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1、教学设计（教案）基本信息学 科体育年 级四教学形式教研课教 师王峰单 位汉古尔河中心校课题名称30米加速跑学情分析教材内容分析30米加速跑是三四年级教学内容之一。30米加速跑练习，有一定趣味性，学生学习的积极性提高。经常练习对上下肢力量和身体的协调性有良好作用，还可以培养坚强意志和克服困难的精神。同时在共同学习中，同学之间的互帮互学和互相促进，有利于学生体验展示自我和合作学习的乐趣学情分析跑类教材有着本身固有枯燥的特质，水平二学生具有一定的自主学习能力，那么，内容设计必须触激他们的兴趣点，针对重难点合理的取舍教材，让他们能在相互合作中完成动作要领，并能有效的发展力量，协调，合作的能力，从而使学
2、生在运动的快乐中获得各个领域目标的成功教学目标分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。1认知目标：通过自主学习使学生了解快速跑的一些基本技术动作，能够简单的说出快速跑的一些动作要领，同时培养部分学生的发令能力。2能力目标：通过练习培养学生正确的跑步姿势，同时改进部分学生的错误动作，发展学生快速跑、以及多种急转、躲闪的能力3情感态度与价值观：通过学习能够使学生体验在运动时的各种感觉（紧张、兴奋）以及正确对待成功与失败的心情；发展学生的思维能力，提高学生的创造能力，培养学生的合作能力。教学过程重 点 与难 点重点：激发运动兴趣，发展快速跑的能力。难点：在游戏中培养学生的合作创新
3、能力。课 的顺 序时间分配教学内容组织、教法、学法与要求教师指导学生活动一2课堂常规：1、 体委整队2、 报告人数3、 师生问好4、 宣布本课内容组织：教法：教师讲课内容、要求。 学法：学生在教师指定地点站队，学生听讲。要求：动作快、静、齐，注意力集中，精神饱满。二 2队列练习：1、稍息、立正2、原地踏步走组织：四列横队教法：1、教师讲解要求2、教师口令开始练习。学法：1、学生听口令进行练习。 2、随时指导、纠正动作。要求：注意力集中，队伍整齐，摆臂有力。三 4韵律操：1、踏步运动2、头部运动3、肩部运动4、扩胸运动5、体侧运动6、体转运动7、跳跃运动8、整理运动组织：教法：1、教师讲解要求。
4、 2、听音乐练习。学法：师生听音乐一起进行热身运动。要求：动作优美、舒展，协调有节奏。四 1630米快速跑、发令学生的培养教师：1、引导学生进入正规的练习。2、选出几个发令比较的好的学生进行发令。教师动作：起跑后两脚用力快速后蹬，摆动腿向前积极摆动，髋部前送，两臂以肩为轴，积极前后摆动，放松而有力；起跑后慢慢腾腾，摆动腿向高摆动，坐着跑；起跑后，低头跑；起跑后，仰头跑。提出问题：下面你来体会一下究竟怎样跑，头在什么位置，两臂怎样摆，两腿怎样蹬，才能跑得快？学法：1、由小组长组织本组学生进入自己本队的位置上。2、每队由小组长发令在30米的跑道上进行练习。3、每队学生进行让距离比赛（在这里教师提出
5、问题：同学是否进行比赛啊？比如跑的快的同学让跑的慢的同学几米，大家可以试试）五630米快速跑（比比谁的本领大）教法：1、教师创设情境，设疑，激发学生的求知欲2、教师鼓励学生跟自己的新朋友合作，比比谁的本领大3、教师组织巡视参与4、组织展示5、师评学法：1、学生明确活动方法并进行活动2、学生解疑3、学生展示4、生评要求：体会跑的速度六8游 戏：春播秋收组织：分成四组教法：1、教师讲解动作要领、规则、以及教师示范。2、教师组织练习。学法：1、 学生听、看教师讲解与示范动作。2、 在教师的组织下进行练习。要求：遵守游戏规则，遵守纪律。七 21、整理放松2、课的小结3、师生再见组织： 教法：1、听音乐小白船进行放松。2、教师小结。学法：师生一起在音乐下舞蹈。要求：放松，动作自然。教具准备标准物沙包音响一个板书设计作业或预习自我评价组长评议或同行评议（可选多人）： 评议一单位： 姓名： 日期：
