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1、 . . 二、单项选择题：1.观察单位为研究中的( )。A.样本B.全部对象C.影响因素 D.个体2.总体是由（ ）。A.个体组成 B.研究对象组成C.同质个体组成 D.研究指标组成3.抽样的目的是（ ）。A.研究样本统计量 B.由样本统计量推断总体参数C.研究典型案例研究误差 D.研究总体统计量4.参数是指（ ）。A.参与个体数 B.总体的统计指标C.样本的统计指标 D.样本的总和5.关于随机抽样，以下那一项说法是正确的（ ）。A.抽样时应使得总体中的每一个个体都有同等的机会被抽取B.研究者在抽样时应精心挑选个体，以使样本更能代表总体C.随机抽样即随意抽取个体D.为确保样本具有更好的代表性，
2、样本量应越大越好6.各观察值均加（或减）同一数后（ ）。A.均数不变，标准差改变 B.均数改变，标准差不变C.两者均不变 D.两者均改变7.比较身高和体重两组数据变异度大小宜采用（ ）。A.变异系数 B.方差C.极差 D.标准差8.以下指标中（）可用来描述计量资料的离散程度。( )A.算术均数 B.几何均数 C.中位数D.标准差9.血清学滴度资料最常用来表示其平均水平的指标是（ ）。A.算术平均数 B.中位数C.几何均数D.平均数10.两样本均数的比较，可用（ ）。A.方差分析 B.t检验C.两者均可 D.方差齐性检验11.配伍组设计的方差分析中，配伍等于（ ）。A.总-误差B.总-处理C.总
3、-处理+误差D.总-处理-误差12.在均数为，标准差为的正态总体中随机抽样，（）的概率为5%。( )A.B.C.D.13.完全随机设计方差分析的检验假设是（ ）。A.各处理组样本均数相等 B.各处理组总体均数相等C.各处理组样本均数不相等 D.各处理组总体均数不全相等14.已知男性的钩虫感染率高于女性。今欲比较甲乙两乡居民的钩虫感染率，但甲乡人口女多于男，而乙乡男多于女，适当的比较方法是（ ）。A.分别进行比较 B.两个率比较的2检验C.不具备可比性，不能比较 D.对性别进行标准化后再比较15.率的标准误的计算公式是（ ）。A.B.C. D.16.非参数统计应用条件是（ ）。A.总体是正态分布
4、B.若两组比较，要求两组的总体方差相等C.不依赖于总体分布D.要求样本例数很大17.下述哪些不是非参数统计的特点（ ）。A.不受总体分布的限定 B.多数非参数统计方法简单，易于掌握C.适用于等级资料 D.检验效能总是低于参数检验18.设配对设计资料的变量值为X1和X2，则配对资料的秩和检验（ ）。A.把X1与X2的差数绝对值从小到大编秩B.把X1和X2综合从小到大编秩C.把X1和X2综合按绝对值从小到大编秩D.把X1与X2的差数从小到大编秩19.秩和检验和t检验相比，其优点是（ ）。A.计算简便，不受分布限制 B.公式更为合理C.检验效能高 D.抽样误差小20.对两样本均数作比较时，已知n1、
5、n2均小于30，总体方差不齐且分布呈偏态，宜用（ ）。A.t检验B.u检验C.秩和检验 D.F检验21.等级资料的比较宜用（ ）。A.t检验 B.秩和检验C.F检验 D.四格表X2检验22.两个小样本比较的假设检验，应首先考虑（ ）。A.t检验 B.秩和检验C.任选一种检验方法 D.资料符合哪种检验的条件23.对于配对比较的秩和检验，其检验假设为（ ）。A.样本的差数应来自均数为0的正态总体B.样本的差数应来自均数为0的非正态总体C.样本的差数来自中位数为0的总体D.样本的差数来自方差齐性和正态分布的总体24.用最小二乘法确定直线回归方程的原则是各观察点( )。A.距直线的纵向距离相等B.距直
6、线的纵向距离的平方和最小C.与直线的垂直距离相等D.与直线的垂直距离的平方和最小25.实验设计的三个基本要素是（）。A.受试对象、实验效应、观察指标 B.随机化、重复、设置对照C.齐同对比、均衡性、随机化 D.处理因素、受试对象、实验效应26.实验设计的基本原则（）。A.随机化、盲法、设置对照 B.重复、随机化、配对C.随机化、盲法、配对 D.随机化、重复、设置对照27.实验设计和调查设计的根本区别是（）。A.实验设计以动物为对象 B.调查设计以人为对象C.实验设计可随机分组 D.实验设计可人为设置处理因素28.标准正态分布的均数与标准差分别为( )。A.0与1 B.1与0 C.0与0 D.1
7、与129.正态分布有两个参数与，( )相应的正态曲线的形状越扁平。( )A.越大 B.越小 C.越大 D.越小30.若X服从以，为均数和标准差的正态分布，则X的第95百分位数等于( )。A.B.C. D.31.计算某地某年麻疹发病率，其分母为 ( )A.该地体检人数B.该地年平均就诊人数C.该地年平均人口数D.该地平均患者人数E.该地易感人群人数 32.两个独立小样本计量资料比较的假设检验，首先应考虑( )A.用检验B.用检验C.用Wilcoxon秩和检验D.检验或Wilcoxon秩和检验均可E.资料符合检验还是Wilcoxon秩和检验条件33.若决定系数为0.04，则以下说法错误的是A.散点
8、图中所有的实测点都排列在一条回归线上B.决定系数即是C.y的总变异中有4可以由x的变化来解释D.相关系数0.2E.回归贡献相对较小34.老年人口系数下降，可使 ( )A.粗死亡率上升 B.粗死亡率下降 C.婴儿死亡率上升D.婴儿死亡率下降E.以上都不对35.标准化以后的总死亡率（ ）A.标化后的率比原来的率低B.标化后的率比原来的率高C.反映了实际水平D.反映了相对水平，仅作为比较的基础E.不随标准选择的变化而变化36.配对样本差值的Wilcoxon符号秩检验,确定值的方法为（）A.越大，越大B.越大，越小C.值在界值围，小于相应的D.值在界值围，大于相应的E.值即值，查界值表37.关于回归系
9、数的描述，以下说法错误的是（）A.，表示回归直线与y轴交点在原点上方B.，回归直线与x轴平行C.越大，则回归直线越陡D.b一般有单位E.表示回归直线从左上方走向右下方38.实验设计和调查设计的根本区别是（ ）A.实验设计以动物为对象B.调查设计以人为对象C.实验设计可随机分组D.实验设计可人为设置处理因素E.两者无区别39.少年儿童人口系数下降，可使（ ）A.粗死亡率上升 B.粗死亡率下降 C.出生率上升D.出生率下降 E.生育率下降40.以下对于标准化法的描述错误的是 ( )A.标准化率是通过选择同一参照标准而计算的，目的是为了消除因年龄构成不同等混杂因素的影响，从而达到可比性B.样本的标准
10、化率是样本指标值，亦存在抽样误差，若要比较其代表的总体标准化率是否相同，同样需做假设检验C.标准化率代表真实的死亡（或患病、发病）率水平D.一般在已知被标化组各年龄组死亡率时，宜采用直接法计算标准化率E.当所比较的两组部各分组率的变化呈现交叉或非平行变化趋势时，不宜采用标准化法41.多样本计量资料的比较，当分布类型不清时选择（）A.检验 B.检验C.检验 D.检验E.检验42.回归系数的假设检验，其无效假设是（ ）A.B.C.D.E.43.估计样本含量时，所定第类误差愈小，则（ ）A.所要的样本含量愈大B.所要的样本含量愈小C.不影响样本含量 D.所定的样本含量愈准确E.所定的样本含量愈粗糙4
11、4.欲计算某年新生儿死亡率，则应选用作为分母的是（ ）A.某年新生儿总数 B.某年活产总数 C.当年怀孕的妇女数D.妊娠28周以上的妇女数E.妊娠28周以上出生并存活的新生儿45.用以说明某现象发生的频率或强度的指标为 ( )A.率B.构成比C.相对比 D.绝对数E.均数46.当四个样本率比较，得到0.05,3，则可以认为 ( )A.四个样本率都不相同 B.四个总体率都不相同C.四个样本率不同或不全相同 D.四个总体率不同或不全相同E.以上都不对47.成组设计两样本比较的秩和检验，其检验统计量是（）A.以秩和较小者为B.以秩和较大者为C.以例数较小者秩和为D.以例数较大者秩和为E.当两样本例数
12、不等时，可任取一样本的秩48.直线回归分析中，有直线回归方程=0.004+0.0488X ，代入两点描出回归线。下面选项哪项正确（）A.所有实测点都应在回归线上 B.所绘回归直线必过点(，)C.原点是回归直线与Y轴的交点 D.回归直线X的取值围为(-1，1)E.实测值与估计值差的平方和必小于零49.研究A药抗癌效果，将患有某种肿瘤的大白鼠随机分为两组，一组未给药，一组饲服抗癌A药；2周后检测体存活的肿瘤细胞数。这种对照在实验设计中称为 （）A.实验对照B.空白对照C.安慰剂对照 D.标准对照 E.历史对照50.行列表中，对于理论频数太小的情形，最好采用（ ）A.增大样本容量，以达到增论频数的目
13、的B.删去理论频数太小的格子所对应的行或列C.理论频数太小的行或列与性质相近的邻行或邻列中的实际频数合并D.性质不同的行或列中的实际频数合并E.使用连续性校正公式51.直线相关分析中，对相关系数作假设检验，其目的是（ ）A.检验相关系数r是否等于0B.推断两变量间是否存在直线相关关系C.检验两总体相关系数是否相等D.推断两变量间相关方向E.推断两变量间密切程度52.用最小二乘法确定直线回归方程的原则是（ ）A.各观测点距直线的纵向距离相等B.各观测点距直线的纵向距离平方和最小C.各观测点距直线的垂直距离相等D.各观测点距直线的垂直距离平方和最小E.各观测点距直线的纵向距离最小53.为研究新药“胃灵丹”治疗胃病（胃炎、胃溃疡）疗效，在某医院选择40例胃炎和胃溃疡病人，随机分成实验组和对照组，实验组用胃灵丹治疗，对照组用公认有效的“胃冲剂”。这种对照在实验设计中称为 （ ）A.实验对照 B.空白对照 C.安慰剂对照 D.标准对照E.历史对照54.某研究欲调查某市中学生对艾滋病的认识，从全市40所中学随机抽取4所，对该4所学校的全部学生实施问卷调查。该种抽样方法属于（ ）A.整群抽样
