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1、2023年浙江教师招聘考试：小学美术漫画欣赏教学设计 浙江教师招聘考试：小学美术漫画欣赏教学设计 浙江教师招聘考试：小学美术漫画欣赏教学设计 浙江教师资格证考试 浙江教师招聘考试 一、教学目标 【知识与技能：】 初步了解和学习漫画的艺术特点，认识漫画这种艺术形式的独特性，掌握漫画的常用手法，用夸张、比喻、拟人等方法试画一幅或一组漫画。 【过程与方法：】 通过赏析、讨论和创作实践、作业交流、评价等途径学习和掌握初步的漫画欣赏和创作方法。 【情感态度与价值观：】 体味漫画特有的幽默感，解读在滑稽背后隐含的深刻教育意义。 二、教学重难点 【重点：】 初步了解漫画的艺术特点。 【难点：】 结合漫画的
2、基本特征和表现方法创作一幅漫画 2023浙江教师资格暑期夏令营课程 http:/ 三、教学方法 讲述法、提问法、讨论法、体验感悟法。 四、教学准备 多媒体设备、教学课件及相关教学资料、铅笔、橡皮及勾线笔等。 五、教学流程 环节 一、新课导入 游戏导入，揭示课题 老师拿出一些名人漫画形象图片并设问：同学们能猜出这些人物是谁吗?能说出这是哪一种艺术形式吗? 学生交流讨论并积极发言，师揭示人物形象名称(答对的同学可以把图片奖励给学生)，并提示艺术形式是漫画。 环节 二、直观欣赏 (一)展示图片、初步感知 播放课前准备好的漫画作品，让学生初步观察并思考。 提问：漫画给你的初步印象是什么? 教师小结：
3、漫画是绘画艺术的一个品种，是通过不同手法描述图画来叙事的一种视觉艺术形式，通常会给我们留下“有趣”“好笑”的印象。那么作者是如何让漫画变得“有意思呢”? 环节 三、具体分析 (一)观察讨论、总结交流 1.师展示名人漫画头像和钟馗老矣漫画作品，同时播放名人真实头像，让学生对比观察。 讨论：以上几幅漫画有什么特点?与真实人物相比漫画人物在哪些地方“做了手脚”呢? 师小结：以上漫画作品运用了夸张变形的手法，将人物的五官进行“放大”或“缩小”。 2.播放美育、上行下效、无题几幅漫画作品。 讨论：这几张作品表现了什么内容?从这几张作品中你们学到了什么? 师小结：美育告诉我们家长要尊重孩子的兴趣，上行下效
4、教育我们要尊老爱幼，无题警示我们要遵守交通规则。以上漫画都是采用了寓意的手法。 3.学生观看书本和自己搜集的漫画作品，分小组讨论这些作品分别运用了什么表现手法。 师根据学生的回答予以点评，并引导学生思考：纷繁多样的漫画怎么来给他们分分家呢? (二)总结分类、加深印象。 1.师展示上行下效和上下左右， 学生讨论：这两幅作品传达什么内容，有什么目的? 师小结：按照不同用途可将漫画分为讽刺漫画、教育漫画。上行下效是教育类漫画，上下左右是讽刺类漫画。 2.播放鲁智深、三毛流浪记、阿衰漫画作品。 学生同桌进行讨论，这三部作品类型有什么特征。 小结：漫画按照形式可分为：单独漫画、多幅漫画和连环画。 3、
5、老师在黑板上设置分类区域，学生结合自己搜集的漫画资料，将自己分类的作品贴在黑板上，并发表自己的见解。 师小结：漫画是通过夸张、变形、寓意或象征等不同表现手法来达到讽刺、歌颂、传播或娱乐目的一种艺术形式。 环节 四、创作实践 (二)交流讨论、激发创作欲望 通过上述对漫画与动漫知识的学习，鼓励学生通过自己的画笔创作一幅或一组漫画。 1.教师组织学生分组讨论：画什么题材?用什么形式表现?选择什么样的类型? 师小结：1.以身边发生的事情为素材，经过艺术构思和夸张，添加幽默色彩，用漫画来表现。2.要想让漫画趣味更浓一些可以大胆地使用夸张变形手法，让形象富有趣味感性。 (二)学生创作 创作：学生自由构思，
6、自选技法。 巡视：对创作出现困难的学生适当给予指导。 1.学生主动展示作业， 2.同学之间相互评价，选出自己喜欢的作品，谈谈想法。 3.教师对部分作品进行点评，课后将学生作品制作成画册。 环节 五、课堂延伸 1、学生讨论并说出我国和国外著名动漫形象 2、不同漫画形象跟一个国家的关系。 师读画并小结：孙悟空、哪吒、葫芦娃、等卡通形象代表了现代我国卡通艺术发展的历程。唐老鸭、米老鼠、蜡笔小新等则是国外众多卡通形象的缩影。一个经典的卡通形象离不开一个国家、民族的文化背景，并代表着一定的价值取向。大家课下可以多搜集一些漫画形象，可以收藏起来。 六、板书设计 七、教学反思 中公资深讲师武波解析 浙江教师招聘考试：小学美术漫画欣赏教学设计 四川教师招聘面试备考：小学美术漫画欣赏教学设计 漫画欣赏教学设计2 漫画欣赏教学设计1 浙江教师招聘考试安塞腰鼓教学设计 浙江小学教师招聘考试之拼音教学设计概述 教师招聘考试小学美术考试大纲 福建教师招聘考试美术教学设计及教案 教师招聘小学美术窗外的风景教学设计 小学美术教师招聘考试试题
