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1、关于大学生使用传统英语词典的现状分析刘永莉【摘要】传统英语词典的使用率低,在大学校园中已经成了一个极其普遍的现象。文章就这一现象做了深刻的分析,得出在语言学习上,学生应该经常使用传统英语词典。【关键词】大学生;词典;传统;英语词典随着信息社会的开展,各种学习工具的便利,传统纸质版英语词典已经不受欢迎。在大学校园中,即使英语专业学生,也几乎无人携带传统词典上课。这与以前的学习风气相比,实在是让人费解:学习英语语言,却不携带语言学习最有效的工具书。这如何能学好英语语言?然而实际情况是,绝大多数学生为图方便省事,不愿意背着重重的词典上课,从进大学校园的第一天起,到大学毕业,都没有使用过一次纸质版英语
2、词典。也难怪现在的学生一看到某一个单词,只知道其中一个意思,他们就认为自己已经认识了。他们学习的方法就是:遇到不熟悉的单词,直接在上输入,得到汉语意思,就算认识了。然后再不会深究这个词的读音,用法,习惯搭配等等。这实在是当代大学生学习英语的一大缺陷和误区。英语语言有其独特的魅力,有着博大精深的文化内涵,岂止是一个简单的查询就能解决的?任何一种语言的学习,都需要借助大量工具书,英语作为我国多数学校所学习的外语之一,更是如此。莎士比亚笔下的英语优美又不失幽默。然而却很少有人能领会其中的魅力,原因在于对英语语言和文化的不熟悉。所以学习英语语言,有效的工具书词典的使用会使语言能力大大提升。现在大学校园
3、里,大学生们青睐的词典,无非就是一个软件,任何一部,都可以下载一个该软件,然后就可以随时随地使用。这种词典,外表上看非常高效便捷,实际情况却是对学生的学习造成极为不利的负面影响。第一,因为没有了查阅词典的压力,学生不会自觉主动去查阅所学材料的新单词或者句子,这导致学生在学习中处于被动地位。课堂上如果老师要求学生答复相关词汇的话,学生会随机查阅词汇,然后得到一个最普通的词语意思,学生就理所当然地认为这个意思就是该词在这个句子中的意思,从而错误地理解句子或者意思,导致学生对句子的不理解或者完全的不理解。这是英语学习的大忌。然而因为词典的便捷,学生更多的愿意使用词典,这导致了学生对于词语理解的狭隘和
4、不准确。一个英语单词有很多意思,即使是同一个意思,在不同的语境下,翻译出来的意思也是不一样的。因此,这就要求学生在词典的选择上要慎重,不能为图方便就降低对词典的要求。第二,学生随时查阅词典,导致语言的不流畅和语义的断章取义。课堂上出现的新单词,学生因为觉得词典随时随地可用,就在上课期间查阅词典,单个词语的意思可能得到了解决,然而却导致学生不能很好地理解句子,无法利用自己学习英语的推理和猜测能力对生词产生自己的意思。所以在这一方面来说,词典也是不利于学生学习的。在任何一门语言的学习中,都会遇到生词,学习者在阅读过程中,是可以通过已有知识和语言积累,对生词进行猜测的,这也是提升语言能力的必要过程。
5、然而因为学生长期大量依赖词典,失去了猜测的能力,离开了查询,他们就无法根据上下文猜测词语意思,这对于一个语言学习者来说,是不可想象的损失。第三,学生随时查阅便捷的词典,会影响教师课堂上课效率。教师上课,需要学生课前做大量准备和积累的。教师不希望在课堂上看到学生都埋头查词典,搞清楚单词的意思,教师需要学生在理解的根底上相互讨论交流,然而在学生埋头查词典的时候,交流是不可能进行的。因此课堂效率低下也是可以预见的。这些都不是大学课堂应有的现象。大学课堂,尤其是英语专业学生的课堂,应该是充满了剧烈的辩论,应该是思想的碰撞和语言的交锋。而所有这些的前提是学生对英语语言的足够了解和自信。一本好的英语词典,
6、能够在很大程度上帮助学生在课堂上游刃有余。传统纸质版英语词典,是经过中外语言学家们的大力合作和数年的辛苦钻研,结合中外语言和文化编撰而成,会聚了数以万计的英语词汇,标准音标,数个词条,习语搭配,派生用法,词语比较,例句分析等,是任何一个想要学好外语的人必须具备的工具书。因为传统纸质版英语词典内容丰富,无法压缩成薄薄的纸片,所以尽管经历了屡次出版,现在最新版的纸质英语词典依然很厚,给人以厚实,有内涵和重质量的感觉,让英语学習者爱不释手,翻了一页还想继续往下翻页,查看更多的词语信息。这就是传统纸质词典的魅力。它详细地介绍了每一个词语的出处,用法,与同义词的比较,细微区别等,可以说是一本纸质英语词典
7、在手,能够解决无数个语言问题。因此,无论是作为英语学习者也好,爱好者也好,都应该具备一本传统纸质版英语词典,这本词典会让学习者在学习的道路上倍感愉悦,收获更多,会让学习者感到原来英语学习可以如此简单,简单到你只需要一本好的纸质版英文词典就已足够。作为需要了解外国文化的大学生,尤其是英语专业的大学生,必须抛弃便捷的词典,重新回到传统纸质版英语词典的使用上来,只有这样,学生才能掌握更准确的英语词语用法,学到更地道的表达,获得真正的外语收获。英语学习不仅仅是学习简单的单词,更重要的是通过语境了解文化内涵,提升自我。参考文献:【1】刘润清.决定语言学习的几个因素J.外语教学与研究,19902:36-42.