八年级下学期语文

《八年级下学期语文》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级下学期语文（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、真诚为您提供优质参考资料，若有不当之处，请指正。莲塘五中八年级下学期语文第一次月考学校： 班级： 姓名： 考号： -密 封 线-一、基础知识及其运用（18分） （一）按要求填空（每空1分，共10分）1. 海内存知己， 。2. 抽刀断水水更流， 。3. ，松柏有本性。4. ，谈笑无还期。5. 念天地之悠悠， 。6. ，欲上青天览明月。7. ， 与不慕荣利相照应。五柳先生传 8. 爱国是一个永恒的主题。古代无数诗人写下了大量脍炙人口的爱国诗歌。写出你喜欢的两句。 ， 。 （二）下列加点字注音全对的一项是 （ ）（2分） A. 绯红（fi）匿名（n）解剖（p）下咽（yn）B. 诘责（ji）绰号（cu

2、）恐吓（xi）杳无消息（yo）C. 嬉戏（x）文绉绉（zhu）黝黑（yu）深恶痛疾（）D. 禁锢（g）颔首低眉（hn）搓捻（cu）锃亮（zng） （三）对下列句子所用修辞手法判断有误的是 （ ）（2分）A. （我）再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。（反语）B. 这对眼睛可以像村妇那样热泪涟涟，可以在忧郁时黯然失色。（比喻、排比）C. 托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼睛。（夸张）D. （清国留学生）还要将脖子扭几扭，实在标致极了。（反语） （四）名著阅读。（2分）法国作家 的名人传叙述了贝多芬、米开朗琪罗和 的苦难坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗精神。 （五）在基本保留原意的基

3、础上按要求改写下面划线句子的内容。（2分） 为了适应社会对人才的需求，我们从现在起，既要注重培养自己分析问题的能力，又要注重培养自己解决问题的能力。 改为强调要注重培养自己解决问题的能力： 二、阅读文言文，完成文后题（10分）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。6、下列句中没有通

4、假字的一项是（ ）。（2分）A四支僵劲不能动 B欲辨已忘言 C经纶世务者，窥谷忘反 D其真无马邪7下列句子翻译完全正确的一句是（ ）（2分）A游鱼细石，直视无碍。（游动的鱼和细小的石子，一直看下去，可以没有妨碍。B急湍甚箭，猛浪若奔。（那急流像箭一样快，那迅猛的波浪比马还快。C好鸟相鸣，嘤嘤成韵。（美丽的鸟儿相向和鸣，嘤嘤地唱出和谐动听的歌。D夹岸高山，皆生寒树。（江边两岸的高山，都长满了寒带的树。8对课文赏析有误的一项是（ ）（2分）A本文是一篇述说旅行所见的书信，作者用简洁传神的文笔，描写了富春江两岸清明秀丽的景色，使人读后如身临其境，无限向往。B作者写奇山异水的顺序是由近及远，先写近处的

5、水，在写远处的山，说明了作者的观察顺序和游览顺序。C作者用比喻的修辞手法写水，以“猛浪若奔”突出其汹涌气势；用夸张的修辞手法写山，用“负势竞上”“争高直指”表现出了群峰耸峙、一比高下的雄奇景象。D全文最后四句，仍落在写景上，清幽淡雅，余音缭绕。9本文与三峡中对夏季江水的描写“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。”相类似的一句是 （2分）10“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”表现了作者怎样的志趣和情怀？（2分）答： 三、阅读下面两篇文章，完成文后题。 （一）阅读下文，完成下列题。（10分）亏得有这么一对眼睛，托尔斯泰的脸上于是透出一股才气来。此人所具有的天赋

6、统统集中在他的眼睛里，就像俊美的陀斯妥耶夫斯基的丰富思想都集中在他的眉峰之间一样。托尔斯泰面部的其他部件胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已。这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。再小的事物，借助这对眼睛都能看得清清楚楚，像一只猎鹰从高空朝一只胆怯的耗子俯冲下来。这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示广袤无垠的宇宙。眼皮刚一睁开，这对眼睛就必然毫不含糊，清醒而又无情地追寻起猎物来。它们容不得幻影，要把每一片虚假的伪装扯掉，把浅薄的信条撕烂。每件事物都逃不过这一对眼睛，都要露出赤祼祼的真相来。当这一副寒光四

7、射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富。作为一个始终具有善于观察并能看透事物本质的眼光的人，他肯定缺少一样东西，那就是属于自己的那一份幸福。11. 文中破折号的作用选下列哪项最合适（1分）（ ）A. 表转折B. 表解释说明C. 表话题突然转换12. 文中的带“ ”的“珠宝”指的是（1分）（ ）A. 甲壳中的珍珠B. 其他部件C. 眼睛13. 文中哪个词最能概括托尔斯泰眼睛的特点_。（1分）14. 选出下列加点字在词语中的含义（2分）（1）广袤无垠A. 古代以南北长度为袤。（ ）B

8、. 古代以东西长度为袤。（2）微不足道A. 足够B. 值得 （ ）15. 文中带横线的语句写出了托翁的什么特点，下列哪项理解最准确（2分）（ ）A. 他的匕首可以直接刺中要害。B. 他的文学创作很有力度。C. 他对现实的批判是极其准确而深刻的。D. 他的文学创作比匕首还有力度。16. 结尾带“ ”线的这句话的含义是什么，请回答：（3分）（二）阅读下面文段，完成下列题。（12分）听泥土说话学校： 班级： 姓名： 考号： -密 封 线-(1)儿子失败了，带着沮丧从那个城市回来。母亲是个哑巴，从菜园里回来，见了儿子就明白了一切，用手比划着，又觉得比划不清。于是，将准备放下的锄头又拾起来，挖了一块土递

9、给儿子。(2)这一夜，儿子没睡。月光照在方桌上，方桌上放着那块泥土。儿子望着泥土出神。后来，他仿佛感觉到泥土在跟他说话。是啊，没什么大不了的，就算输光了一切，家乡的泥土输不掉。就算不被任何城市收留，这块泥土会接纳他。就算失败如影相随，只要是块泥土，播下种子总有发芽的机会。儿子看着泥土一夜没睡，对着月光想了一夜。(3)第二天，儿子走了，_。(4)带上那把泥土上路。儿子的心如泥土般踏实，性格如泥土般坚韧，待人如泥土般诚恳，为人如泥土般坦荡。 (5)十年的挣扎、打拼，儿子成功了。一身光亮从城里回来，得意洋洋。(6)母亲从菜园回来，显然较之十年前已苍老了许多。儿子接过母亲的锄头，怨责母亲，“您老这是何

10、苦?这锄头您今后再也用不上了。”说完，就要把锄头扔了。母亲比比划划，感觉到比划不清时，又把锄头重新拾起来，挖了一块土，送给儿子。 (7)一如十年前的那个夜晚，月光照亮了儿子屋里的小方桌和方桌上这块新的泥土。眼前的情景让儿子想了又想，又和泥土对了一夜的话。泥土永远处在低处，所以不会从高处落下来，跌得很痛。月光下，只有泥土黑漆漆一片，它不以光亮示人，它的光芒永在内心，才有质朴浑厚的力量。泥土不会因为身处山峰而自傲，也不会因为身处低谷而自卑。每一块泥土都很自然、平静、从容，所以才如此博大、深厚。 (8)第二天，儿子走了，带着深深的羞愧。 (9)从此，儿子处世如泥土般低调，性情如泥土般内敛，为人如泥土

11、般虚心，对待成败得失亦如泥土般自然、平静和从容。 (10)几年之后，与儿子同时发迹的伙伴，三三两两地从很高的位置掉下来，跌得很痛。只有儿子一步一步走得很稳。 (11)“发迹之后，我就扔掉了那把土。不过，好在失败之前，母亲送给了我这把土。”儿子常对朋友们说，“再把这把土扔了，就等于扔掉了我的整个人生。”17. 给文中加点的字注音（2分）（1）沮丧（ ）（2）内敛（ ）18. 文中带波浪线的语句用了哪些修辞手法。（2分）（ ）A. 比喻B. 拟人C. 排比D. 对比19. 文章构思巧妙，两次写儿子在不同经历中倾听泥土说话，第一次在_后倾听，听到的是_。第二次是在_后倾听，听到的是_。（2分）20.

12、 阅读全文，仿照第（8）段，将第（3）段的句子补充完整。（1分） 第二天，儿子走了，_。21. 文中“泥土”仅指自然界的泥土吗？结合文意理解，下列哪项最恰当（2分）（ ）A. 仅仅指自然界的泥土。B. 指广大的农民。C. 仅仅指母亲。D. 不仅指指自然界的泥土，更是母亲的化身。她平凡朴实如泥土。她巧借泥土告诫儿子如何做人。22. 文末带横线的语言该怎样理解？请谈谈你的认识：（3分）四、写作（50分）“假如我只剩三天光明”要求：以“假如我只剩三天光明”为题。展开丰富的想象写一篇记叙文，把自己失明的原因、当时的心情、语言、动作等生动地描绘出来。运用记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式。600字以上，书写工整，标点规范。