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1、纯干货！学霸总结经典学习方法考入清华、北大学生的学习方法，无外乎具备以下 5大法宝：都有一个错题本都有一个好题本新课之前一定先预习先复习后做作业做作业要计时（限时训练）学习的三要素：1、规范的学习行为；2、良好的学习习惯；3、有效的学习 方法。一个人学习成绩的优劣取决于他的 学习能力，学习能力包括了三个要素。 有了规范的学习行为才能培养良好的 学习习惯，形成了良好的学习习惯就会适 合自己的有效学习方法，三者是相辅相成的，规范的学习行为是前提，是基 础。实践证明：一个行为持续30天以上，就会形成稳定的行为，超过 100天就可以形成习惯。过程不变结果不变，过程改变结果巨变，过程合理成绩斐然!学习能
2、力的三要素又可分为八大学习环节，即学习管理八环节：1、计划管理；2、预习管理；3、听课管理；4、复习管理；5、作业管理；6、错题管 理；7、难题管理；8考试管理一位特级教师通过这些学生的学习方法总结出的教育八条：一、计划管理-有规律长计划，短安排。在制定一个相对较长期目标的同时，一定要制定一个短 期学习目标，这个目标要切合自己的实际，通过努力是完全可以实现的。达到 了一个目标后，在制定下一个目标，确保一个目标一个目标的实现。挤时间，讲效率。重要的是进行时间上的通盘计划，制定较为详细的课后 时间安排计划表，课后时间要充分利用，合理安排，严格遵守，坚持下去，形 成习惯。计划表要按照时间和内容顺序，
3、把放学回家后自己的吃饭、休息、学 习时间安排一下，学习时间以45分钟为异界，中间休息10分钟，下午第四节 若为自习课也列入计划表内。二、预习管理-争主动读：每科用10分钟左右的时间通读教材，对不理解的内容记录下来，这是 明天上课要重点听的内容。预习的目的是要形成问题，带着问题听课，当你的 问题在脑中形成后，第二天听课就会集中精力听老师讲这个地方。所以，发现 不明白之处，就要写在预习本上。写：预习时将模糊的、有障碍的、思维上的断点书写下来。读写同步走。练：预习的最高层次是练习，预习要体现在练习上，就是做课后能体现双击要求的练习题1到2道。做题时若会做了，就说明了自学能力在提高，若不 会做，没关系
4、，很正常。因为老师没讲。三、听课管理-重效益听课必须做到跟老师抓重点，当堂懂。听课时要跟着老师的思维走，不预习跟不上。跟老师的目的是抓重点，抓公共重点，如“定理、公式、单词、句 型等等，更重要的是抓自己个性化的重点，抓自己预习中不懂之处。事实证 明：不预习当堂懂的在50%-60%左右，而预习后懂的则在 80%-90%左右。 当堂没听懂的知识当堂问懂、研究懂。四、复习管理-讲方法想：即回想，回忆是闭着眼睛想，在大脑中放电影。学生课后最需要做的 是回想。此过程非常重要，几乎所以的清华北大状元都是这样做的。学生应在 每天晚上临睡前安排一定时间回想。查：回想是目前 联合国教科文组织 承认的最有效的复习
5、方法，也是查漏补 缺的最好方法。回想时，有些会非常清楚的想出来，有些则模糊，甚至一点也 想不起来。能想起来，说明了你已经很好的复习了一遍。通过这样间隔性的 2-3遍，几乎终生不忘。而模糊和完全不记得就是漏缺部分，需从头再学。看：即看课本，听课笔记。既有面，更有点。这个点，既包括课程内容上重点，也包括回忆的时候没有想起来、较模糊的“漏缺“点。写：随时记下重难点、漏缺点。一定要在笔记中把它详细整理，并做上记号，以便总复习的时候，注意复习这部分内容说：就是复述。如：每天都复述一下自己学过的知识、每周末复述自己一周内学过的知识。听明白不是真的明白，说明白才是真明白。坚持23个月就会记忆力好，概括能力、
6、领悟能力提高，表达能力增强，写作能力增强。五、作业管理-要自律不计时不作业不复习不作业遇到难题、百思不得其解先放过，后攻坚不检查不作业不小结不作业独立作业忌抄袭六、错题管理一常反思有了错题本和难题本就会考试，目的是为以后复习使用。错题和难题反映 着许多的知识点联结，掌握了错题和难题就等于把高分拿在手。建立错题本和 难题本，每页上下分五部分。第一部分是原题；第二部分是错因；第三部分是 改正确能举一反三；第四部分是归纳提醒；第五部分是复习次数七、难题管理-会溯源一般来说，难题之难多半在于题目所涉知识点众多，知识点之间关系错综 复杂，思维跳跃性大、逻辑性强。因此，对于难题，建议用溯源的方法整理。 一是查清题目所需知识清单，同步辨清知识间内在联系；二是复原自己考试时 思维路径，查“堵歧“点；三是借助参考答案探究自身存在的盲点疑点漏点。八、考试管理-抓重点用一张丢分统计表管理。按科目分为天空、选择、计算等等项目。错了、 丢了多少分，用统计表说话，这样就能明白那些是身体出了偏差，那些是运算 出了错误，是什么知识点有问题，哪方面需改进和提高。用纸把错题抄下来， 每隔20天再做一遍，尤其是在考试前可找出考点。孩子的教育与成长是最重要的，在这个过程中，难免会出现各种各样的问 题。针对这些问题，我们会定期分享一些教学的经验与看法
