用和巩 固Lets learn”中所学的单词。Pep 小学五年级英语上册第三单元教学反思本课时 let s learn 部分主要是通过情景对话让学生学习单词： tomato ， tofu ， green
5、 beans， fish， potato , eggpla nt, cabbage, mutt on , pork。对话中的语句 What would you like for lun chI d like 是 学生在四年级上册 Unit 5 操练过的内容，教师可以充分利用这组问答引出新单词。然后利用一些视 听资料、图片、儿歌来巩固所学单词。最后通过 Group work 的活动让学生能在情景中运用所学内容 进行交际。另外，我觉得在评价激励学生方面还做的不够，这是我今后努力的方向。从整节课来看， 有三个地方没掌握好，第一，教学时间安排的不够合理，课堂所学内容学生没有得到充分练习，第 二，没有能
6、够很好的利用充分的想象力创设情境，使学生不能大量的运用英语。第三，没有兼顾到不同层次的学生，如果能够给学生更多参与的机会，让学生有更多的时间操练，课堂效果会好 一些。Pep 小学五年级英语上册第二单元 2 课时教学反思本课时通过听、读等活动来学习句型What day is it today Its. What do you have on WednesdaysWe have English , scienee, computer and P . E. I like Wednesdays .侧重听力和口语的相关训练，让 学生学会简单描述一周内的学习和生活情况。 通过前一单元的学习， 听力部分的形式已被学生熟悉， 可在导入后,开始此部分的学习。然后,进行操练语言部分。此时可由教师控制节奏,进行不同难 度、有梯度的操练。由浅入深练习句型。由教师主导渐变为老师辅导,由学生在活动中主动使用新 句型完成各项任务，如，制作课程表等。
