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1、小班音乐教案及教学反思小娃娃小班音乐教案及教学反思小娃娃。活动目的：1、欣赏多彩多姿的小娃娃和小娃娃歌曲，喜欢美丽得意的小娃娃，萌发爱心。2、体验歌曲和娃娃玩具的造型、色彩美、开展美感。3、通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。活动准备：1、 请家中有玩具娃娃的幼儿带娃娃来园;不同造型，不同颜色的玩具娃娃假设干。2、小娃娃歌曲录音带和录音机。活动重点难点：重点：欣赏多彩多姿的小娃娃和小娃娃歌曲，喜欢美丽得意的小娃娃，萌发爱心难点：体验歌曲和娃娃玩具的造型、色彩美、开展美感。活动过程：1、 老师用玩具娃娃
2、的口吻，引出内容。2、 让幼儿自选娃娃。将幼儿家中带来的和老师准备的玩具娃娃摆放在幼儿的前面，鼓励幼儿大胆地选择自己喜欢的娃娃。3、听音乐、边欣赏音乐、边欣赏手中的玩具娃娃。提问：(1)小娃娃长得怎么样?(2)你喜欢小娃娃的什么?(如眼睛、头发等)让幼儿用手指着玩具娃娃说。4、边听音乐、边指娃娃相应部位。5、鼓励幼儿边听音乐，边拍娃娃睡觉。6、带娃娃去漫步。老师边哼唱歌曲，边带幼儿抱着娃娃去漫步。活动反思：小娃娃是托班宝宝第一次接触听旋律进展的律动活动，此活动假如一下子就请宝宝听音乐或模拟老师抱着娃娃做动作，(.出处)宝宝的积极性不会很高，因此在一开场老师富有童趣的讲述律动所表现的内容相关的故
3、事就是激发幼儿兴趣拓展的好方法，当宝宝被故事的小娃娃吸引后，请宝宝们以小娃娃的角色来和老师一起进展表演，宝宝们就会自然的在老师的带着下学习抱着小娃娃做抱着娃娃转个圈、双手送给别人的动作，等宝宝都愉悦地进入表演的状态后再参加小娃娃的旋律带着宝宝们表演，宝宝们自然会体验音乐的快乐和旋律的美，宝宝们随着音乐在涌动成了一个个活泼的小精灵，在反复的表演中宝宝似乎听懂了音乐，随后的活动就开展的很顺利，虽然有些宝宝还不能做到手口一致，做了动作就忘了唱歌，唱了歌就不做动作，这可能是有些宝宝的年龄偏小，动手才能弱的缘故吧，相信以后会改变的。【以下为赠送相关文档】精选教案阅读大班音乐教案及教学反思泥娃娃活动目的1
4、、能借助图谱理解歌词，学惯用连接、优美的声音演唱歌曲。2、引导幼儿体验自由创编表演的愉悦及帮助别人的快乐。3、能用不同的动作、表情恰当表现歌曲内容，开展幼儿的音乐表现力。4、鼓励幼儿在学唱歌曲的根底上完好表演。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备1、自制泥娃娃一个，图谱2、下载歌曲泥娃娃Mp33、教具泥娃娃课件ppT活动过程一、引入1、出示泥娃娃，激发幼儿的兴趣。2、师：你见过这样的娃娃吗?你们知道这个娃娃是用什么做的吗?3、师：这是一个泥娃娃，我们和泥娃娃打个招呼吧。二、欣赏歌曲1、老师演唱歌曲，理解歌词内容。 师：歌曲里唱了什么?2、老师根据幼儿答复出示小图谱。三、学唱歌曲
5、1、老师范唱，幼儿轻声跟唱。 师：小朋友们轻轻地和我一起唱好吗?2、老师引导幼儿有感情地用优美的声音演唱。 师：听完这首歌，你心里有什么感觉?!.屈老.师!你喜欢这个泥娃娃吗?我们用好听的声音演唱这首歌曲，让泥娃娃感受到我们对 她的关爱。3、再次演唱歌曲4、分组表演幼儿分组分别扮演泥娃娃和真娃娃，当演唱到最后一句的时候，泥娃娃和真娃娃互相拥抱，表示关爱。四、老师小结 师：泥娃娃如今有人疼了，也有人爱了，真得很快乐，谢谢各位小朋友。活动反思本次活动前，我先将原教案进展了修改，增加了图谱这一教学材料，从而帮助孩子理解和记忆歌词。在图谱设计时，我尽可能地使用简易的图片帮助幼儿理解，并运用了1X真假等
6、一些明显的符号加以辅助。活动时，孩子们能被多样的图谱所吸引，正确地理解并用声音优美地歌唱，活动目的有效达成。但是在活动中我也发现了活动气氛并没有预期得好，假如我能在肢体动作、脸部表情等更加活泼一些，也许孩子们也能被我的情绪所感染，使本次音乐活动的气氛显得更加活泼欢乐一些。这是我下次要注意的地方。中班音乐教案及教学反思好娃娃活动目的：1. 通过学习歌曲，理解歌词内容，学会较准确地唱歌。2. 培养音乐节奏感及表现力，能用简单的动作表达自己对歌曲的理解。3. 通过歌词旋律，激发尊敬长辈，关心别人的情感。4. 培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。5. 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动过
7、程：一、图片导入，用简单的提问帮助幼儿理解歌曲内容。1.提问：(1)小朋友帮爷爷、奶奶做了什么?(2)他为什么要帮大人做事?(3)爸爸妈妈是怎么夸奖他的?2.老师将幼儿的答复整理，加工成歌词，朗读给幼儿听。二、教唱歌曲好娃娃。三、引导幼儿根据歌曲创编动作。1.鼓励幼儿自主创编动作，表扬能边唱歌曲边做动作的幼儿。2.在幼儿表演时，老师注意观察，文.章出自教.案网请表演出色的幼儿上前利用道具做表演。3.老师提取幼儿的精彩动作创编成一套完好的动作。四、组织幼儿进展合作表演。师：学会了歌曲，那你们愿意和你们的好朋友一起来演唱这首好听的歌曲吗?活动反思：在问小朋友们他们是否是好娃娃的时候，他们都认真的答
8、复自己是个好娃娃，并会做一些好娃娃才会做的事，询问他们能为爷爷奶奶做什么的时候，他们答复的都很好，也有小朋友答复出了歌曲里的歌词，我们便顺水推舟的念起了歌词，在熟悉歌词之后，幼儿可以轻轻的跟着我哼唱出歌词和旋律的内容，在之后的演唱里也能做到唱的很好。后来在下午的复习中，小朋友们也唱的很棒，不仅记住了歌词，还唱对了旋律。小班游戏教案及教学反思娃娃家活动目的：1、乐意扮演角色和小朋友一起玩。2、学习使用简单礼貌用语招待小客人。3、懂得按自己的意愿选择游戏。4、遵守游戏规那么，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：游戏区域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃
9、家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戏材料新投放的材料：自制 四部、小衣服。知识经历：幼儿已有参与娃娃家游戏的经历。活动过程：(一)分享经历1、交流游戏经历：玩娃娃家时你最喜欢当谁?都做些什么事情?(老师根据幼儿的答复，展示相应的照片)2、交流生活发现：爸爸妈妈在家还会做哪些事情?(老师展示幼儿搜集的照片)(二)提出问题，引出新的游戏内容-小客人做客。1、问题：娃娃娃家里已住满了小主人，还有小朋友想去玩，怎么办?2、讨论：怎样招待小客人?怎样做文明的小客人?3、提出新任务：小客人评选文明家庭。(三)幼儿自由选择角色，进入娃娃家游戏。1、幼儿按自己的意愿选择钥匙进入娃娃家，扮演角色。2、幼儿互相自
10、我介绍，明确游戏伙伴的身份。(四)老师以妈妈的身份带着小客人在各娃娃家串门。重点指导：引导小主人主动、热情的招待客人。活动完毕：听音乐完毕游戏，评选文明家庭。1、主人交流：你为客人做了哪些事情?2、客人评选文明家庭。活动反思：最近我在关注孩子们区角活动的情况,发现去娃娃家的孩子越来越少。通过观察，我发现孩子们在娃娃家游戏时总是重复类似的活动内容比方：烧饭，吃饭，喂娃娃吃饭和给娃娃过生日等。作为老师的我，我敏感的意识到这样的游戏活动状况处于停滞状态，于是我在游戏分享的时候，引导幼儿一起讨论关于娃娃家孩子们能作什么事情的讨论!幼儿们听了纷纷举手，样子非常冲动，很想说给大家听。通过讨论，孩子似乎对娃
11、娃家又有了新的游戏欲望，过了一段时间，我发现到娃娃家的孩子越来越多.(.来)而且还会换着角色玩,这次指引让我由衷的感到：孩子就像漂在大海中的一叶小舟，当它不再前进的时候，我们老师就像是一缕海风轻轻的吹动它，直到它靠岸，走向人生的旅途，我们只有默默在内心祝福每个孩子走好人生!作为老师,要求我们应该保持一点儿童的兴趣。幼儿期是疑问期，它突出的表现是好奇、好问和好尝试，在这一时期，许多成人看来是视而不见的事物，却往往可以吸引幼儿的注意力，因为对他们来说，眼睛所看到的、耳朵所听到的、身体所接触到的，都是新颖的。只要人们没有做到以童年的欢乐吸引住孩子，只要在孩子的眼睛里尚未流露出真正的欢欣的激情，只要他
12、没有沉醉于孩子气的顽皮活动之中，我们就没有权利议论什么对孩子的教育影响。(苏霍姆林斯基)多营造一个儿童的世界，你便多了一条通向心灵的途径，在与孩子嬉笑游戏时，当你把儿童的世界还给儿童，儿童越会对你油然而生亲切之感这，正是教育成功的起点。小班美术教案及教学反思笑脸娃娃活动目的：1.感知笑脸娃娃的脸部特征，初步学惯用模板来画笑脸娃娃。2.体验简笔画的乐趣。3.培养幼儿动手操作的才能，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4.让幼儿体验自主、独立、创造的才能。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动过程：一、谈话导入，激发幼儿兴趣。(1)师：小朋友们，今天呀，我给你们带来了一位小客人，猜猜他是谁?(
13、幼儿进展猜想)。(2)师出示模板：笑脸娃娃。师：哦，原来是笑脸娃娃，看看，笑脸娃娃长什么样子呢?眉毛长在哪?那嘴巴呢?(引导幼儿说一说娃娃的脸是圆的，两条弯弯的眉毛像小船，长在额头上，大大的嘴巴往上翘，嘴巴在眉毛的下面)。(3)请幼儿也笑一笑，用镜子观察自己笑起来的模样是否也是和笑脸娃娃一样的表情并动一动感知眉毛与嘴巴的位置。二、老师示范画，引导幼儿画笑脸娃娃的根本步骤和要求。师：那么，我们把这美丽的笑脸画下来好吗?先看我来画一画。(老师边讲解边示范)步骤：(1)先把模板放在白纸上，然后一只手按住模板，另一只手用蜡笔照着模板把圆圆的脸蛋画下来。(2)把模板放到一边，再用蜡笔在圆圆的脸蛋中的额头
14、上画上弯弯的两条眉毛，最后画上一个翘翘的大嘴巴。要求：(1)笑脸娃娃要画在纸的中间。(2)先画圆圆的脸蛋，再画眉毛，最后画翘翘的嘴巴。三、幼儿作画，在理论中获得真知。老师引导幼儿作画，帮助有困难的孩子。四、讲评活动，进步幼儿的审美观。(1)老师将幼儿的作品放在展示板中。(2)幼儿进展交流、分享。(3)老师进展评讲并奖励画的棒的孩子，鼓励其他孩子继续努力。活动反思：本次的教学目的已根本达成，环节也较明晰，孩子们的积极性很高，我也充分调动孩子的兴趣，因此大局部孩子表现的都很棒，(文.章出自教.案网)也很快的抓住了笑脸娃娃的特征，但是在使用模板作画的过程中，我发现有个别孩子不怎么会描圆，画到一半就不知道怎么把手绕过去再画，于是，我进展了个别的辅导，但效果不怎么明显，我想这一点，也是我在今后所要考虑、解决的问题。第 页 共 页
