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1、小学体育教案：蹲距式跳远踏跳和空中举腿动作小学体育教案：蹲距式跳远踏跳和空中举腿动作。蹲距式跳远踏跳和空中举腿动作学习目的：快速有力起跳，较好完成空中动作，在练习中互相学习互相帮助，并且可以处理好和其他同学的关系。学习内容：蹲距式跳远踏跳和空中举腿动作学习步骤：一、 情景导入老师活动：1.常规队列练习，先进展原地踏步走，在此根底上，鼓励同学们进展起步走练习，并给予及时的客观评价。2.组织学生进展网鱼游戏。3.带着学生进展活动各个关节的准备活动。学生活动1.认真的完成队列练习，进步自己的最根本的队列认知。2.快乐进展游戏，积极随老师做好准备活动。组 织：练习队型如图：xxxxxxxxxxx xx
2、xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx二、 合作探究掌握技能重 点：使学生知道踏跳要快速有力，空中有举腿动作。难 点：可以使跳起一定的高度，有腾空动作。老师活动：1.老师带着学生先活动各个主要关节后，讲解示范动作方法，再组织学生复习上次课学习的内容。2.老师讲解示范在沙坑中练习的方法要求，组织学生有秩序地积极地进展练习。3. 对学生练习中的情况给与合理的评价，并总结学生的练习情况，找出好的同学进展示范，再练习。4. 动作展示。学生活动：1.认真聆听和观察老师的讲解示范，积极进展练习。2.可以按照次序，互相观察好的同学，积极自主地练习。3.积极的投入到练习中去，可以帮助同
3、学纠正和改正错误动作，敢于表现自己，争取在比拼中获得的成绩。组 织：徒手练习和比拼时四列横队，自由练习时无固定队型xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx三、 总结经历、追求更快的进步老师活动：老师提示今天的学习内容并提问学习内容的技术要领，及询学生是否到达了有秩序积极地进展练习的要求。学生活动：学生积极的答复老师提问。组 织：四列横队场地器材： 田径场一片 沙坑一个f132.更多教案延伸阅读小学体育教案：蹲跳起学习阶段：程度二 学习目的：通过多种练习形
4、式开展跳跃才能学习内容：蹲跳起重 点：初步学会蹲跳起动作。难 点：做到两腿迅速蹬直、向上跳起。学习步骤：一、 情景导入老师活动：1.老师组织队列起步走和原地的二列横队成四列横队走2.组织学生进展游戏“8”字形接力跑老师讲解游戏方法和要领。3.组织游戏。先组织一次试练，指出存在的问题并进展纠正。继续组织学生进展游戏。老师进展裁判。学生活动：1.观看同学的示范，认真的听老师的讲解。2.在老师的组织下热情的投入到游戏中去，并和同伴很好的配合进展游戏。3.在老师总结后认识到游戏中存在的问题要积极的纠正。并更好的完成游戏。组 织：以四路纵队完成游戏。二、 合作探究、掌握技能。重 点：初步学会蹲跳起动作。
5、难 点：做到两腿迅速蹬直、向上跳起。老师活动：1.老师邀请同学做蹲跳起练习。并进展比拟。2.老师进展动作的示范和技术要领的讲解。3.组织学生进展练习。组织学生进展原地的蹲跳练习。并要提出哪位同学的动作完成的好跳动高。组织学生进展行进间的蹲跳练习。并组织学生看谁跳的快而好。学生活动：1.认真的看示范和听讲解。2.努力的完成练习把技术动作作好。同时要求更好的表现自己。表达出自己的优势。组 织： 四路纵队。三、 放松练习，调节自身。老师活动： 老师组织放松的练习。要使学生的身体尽量的放松。学生活动：积极的投入到放松练习中去。让自己好好的放松。为下节课准备。组 织：在蹲跳练习完成的队列上。1、课后小结
6、2、安排回收器材3、师生辞别场地：操场初中体育教案：挺身式跳远学 习内 容1、学习挺身式跳远，“腾空步”技术2、迎面接力跑学 习目 标1、进一步加深对挺身式跳远助跑和起跳腾空步相技术员里的理解2、通过组织，腾空步，练习开展跳跃才能3、培养积极思维，刻苦锻炼、合作学习的才能部 分时间学生活动老师指导个 体自 主活 动5分1、热身运动1慢跑400500米2关节活动操16节2、专项准备活动130米快速跑练习2单脚跳练习1、布置本课任务，提出热身练习的要求巡回知道学生练习2、检查学生练习情况，针对学生存在的问题，及时进展指导师 生互 动18分1、老师示范下的模拟练习1原地做“腾空步”练习2上一步做腾空
7、步练习2、老师知道下的自主练习1走57步做腾空步练习2助跑35做腾空步练习3短间隔 助跑起跳做腾空步练习1、示范讲解2、提出练习要求，指导学生练习小 组合 作练 习18分1、以小组为单位进展练习，并互相进展观摩，讨论练习效果2、组与组之间进展比赛与交流3、30米迎面接力跑比赛1、要求学生以组为单位进展练习，并要求学生之间互相指导2、组织学生组与组之间的比赛3、组织接力跑比赛评 价总 结4分1、以班为单位进展放松2、听老师总结，考虑学习中的问题1、放松提出要求2、总结全课情况，提出改良意见并宣布下课初中体育教案范文：挺身式跳远学 习内 容 1、学习挺身式跳远，“腾空步”技术 2、迎面接力跑 学
8、习目 标 1、进一步加深对挺身式跳远助跑和起跳腾空步相技术员里的理解 2、通过组织，腾空步，练习开展跳跃才能 3、培养积极思维，刻苦锻炼、合作学习的才能 部 分 时间 学生活动 老师指导 个 体自 主活 动 5分 1、热身运动1慢跑400500米 2关节活动操16节 2、专项准备活动130米快速跑练习 2单脚跳练习 1、布置本课任务，提出热身练习的要求巡回知道学生练习 2、检查学生练习情况，针对学生存在的问题，及时进展指导 师 生互 动 18分 1、老师示范下的模拟练习 1原地做“腾空步”练习 2上一步做腾空步练习 2、老师知道下的自主练习 1走57步做腾空步练习 2助跑35做腾空步练习 3短
9、间隔 助跑起跳做腾空步练习 1、示范讲解 2、提出练习要求，指导学生练习 小 组合 作练 习 18分 1、以小组为单位进展练习，并互相进展观摩，讨论练习效果 2、组与组之间进展比赛与交流 3、30米迎面接力跑比赛 1、要求学生以组为单位进展练习，并要求学生之间互相指导 2、组织学生组与组之间的比赛 3、组织接力跑比赛 评 价总 结 4分 1、以班为单位进展放松 2、听老师总结，考虑学习中的问题 1、放松提出要求 2、总结全课情况，提出改良意见并宣布下课 小学六年级体育教案范文：蹲踞式起跑学习阶段：程度三学习目的：在游戏比赛中开展跑的才能。学习内容：蹲踞式起跑、快速跑学习步骤：一、快乐游戏，活泼
10、情绪老师活动：1、组织学生常规训练2、组织学生游戏：抢位子3、组织学生复习根本体操。学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。2、在体育委员的指挥下进展常规和队列训练。3、在老师的提示下进展奔跑游戏：抢位子4、两人一组，随意选择三到四节根本体操进展复习，动作到位、有力。组 织：四列横队、小组分散* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *二、积极游戏，你追我赶重 点：蹲踞式起跑动作和轻松自然的快速跑动作。难 点：蹲踞式起跑时的蹬地有力，起动快速;快速跑时动作轻松协调。老师活动：1、提示学生复习蹲踞式起跑动作。2、组织学生起跑游戏：看谁反响快3、采用多种游戏
11、、比赛方式组织学生进展快速跑练习。4、及时鼓励和小结各项游戏。5、组织学生欢庆成功。学生活动：1、两人一组借助老师的提示和报纸进展蹲踞式起跑练习，着重体验起跑时的蹬地动作。2、积极参与游戏，和伙伴比一比谁的反响快3、游戏：龟兔赛跑(同一起跑线)4、游戏：你追我赶(追逐跑)5、团结力量大：分成六小组，每组六人，小组商量，根据每人的体力分配不同的间隔 ，接力赛跑，进展集体力量的展示。6、手舞足蹈欢庆成功。组 织：场地器材：操场、录音机、每人一张报纸小学体育教案立定跳远三篇篇一 一、课题：立定跳远二、指导思想：以“安康第一”为指导思想，以体育与安康课程标准的四个学习领域为教学目的，以促进学生身心安康
12、为宗旨，以体育新课程标准为指针，以学生的开展为目的，创设与教学内容相适应的气氛，引入课堂教学，并从学生的兴趣着手，防止了学习过程的枯燥，让学生热爱活动的乐趣，同时让学生在活动中健身、在活动中合作、在活动中创新、在活动中亨受、在活动中安康成长。三、教材分析p ：立定跳远属于全日制义务教育小学体育16年级课程标准“程度一”身体安康学习领域中的内容之一。它是低年级跳跃动作的重点教材；是开展学生腿部力量和弹跳力的重要手段；也是急行跳远落地动作和开展腿部爆发力的辅助性练习。另外，它对于开展身体的跳跃才能以及促进下肢肌肉、关节和身体器官系统的开展，体验学习跳跃动作的乐趣，有着积极的作用。四、学情分析p ：
13、本班共有学生30人，从班级学生整体身体素质状况来看为一般。另外，一年级小学生协调性较差，注意力较分散不易集中，理解记忆力也不够完全，立定跳远动作虽然简单，但对于一年级小同学来说仍然是有一定难度的。因此，在教学时，要设计新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性，如通过游戏或竞赛的方式，诱导学生进入角色，激发练习兴趣。另外在教学中要关注学生个体差异，尊重学生的主体地位。五、教学目的：1、通过教学，激发学生对体育活动的情趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。2、通过本课教学，使学生在活动中学会双脚脚尖同时登地起跳的动作，以及游戏的方法和规那么。3、开展跳跃的才能，进步学生的协调才能和力量
14、素质。4、通过练习和比赛，可以让学生的合作与竞争意识得到提升，并体验与别人合作学习的感受。六、教材重、难点：教学重点：双脚起跳，双脚落地。教学难点：摆臂与蹬地协调用力。七、场地器材：场地：操场器材：1.跳绳30根。2.呼啦圈4个。3.音乐、播放设备1套。篇二 一、概述体育课程标准要求初步掌握根本运动技术，这是国家学生体质锻炼标准解读书中五六年级的测试工程。通过教学和理论，使学生掌握立定跳远的技能和方法，锻炼学生下肢力量，开展全身协调才能。通过练习悟出立定跳的方法与技巧。二、教学目的分析p 1、学生初步理解立定跳的方法与技巧，开展下肢力量。2、学生通过游戏悟出跳远的方法，能有效调整下肢发力与全身协调关系。3、养成勤于考虑的好习惯，形成良好的的组织性与纪律性。三、学习者特征分析p 农村学校，学生根本素质都比拟好，尤其力量方面是强项，但是运动协调才能较差，对于他们来说，学习的重难点就在于逐渐体会和掌握身体协调用力的技术，使身体下肢力量优势得以充分发挥，再进展动作技术指导，进步立定跳远成绩。四、教学策略选择与设计根据体育教学大纲和本校的实际情况我采用两组互相比赛互相监视的方法，进步学生的运动才能。五、教学资与工具设计教学资与工具包括两个方面：一是为支持老师教的资；二是支持学生学习的资和工
