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1、教育实习自我判定 篇一：教学是作为一个老师的首要任务，能否教好课，直接关系到学生对老师的评价和认可，甚至影响到学生对课程的爱好。在实习过程中，我上了3次新课，一共11节课，即使总的说来上课上多了有些进步，但我以为没有哪堂课令我十分满意，教学过程和步骤中总是存在疏漏的地方，让我事后惭愧。我想，真的要走上教学岗位，成为一名优异的人民老师，还需自己以后不停的努力实践。下面我列举我在上课教学中所暴露出来的不足之处教训之一，备课关键不明确突出。上第一节课时，本着认真负责、战战兢兢的心态，我仔细阅读教材和部分参考资料，考虑了好多时间，备了7页的具体教案，力争每个知识点全部讲透彻一点，使学生了解清楚。结果上
2、台一讲，方知不对，每个知识点全部讲地很具体，当然能使学生轻易了解掌握知识点，但时间有限，于是第一节课好多内容全部来不及讲，指导老师给我提出了宝贵的批评意见：教学的目标是要在45分钟内完成教学任务，因此备课时一定要明确关键、突出关键，详略适当，不能面面俱到，细节不要想一下子全部讲清教训之二，上机课的讲法问题。以前不知道，认为上机课就是让学生自己练习练习，其实不然，现在我以为真的要上好上机课也不是那么简单，需要自己备课时仔细的考虑，尤其是屏幕控制和时间分配需要好好斟酌。第一次上上机课求圆的周长和面积时，我先给学生讲了一下注意点，然后即放手给学生做，结果因为大家首次接触VB编程，动作速度不一，造成一
3、部分同学做的很快，做完以后没事干。另一部分学生则是做的很慢甚至不知道怎样来做实习即使很辛劳忙碌，但对我来说是一次很有益的磨练和尝试。最终我想衷心感谢我的母校昆山中学让我有了这么一段实习经历，同时也衷心感谢我的学科和班主任指导老师李然老师，她给了我很多的指导和帮助篇二：一个多月的实习，我最大的感觉就是当老师不轻易，但好老师更不轻易。老师的职责就是把自己会的东西传授给学生，让学生会，让学生了解，让学生掌握。这不但要求老师对所讲的知识了解透彻，更主要的是学会怎样和学生沟通，怎样让学生掌握，怎样把自己的意图更尽可能正确的表示出来。一位老师站在讲台上，成为学生关注的焦点，她不但要顶住多种压力，去把知识传
4、授给学生，去和学生互动，调动学生的主动性，让学生成为学习的主体，自己则是个引导者。做好这些实在需要好好下一番功夫。下面说说我自己，我生性比较内向，平时孤言寡语，不善于表示，在公共场所极少说话，只是一个倾听者，更不愿成为被人关注的焦点。因此第一次试讲时，我根本不敢上讲台，上去以后畏畏缩缩，全部不知道自己在做深。在同组实习老师和指导老师的激励和帮助下，我慢慢放开了部分，从心理上不再害怕成为焦点，不怕犯错，最终能够去讲了。由此，我以为人必需首先勇于去表示自己，不要担心出丑、丢面子，上了讲台以后，下面有那么多双眼睛盯着你，期待着你的演出，因此一定不能害怕，要镇静从容，大胆地去说去讲，自信地去说去奖。即
5、使自己并不确定一些知识点正确是否，带了讲台以后也不能表现出来。在课堂上要有这种思想：我是老师，我是权威，我是老大，我说的是正确。决不能犹犹豫豫，粘粘糊糊。讲话要做到一点勇于表示自己。我可能说的有一点片剂，但这对我来说，对于那些不敢表示自己的人来说，是必需要认识的一点，首先要做到的一点。当然上面所说的只是我感受最深的一点，其它方面也很主要。比如说要有老师的形象、气质，举止大方，语言亲切，将可要有吸引力；备课关键在于备学生，依据学生的实际情况选择讲课方法，讲课富于改变性，和学生互动交流从年前的准备阶段，到三月份的正式讲课，这一过程的收获体会是很多的。让我体会很深的首先是对教育这份事业的热爱。在学习
6、中常说：爱好是最好的老师，那么对教学的热爱是使你全身心投入教学的动力，不论是备课，还是讲课。备课中，含有了动力，才能全方位的考虑过程、内容，考虑学生的反应。正如实习开始，杏坛副校长所说的“备学生”，怎样体会到学生的反应。有了这份动力，才会想出设计出更加好更科学的方法，应用于教学过程，启发式教学等方法才能很好的应用并取得很好的效果。其次是要设定较高的目标，同时又要考虑到效果不佳时，自己的反应。就是预先想到效果不好时，自己应承受这份压力，很好期望当然很好，但若因为自己的能力所限和各方面的改变，引发教学效果不佳，自己应接收这一现实。不能因为一时的冲动，而破坏了整个活动。当我第二次课效果不好时，当初实
7、在难以接收，尔后的两天为下次的备课则没了爱好，没有了热情，自己前两次作了充分的准备为何会这么？我在思索这些，思虑再三，还是备课不充足，没有更加好的调动学生，既没有估计学生的反应，又没有考虑可能发生的情况，比如第二次课的板书问题，这全部是没有估计到的。而当我在第三次课时，心情平淡而又有热情，坦然面对一切。这么就好了很多，语速较前两次慢了部分，课堂中出现的错误少了很多。总的说来，实习让我收获很多。不但仅是对教学，做任何事情全部满怀热情。我抵制住了第三次课前的不良反应，作了充足的准备。对事情结果期望高，严要求，又要以最坏的结果来考虑，坦然面对。这是我较深的体会。篇三：实习自我判定日月如梭，白驹过隙，
8、为期30天的实习生活转眼即逝。这是我学生生涯中唯一的一次实习生活，也是对我三年来所学专业知识的大检验。在汕头市锦泰中学实习的每一天，我努力地做好从学生到老师的角色转换。在穿着上大方得体，言谈举止，自然端庄，尽力给学生一个道德修养好，文化水平高的印象。在教学工作方面，认真备课，专心修改教案，确保教案、教学课件规范，内容正确。了解学生的学习情况，针对不一样的特点进行教学，课堂上主动面对，教学语言表示清楚流畅，虚心听取指导老师的意见，填补自己在教学工作上的不足。在班主任工作方面，和学生形成良好的师生关系，热心真诚面对每位学生，尊重她们，深入细致了解她们。在班级管理上，主动负责。从早自习的监督，每位学
9、生是否按时到校，是否有认真读课文；到课间操、眼保健操的监督；课堂纪律，课间纪律，通知班级要求的日常事务等，全部给予高度的责任，认真对待，细致入微，确保各项工作到位。同时，和刘春添、张静金两位同学共同组织“携起尔手，放飞吾心”的专题班会，而且取得预期的效果。在实习过程中，我也发觉了本身在教学工作上的不足。讲课时声音不够洪亮，粉笔字写得不够好，未能在学生中建立起足够的威信等，教学的基础功不扎实。实习对每位准老师来说，是至关主要的过程。经过此次实习，使我明白，在未来，我还得加倍努力，不停改善，完善自己。篇四：经过30天的实习，我得到了一次较全方面的、系统的锻炼，也学到了很多书本上所学不到的知识和技能
10、。在学生心理教导员和高一年级班主任的实习中，我深深地体会到我们的学生如此的渴求有一位知识比较丰富、能力比较全方面的、能倾听自己心声的好友。作为她们的好友，我惟有仔细倾听、耐心问询、认真思索，最终帮助她们增强认知正确看待和科学处理她们所面临的困难；作为语文老师，面对几十双渴求知识的眼睛，我精心备课、认真组织，用真诚的心对待每一个同学，用清楚的话讲解好每一个问题，用深切的情表示每一个关键思想。这30天来，我受到了老师和同学们的热切关注。她们以真诚而友善的眼神看着这么一个身材矮小却能力突出的老师充满自信的走过，走过令我难忘的实习。同学们在我的讲座上主动提问、仔细听讲，尔后以热烈的掌声激励，鞭策着我在学习和工作中创新开拓，不停进步！我，以一颗真诚的心、朴实的情，以一名一般老师的身份打动了学校的领导、老师和亲切、可爱的同学。在此，我衷心的向她们表示感谢，尤其感谢我的指导老师李老师、分管领导；同时还要感谢我的大学老师、关心和帮助过我的同学！
