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1、备好课是上好课的前提我深感受到要想真正的上好一节课,备课是关键,它直接影响课堂教学效率的高低,教学质量的好与坏,所以我坚持认真备好每一节课。那么怎样才能备好一节数学课呢?结合自己的实际谈几点看法。 一、要深入理解本班学情。 学生使学习的主体,一切教学都是为了学生的发展。上课首先要考虑的就是学生的学习基础与实际情况,只有深入理解了学生教学才能有的放矢。所以在设计教案时,要真正吃透学生,深入分析学生的基础,全面理解学生面前的素质发展状况。一个班级学生的学习水平是参差不齐的,学生的学习兴趣也不一样。教师在备课时不但要考虑怎样让学生自主的学会知识,还要考虑如何调动学生学习数学的兴趣、积极性和主动性。还
2、要考虑如何设计练习题,不但要有鲜明的针对性,还要有层次性,能够照顾到全班学生。尤其重要的是还要想到这节课那些同学学起来有困难,需要老师的指导,好在课上作重点地辅导、点拨。我想只有这样才能把课上的好,上得实,才能真正做到促动全班学生的发展,实现有效的课堂教学。 二、要创造性地使用教材。 创造性地使用教材是一名优秀教师应具备的基本素质。只有创造性地使用教材,才可能实现教学内容和教学方法与手段的完美统一,才能使教材的普遍性同本地区、本人的教学风格等特殊性实现有效的整合,也才能最大限度地满足学生对学习内容、教学方法的需要,才能调动教学双方的积极性,提升课堂教学效率。 三、要吃透教材,科学地确定好教学目
3、标。 备课时要吃透教材,只有吃透教材,才能恰当地确定好每节课的教学目标、重点、难点和关键,才能创造性地使用教材。在这个环节上,要深入理解这个局部内容和前后的知识是如何衔接的,有几个知识点,这些知识点之间是什么联系,哪一个知识点最关键。只有抓住这些,教师上课才能做到心中有数,才能游刃有余的驾驭课堂教学。 四、要采用好的教学方法。 数学来源于生活,服务于生活,有很多人认为数学单调和枯燥,只要我们在数学中遵循数学的学科特点,从孩子们现实生活出发,联系儿童的生活实际选择、采用教学方法就行。采用的方法能让学生积极参与,让学生感到数学的兴趣,能发挥学生的主观能动性,能使学生展示自我,能激发学生的创新思维、学习热情等等,这些都是好的教学方法。 总之,在课堂教学改革持续深入的背景下,要备好一节课,必须针对学生的现有水平,找准学生的最近发展区,密切联系学生的生活实际,创造性的处理教材,合理科学的确定探究目标,灵活安排教学结构,采取生动有效的教学方法,拓宽数学知识领域,充分表达数学价值的魅力。