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1、我的个性名片小学综合实践活动五年级上册第四单元 快乐大本营活动主题二 执教：宿迁市沭阳县东兴小学 潘爱玲 活动目标：1. 通过对资料的收集交流，了解名片的一些基本知识。2. 通过赠送名片活动，掌握基本的名片互赠礼仪。3. 通过观察、比较，掌握个性化名片的设计制作方法，体验 设计的乐趣，培养审美情趣和动手操作的能力。4. 充分发挥学生的想象力和创造力，发展学生个性，提 高综合运用所学知识以及口头表达能力，培养自信心。活动重难点：设计并制作出富有个性风格的名片。 活动准备： 教师准备：制作个性名片、多媒体课件等。 学生准备：收集名片若干张、制作名片的材料和工具、收集 名片相关知识等。活动过程：一、
2、 情境谈话，明确目标1. 师生谈话，展示教师个性名片，说说名片的作用。2. 揭示课题，了解本节课的活动目标。二、 名片大观园1. 欣赏导入，走近名片。 课件出示各种各样的名片，学生赏析。2. 汇报交流名片知识。（1）生汇报交流课前收集的名片相关知识。（2）归纳出示名片分类（按作用分：商业名片、事业名片 个人名片）。（3）课件出示名片的演绎过程，师生交流。3. 小组合作，探究名片。（1）小组内欣赏、观察自己课前收集的名片，比较它们 的异同。（2）探究内容： 名片形式：量一量，长、宽各是多少厘米？ 名片内容：读一读，名片包含哪些信息？（3）各小组代表汇报探究结果，其他同学补充，提出不 同意见。三、
3、名片巧手坊1. 展示学生设计制作的名片，激发大家的创作激情。2. 方法导航。（1）小组内讨论交流设计制作名片的方法与过程。（2）指名汇报，相机出示“方法步骤”： 纸张与外观： 根据自己的想法选择名片的纸张、形状、 尺寸的大小。 设计构思：文字部分突出姓名、班级、爱好，可以加 入座右铭等；可以设计美术字体；可以添加图画或小装饰。 设计制作：可用钢笔写字、彩笔涂色，设计好后可以按照外形剪下来。3. 学生制作名片，教师巡视指导，提醒注意用具安全。4. 改一改。制作好的名片先在小组里交流，互相提出建 议，再进行加工，使自己的名片更具特色。四、名片T台秀1. 自我展示，投影展示学生的名片，介绍自己的设计意图和 特点。2. 集体评议，评议标准：名片信息完整清晰设计个性鲜明新颖插图色彩美化名片3. 组内互评，完成评价表。4. 评选“最佳创意奖”、“最美插图奖”、“个性名片奖”、“团 结合作奖”，展示获奖作品，说说获奖理由。五、互赠名片1. 交流互赠名片礼仪小常识。2. 同学之间、师生之间互赠名片。六、活动总结
