《幼儿园大班教案《水族馆》含反思（通用）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班教案《水族馆》含反思（通用）（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园大班教学计划水族馆带反思大班课水族馆包括对大班音乐主题教学活动的反思，让孩子们学习戏剧表演，归纳音乐AAB，熟悉歌曲水族馆，了解作者，尝试撰写歌词，并乐于谈论歌曲的含义，请参见幼儿园课程水族馆，对课程计划进行反思。活动目标：1.感应弯曲A-A-B。2.了解戏剧表演。3，熟悉歌曲水族馆，了解作者。4，尽量模仿歌词，乐于谈论歌曲的含义。5.培养幼儿的音乐节奏并发展幼儿的表现力。活动准备：水下生物，袖子，披肩，彩带的图片活动程序：1.图卡引进了水生生物。您去过水族馆吗？ （小世界）您看到过哪些小动物？2，词的节奏。小金鱼最喜欢什么？怎么游泳？如何吹泡泡？ （学习一个）老师唱了歌，和孩子一起表演
2、。 （不值得）3.听音乐和唱歌。听音乐和学习歌曲。学会在演奏节奏的同时唱歌。4，看动画片：课件水族馆。请来看动画片。 （在显示图片时唱歌）引入：|重复标记。尝试演唱歌词。 （不值得）5.替换单词和节奏。刚才我们说水族馆里有很多小动物。除了金鱼，我还可以唱歌作为XX吗？孩子试图唱第一句话。6，整个节奏动起来。要求：所有鱼都必须去水玩。大鲨鱼只有在“气泡高吹”时才能出来。其余的鱼将逃跑。吮吸时，小鱼会变大。鲨鱼正在走开。7.介绍歌曲的名称和作者。圣桑动物狂欢节 水族馆8，育儿孩子们听音乐的节奏并在不完整的地图上画泡泡。活动反思：通过故事的指导，在地图和节奏的启发下，孩子们很快掌握了音乐。活动期间，
3、孩子们对音乐的专注和参与游戏的热情使我再次感受到了奥尔夫音乐教学的魅力-它抓住了孩子活跃和嬉戏的天性，让孩子们在轻松自然的环境中积极学习州。在节奏演奏中，我发现孩子的表现非常好：唱歌声很低，动作非常谨慎，就像害怕打破水中的气泡一样。现场就像一幅宁静的水景。我没想到的是节奏演奏刚刚结束。一个孩子喘着气拍拍他的胸膛，说道：“老师，这音乐真可怕！ 你感觉怎么样？ 我很快问。就像我沉入海底一样。 “（这个孩子穿插的感觉更好。）“我感觉就像一条大鲨鱼游动地咬着我。 一个孩子插话，一些孩子听到了让大鲨鱼在一边咬小鱼的动作。 “让我们听音乐玩鲨鱼游戏吗？看到孩子们的兴趣很高，我迅速向他们求婚。 很好！ ，好
4、！ 但是变成大鲨鱼之后，你怎么唱歌词呢？ “在我的灵感中，一个新词很快出现了：我是鲨鱼，我是鲨鱼，肚子饿了，我想吃小鱼。 （插曲）从顶部找到小鱼。这部分的侧面有很多小鱼。这里有许多小鱼在追-抓，追-抓，抓和抓。 （最后一段）追逐一群小鱼，渐渐消失。分配了角色后，我组织孩子们听音乐唱歌和玩“大鲨鱼”游戏。孩子们在游戏中表现出更多的热情。 （我认为这与年龄较大且喜欢刺激游戏玩法的学龄前儿童有关。）活动结束后，我进行了反思：尽管我组织的这次活动并非根据教师书中的活动进行。但是，我们教育的最终目标是让孩子们在教育过程中轻松主动地学习。小百科全书：水族馆是进行水生生物繁育和科学教育的地方，也是进行水生生物资源的保护和科学研究的地方。
