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1、初中学校阅读活动计划范文一、情况分析一年级学生刚进入小学学学习，虽然已经学过拼音，但识字能力有限，但识字还很少，还不能够自己阅读课外读物，需要指导及陪伴。在本学期，教师和家长要多为他们读，激发他们的阅读兴趣，下学期继续激发他们的阅读兴趣，培养他们爱读书的良好习惯。二、总体目标：加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读激情，降低理解度，提高阅读质量，懂得选择合适的书籍。三、具体目标：1、培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破。2、培养学生良好的阅读习惯。采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。3、培养学生的智
2、力水平。在语言得到丰富积累的同时，培养语感，发展思维，提高各学科的学习水平。4、拓宽学生的知识面，帮助学生形成科学的认识论和世界观。5、把“阅读教学”作为提高教师教学素质的重要手段。教师借助阅读手段使自己成为学生学习的最好伙伴，最佳启迪者和组织者。四、具体：对一年级的孩子来说，目前是课外阅读的第一阶段。主要任务是宣传动员，初步进行课外阅读，激发一年级孩子的阅读兴趣，教给阅读的初步方法。本学期：以激发阅读兴趣为主要目的，采取有效的方法，激发学生的阅读激情，喜欢上阅读，还要初步教会学生简单的阅读方法。1、利用每星期四、五的课外阅读课，给孩子们选择绘本的小故事，声情并茂地讲故事给他们听;2、借助家长
3、的力量，让家长在家也能尽量给孩子讲故事，让孩子逐渐喜欢上阅读;3、开展拼读小比赛，在学习拼音以后，教师可设计有趣的情景，让孩子拼读，在拼读中加强认字的意识。下学期：1、在上学期的基础上，继续激发学生的阅读兴趣;2、开展小交流会，让学生阅读感受;3、开展小故事会，评比“故事大王”;4、开始写配图;5、期末进行小结，评比读书之星。五、阅读进度安排：上学期：西游记、（拼音版）、故事大王（拼音版）、_（拼音版）下学期：故事（拼音版）、格林童话（拼音版）、安徒生童话（拼音版）初中学校阅读活动计划范文（二）为了拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，养成热爱书籍，博览群
4、书的好习惯，以便陶冶情操，获取真知，树立理想，形成良好的校园文化，营造书香校园，特制定读书活动方案如下：1、制订阅读目标每周根据学习的进度，同步阅读智慧课堂中的（至少两篇）。另外每生每学期背诵课外优秀诗文_篇，每学期能读教材建议阅读的课外名著1本以上，每个同学每天课外阅读时间不少于半小时，阅读量不少于5000字（约10页）。2、编写成长手册每个学生每学期都要编写一本读书成长手册，阅读前必须选好作品填入读书成长手册的“计划表”中（新课程标准推荐阅读的作品应为首选，如需另行选择，则应以内容积极健康、文学色彩浓郁为原则，由组长把关。将读书活动中读到的精彩片段、以及每学期制定的读书计划书、参加读书实践
5、活动的作品、获奖情况等记录都记录在读书成长手册中。3、训练阅读技巧教师指导学生养成“边读边写”的好习惯，如写阅读心得，每周一篇，每篇约300-500字（定期交组长检查）。也可指导学生写读书笔记。我们常用的笔记方式有：批注-对阅读的重点、难点部分划记号，作注释，写批语。摘抄-根据需要将有关的语句，段落及原文摘抄下来，以备学习研究之需。札记-札记是读过以后，记下来的心得、体会、感想、意见等思想亮点。做卡片-卡片式活页笔记，比本式便于查找，是积累知识的主要手段。4、建立阅读机制每天下午第二节课后，全校_分钟的读书小课，全校师生人人捧卷静心阅读。作业减负，阅读增量，让学生有时间读书。每周设立一节读书指导课，纳入课程体系，保证阅读量。让学生得法于课内、受益于课外，有书能读、有书会读，提高阅读教学效率。建立小组评比制度，每周一评（也可家校共评），优胜组可获“阅读小明星”的称呼。任务完成不理想的，将在读书成长手册中扣分。每周全校设立一节读书交流课，学生在课上畅谈与收获，交流读书，教师有针对性地进行阅读指导。开展“读书月”活动，进行成果展示。学期期末评出若干“读书明星班”“读书之星”以资鼓励。第3页共3页
