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1、最受尊敬的人教学设计宁津县第一实验小学刘宏东一、教学目标1. 以记忆画的形式表现人物形象，进行简笔人物画的练习。2. 培养学生的观察记忆能力和造型表现能力。3. 启发学生感受身边的爱，争做一名受人尊敬的人。二、教学重点、难点：1.引导学生思考谁是最受尊敬的人，并通过平时的观察抓住人物的特征。2.引导学生用绘画、拼贴等方法来表现心目中最受尊敬的人。三、教学过程：1、游戏导入请同学上台表演“你来扮演我来猜”的游戏，老师出示人物题板（警察、医生、老师），让学生表演，下面同学猜。请下面同学说出他表演的是谁并说出你猜的依据是什么？同学们表演的这些人物身上都有什么共同的良好品质？这些人都是为他人和社会做贡
2、献的人，引出课题，这些人都是最受尊敬的人。一、新课讲授那么下面请同学们来说一说，你们心中最尊敬的人是谁？并说出尊敬他的理由。学生：解放军，因为他们保护祖国和人民。学生：同学们的说的句句都是真情，我们身边有很多这样真诚、善良、勇敢的人，正因为有了这些为他人、家庭和社会默默的奉献人才有了我们的幸福生活，我们就来认识一下这些人吧（展示不同人物图片）。请同学们回答你能看出他们职业的不同吗？学生：解放军、警察、医生这些人都有明显的职业特征，我们再来年过幅图片，这个人是谁呢（在黑板上画出两个不同容貌的人）？引出，对于没有明显职业特征的人我们可以用容貌和背景来表现。出示人物表现方法：衣着服饰、常用工具、表情
3、动作、背景环境。那艺术家们是如何抓住不同的人物特征来描绘人物的呢？请看画面。下面我们试着做一句小小的艺术家来分析一下这幅画面罗中立的父亲，我们从下面三个方面来分析，首先他的职业是什么？画面着重表现了人物的哪些部位，体现了他什么样的性格？背景内容和色彩的描绘对人物表现有什么作用？同学们现在和你的同桌说一说，你最尊敬的人是谁？你打算从哪些方面来表现他呢？二、学生作业描绘出你心中最尊敬的人。绘画中注意构图饱满，线条流畅，颜色鲜明。并把你想对你尊敬的人想说的话写在纸的右下角。学生绘画，老师巡回指导。三、作品展评学生先自评，学生互评，老师总评。四、课堂小节，情感升华这些最受尊敬的人，用他们的勤劳勇敢为社会做出了重大的贡献，我们也要好好向他们学习，做个对社会有用的人，做一个受他人尊敬的人。
