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1、word体育教研组集体备课记录1授课年级：1年级女生时间08年9月6日中心发言人X福祥备课组长鲁守家主要议题：根本体操队列队形课时计划设计主备人陈述一、指导思想：略二、教学特点：略三、教材选择：根据男生的身心特点与新课标的要求，选择根本体操中常队列队形为主教材，本单元共2课次，本节课为第2次课.四、教学目标：1、掌握队列队形中的东子哦要领。2、开展协调与自我控制能力。3、培养团队精神、组织纪律性和整齐、迅速的作风。五、教学过程：依据学生身心开展活动规律与教学过程，本节课教学过程为准备局部、根本局部、完毕局部。在准备局部进展热身活动与韵律操使学生充分热身的同时，享受什没乐趣：在教法、学法上注意多
2、样性，主体局部采用程序教学法，将学习过程分成连续的“小步子，每一步就是一个小目标，教师引导学生完成小目标，逐步达到本课的总目标。在根本局部中先介绍4种游戏方法，让学生主动参加游戏中去，在游戏过程中激发学生的运动兴趣。当学生熟悉游戏方法之后，让每小组创编新的游戏，在此过程中鼓励学生进展自主、合作、探究等学习，使学生真正达到“懂与“会，并且是每个学生在没有心理压力的情况下能体验到成功的喜悦，以满足学生不同的要求，提高学生的学习积极性和自信心。在完毕局部介绍几种放松全身肌肉与解除疲劳的方法，此过程中使学生逐渐恢复到相对稳定的水平，达到身心愉悦的境界。组员讨论过程本次课教学设计比拟好地贯彻了“以人为本
3、的理念与体育课程标准树立了“健康第一的指导思想，在根本局部教学中进展的热身活动与韵律操使学生充分热身的同时，享受什没乐趣：在教法、学法上注意了多样性。在根本局部中先介绍4钟游戏方法，很有特点，并且在学生熟悉游戏方法之后，让每小组创编新的游戏，此过程能使学生充分调动学生的主动学习的热情，在完毕局部介绍几种放松全身肌肉与解除疲劳的方法，此过程中使学生逐渐恢复到相对稳定的水平，达到身心愉悦的境界。总之本次课的教学设计比拟好地观察了新课程理念，教法、学法新颖值得肯定。形成教案：相见课时计划体育教研组集体备课记录授课年级：3年级男生时间08年11月8日中心发言人X福祥备课组长鲁守家主要议题：根本身体素质
4、练习3种素质练习课时计划设计主备人陈述一、指导思想：略二、教学特点：略三、教材选择：根据男生的身心特点与新课标的要求，选择根本身体素质练习中常用的几种游戏的介绍为主教材，本单元共6课次，本节课为第2次课.四、教学目标：1、掌握开展根本身体素质的游戏方法。2、开展速度、力量、灵敏素质。3、培养勇敢顽强的精神。五、教学过程：依据学生身心开展活动规律与教学过程，本节课教学过程为准备局部、根本局部、完毕局部。在准备局部进展热身活动与韵律操使学生充分热身的同时，享受什没乐趣：在教法、学法上注意多样性，主体局部采用程序教学法，将学习过程分成连续的“小步子，每一步就是一个小目标，教师引导学生完成小目标，逐步
5、达到本课的总目标。在根本局部中先介绍4种游戏方法，让学生主动参加游戏中去，在游戏过程中激发学生的运动兴趣。当学生熟悉游戏方法之后，让每小组创编新的游戏，在此过程中鼓励学生进展自主、合作、探究等学习，使学生真正达到“懂与“会，并且是每个学生在没有心理压力的情况下能体验到成功的喜悦，以满足学生不同的要求，提高学生的学习积极性和自信心。在完毕局部介绍几种放松全身肌肉与解除疲劳的方法，此过程中使学生逐渐恢复到相对稳定的水平，达到身心愉悦的境界。组员讨论过程本次课教学设计比拟好地贯彻了“以人为本的理念与体育课程标准树立了“健康第一的指导思想，在根本局部教学中进展的热身活动与韵律操使学生充分热身的同时，享
6、受什没乐趣：在教法、学法上注意了多样性。在根本局部中先介绍4钟游戏方法，很有特点，并且在学生熟悉游戏方法之后，让每小组创编新的游戏，此过程能使学生充分调动学生的主动学习的热情，在完毕局部介绍几种放松全身肌肉与解除疲劳的方法，此过程中使学生逐渐恢复到相对稳定的水平，达到身心愉悦的境界。总之本次课的教学设计比拟好地观察了新课程理念，教法、学法新颖值得肯定。形成教案：相见课时计划体育教研组集体备课记录授课年级：3年级女生时间09年3月15日中心发言人X福祥备课组长鲁守家主要议题：根本体操队列队形课时计划设计主备人陈述一、指导思想：略二、教学特点：略三、教材选择：根据女生的身心特点与新课标的要求，选择
7、根本体操中常队列队形为主教材，本单元共2课次，本节课为第2次课.四、教学目标：1、掌握队列队形中的东子哦要领。2、开展协调与自我控制能力。3、培养团队精神、组织纪律性和整齐、迅速的作风。五、教学过程：依据学生身心开展活动规律与教学过程，本节课教学过程为准备局部、根本局部、完毕局部。在准备局部进展热身活动与韵律操使学生充分热身的同时，享受什没乐趣：在教法、学法上注意多样性，主体局部采用程序教学法，将学习过程分成连续的“小步子，每一步就是一个小目标，教师引导学生完成小目标，逐步达到本课的总目标。在根本局部中先介绍4种游戏方法，让学生主动参加游戏中去，在游戏过程中激发学生的运动兴趣。当学生熟悉游戏方
8、法之后，让每小组创编新的游戏，在此过程中鼓励学生进展自主、合作、探究等学习，使学生真正达到“懂与“会，并且是每个学生在没有心理压力的情况下能体验到成功的喜悦，以满足学生不同的要求，提高学生的学习积极性和自信心。在完毕局部介绍几种放松全身肌肉与解除疲劳的方法，此过程中使学生逐渐恢复到相对稳定的水平，达到身心愉悦的境界。组员讨论过程本次课教学设计比拟好地贯彻了“以人为本的理念与体育课程标准树立了“健康第一的指导思想，在根本局部教学中进展的热身活动与韵律操使学生充分热身的同时，享受什没乐趣：在教法、学法上注意了多样性。在根本局部中先介绍4钟游戏方法，很有特点，并且在学生熟悉游戏方法之后，让每小组创编
9、新的游戏，此过程能使学生充分调动学生的主动学习的热情，在完毕局部介绍几种放松全身肌肉与解除疲劳的方法，此过程中使学生逐渐恢复到相对稳定的水平，达到身心愉悦的境界。总之本次课的教学设计比拟好地观察了新课程理念，教法、学法新颖值得肯定。形成教案：相见课时计划体育教研组集体备课记录授课年级：2年级男生时间09年5月4日中心发言人X福祥备课组长鲁守家主要议题：跑耐久跑课时计划设计主备人陈述一、指导思想：略二、教学特点：略三、教材选择：根据女生的身心特点与新课标的要求，选择耐久跑为主教材。重点：正确掌握动作要领与呼吸方法 难点：省力化四、教学目标：1、了解耐久跑的根底知识，掌握耐久跑的根本方法。2、初步
10、学会合理的耐久跑的技术要素，学会耐久跑的技术动作。3、培养学生坚强的意志，竞争意识、团结协作精神与克制困难的精神。五、教学过程： 教法：1、讲解示X 学法：1、积极参与练习培养兴趣 2、组织学生练习 2、认真听讲仔细观察教师示X 3、观摩学习，师生评议 3、积极练习认真体会 4、纠正学生错误动作 4、积极参与比赛，体验成功，培养自信。 5、师生评议 小结：1、放松 2、课的总结 3、评议组员讨论过程本次课从新课程理念出发，以健康第一为宗旨，大胆创新，采用情景教学与趣味练习方法，以提高学生对耐久跑的兴趣为宗旨，努力创设一种教师督导、学生积极思考主动地参与的良好气氛。以一定距离与时间的趣味游戏与耐
11、久跑练习为根底，让学生自主、愉快、创造性地去练习，使学生在快乐运动中全面提高身体素质，提高学生的心肺功能，汲取知识，获得信息，培养学生快乐体育、终身体育的好习惯，为学生的终身锻炼打好根底。本课选快速跑中的障碍跑为教学内容。采用自主学习、游戏、比赛等教学方法，旨在不仅达到健身强体的作用，还培养学生学会思考，学会合作，解决困难的能力。本科通过学生的积极探索，初步了解和体验快速跑的乐趣，并通过自己设计场地布置，充分发挥学生的自主性和创造性，同时培养学生的团结协作精神。总之，本课在教学中，对实施素质教育进展探索，以培养学生的创新精神和实践能力为重点的思想，力求在教学内容、教学方法、手段和组织形式上有所
12、突破，使学生在德、智、体、美诸方面得到整体、协调的开展。形成教案：相见课时计划体育教研组集体备课记录授课年级：2年级女生时间09年9月14日中心发言人X福祥备课组长鲁守家主要议题：跑快速跑课时计划设计主备人陈述一、指导思想：略详见课时计划二、透析学生自然情况：初中阶段是 人的身心发育趋向成熟的重要转折时期，也是初步形成健康生活方式的重要阶段。初中二年级的学生处于生理、运动、动作形成的重要时期，他们具有对新事物好奇、探讨的特点，又具有活泼好动的性情。快乐式的简单体育锻炼可以激发他们的学习兴趣，增强体育锻炼的信心，从而使身心得到全面开展。三、教学内容设定：正确认识和把握体育与健康课程的目标体系，选
13、择设计符合学生身心开展、年龄特征的教学内容。初中田径教学占有主导地位，运用田径手段与其文化内涵配与学生，促进初中生身心正常发育，开展身体素质，掌握田径的根本技术和技能。本次课设定四局部教学内容：1、课前热身活动2、各种姿势起跑练习3、接力跑4、课后放松操。四、教学目标：1、掌握快速跑技术和练习方法。2、开展反响、速度、力量、灵敏、协调、柔韧素质。3、培养勇敢顽强的精神与团结写作能力。五、教学过程：课前热身活动：成体操队形，教师面向学生，在轻松愉快的气氛中进展热身。各种姿势起跑练习：略接力跑游戏3种：1、迎面接力跑2、十字接力跑3、成对曲线接力课后放松操：略六：教学方法于教学中的具体实施：在课前
14、热身活动中，教师采用动作由易到难的方法，学生易于承受，而且提高了协调性。在根本局部内容中，教师采用鼓励式教学方法，提倡学发现问题，师生共同研究，解决问题，提高学生的自学能力和总结能力。利用情景设置教学，给同学们身临其境的感受，使自身能力得以表现，加强了社会适应能力。七：教学实施预想效果：1、在快乐中获得知识，身心获得全面开展。2、学生在学习过程中，学会了发现问题、体会问题、探究问题，同学之间加强了讨论，积极开展了自评、互评。3、开展了学生的体能，渗透革命教育，调动了学生参与体育的积极性，为更好地加强锻炼打下了根底。4、增强自尊自信，培养学生坚强的意志品质和团结协作精神，促进了心理健康开展。5、心理负荷预计：平稳上升平稳上升平稳6、生理符合预计：平均心率：120次140次/分，练习密度：4245%组员讨论过程本次课教学设计比拟好地贯彻了“以人为本的理念与体育课程标准树立了“健康第一的指导思想，在根本局部教学中进展的热身活动与韵律操使学生充分热身的同时，享受什没乐趣：在教法、学法上注意了多样性。在根本局部中先介绍4钟游戏方法，很有特点，并且在学生
