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1、5以内数的组成教学内容：5以内数的组成。教学目标：1.使学生通过动手操作掌握5以内数的组成，并能熟练地说出5以内数的组成。2.培养学生的观察、操作、表达能力，初步的自学能力，初步的迁移类推能力。3.培养学生认真做练习的良好学习习惯，积极动脑思考的学习品质以及合作互助的精神。教学重、难点：掌握5以内数的组成。教学方法：操作发现法。教具、学具：15的数字卡片，5个正方形，5颗豆豆。教学过程一、复习旧知1.数数练习：顺数15，再倒数。2.手指表数：教师任意说一个数，学生用手指表示。二、探究新知1.动手操作，激发学习兴趣。 师：同学们，老师请你们拿出4个正方形，然后把它们分成两份，分分看，有多少种分法
2、，看谁的方法多。如果自己有困难，可以同位互相帮助。分好后，可以同位交流。2.交流展示。 师：刚才，同学们都把4个正方形分成两份，现在谁愿意告诉老师你自己的分法。(让学生回答)刚才，大家都想出了那么多方法，可是看起来有点乱，现在老师请你们动脑筋想个好办法，怎样才能清楚地看出而一个也不漏呢?教师巡视，如果发现有按顺序分的，马上让他上台展示)现在，老师发现这位同学有一种好办法，请他来教教大家。(让这位同学上台展示)展示如下：3.全班同学再自己边说边按顺序分一分。4.引导写出4的组成：把刚才用学具摆的用数字表示，该怎样写呢?板书：5.指导读4的组成，读后问：你发现了什么?学生回答后，教师告诉学生4分成
3、1和3与4分成3和1是一样的。6.小结：刚才同学们用分正方形的方法来发现4的组成，那5的组成你们会吗?7.小组探究5的组成，教师巡视指导。8.检查学习情况，让学生汇报后，指名板书出5的组成，最后整理如下：9.自学3和2的组成。10.小结：刚才我们一起探究了5以内数的组成，现在老师检查一下你们掌握得怎么样。三、巩固练习1.玩猜一猜的游戏。(1)教师示范：告诉学生老师有5颗豆豆，现在老师分两只手拿着，右手有1颗，那请你们猜猜老师的左手有多少颗豆豆。为什么?学生说出：因为5可以分成1和4，所以左手有4颗)再变着数猜。(2)师：老师请你们拿着豆豆，同位互相猜。(3)师：老师再请你们和书上19页的这位小朋友玩猜一猜的游戏，请你把猜的结果写在书上。2.举数字卡片练习：教师任意出示一个数，学生举出相应的组成。如：教师出示4，学生可以举出1和3或者2和2的数字卡片。3.连线练习(先连组成5的，再连组成4的)4.在方框里填数5.同位互相说说5以内数的组成。四、课堂小结 先让学生说说这节课学会了什么，然后教师指出学生的优点和不足，最后要求学生发扬优点，克服不足。五、作业把5以内数的组成说给家长听。六、课堂效果 学生通过动手操作发现了5以内数的组成，又通过各种练习，学生掌握了5以内数的组成。
