《新课标教科版小学品德与生活一年级下册《我在长大 》教案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新课标教科版小学品德与生活一年级下册《我在长大 》教案(6页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、新课标教科版小学品德与生活一年级下册我在长大 教案教学目标:1、知识与技能:通过寻找自己成长的足迹和纪念物,引导孩子发现自己的成长与变化,结合自己的成长过程,比较全面地认识成长的含义。 2、过程与方法:积极参与与体验活动,提高体验能力、收集资料的能力。3、行为与习惯:培养学生勤于思考、乐于探究、善于学习、肯于动手、勇于创新的好习惯。 4、情感与态度: 激发孩子欣赏自己的成长,学会展示自己,产生成长的喜悦感,树立自信心; 引导孩子体验家长的关心,增进亲子之情。教学重点: 通过寻找自己成长的足迹和纪念物,结合自己的成长过程,比较全面地认识成长的含义,产生成长的喜悦感。教学难点:体验被父母的疼爱的幸
2、福,让孩子懂得热爱父母,孝敬父母。教学过程:一、课前体验,初步感悟。 1、学生收集婴儿时的小衣物,做好有关材料的收集。2、与父母翻看自己的相册。询问自己成长中的趣事。3、学生在家问问父母自己出生时的体重、身高等情况,填写成长调查表。二、课中体验,深化感悟。(一)引入话题,唤醒生活。同学们,你们喜欢看动画片吗?今天老师给大家带来一首动画片的主题曲,想不想听?(课件:歌曲欣赏大头儿子和小头爸爸)。大家从这首曲子中感受到什么?大头儿子在爸爸的关怀下一天天长大,我们呢?(板书:我在长大)(二)合作学习,体验生活。活动一:幸福回忆 1. 投影仪展示某优秀学生从出生至今的系列成长照片或录像,配以讲解。2.
3、照片可以记录我们成长的足迹,老师看见大家也带来许多照片,那就先在小组内互相展示一下吧。(要求:小组长分好次序,挨个展示,其余同学注意倾听,推选一名介绍得好的同学上台展示。)3.班内交流汇报,(介绍得好的发成长标志作奖励,激励学生勇敢大方地介绍)。师:请告诉大家,现在的你跟照片中的你有哪些不一样?生:那时候我不会说话,现在会说话了;那时候我不会走路,现在会走路了师:你不但会说话,而且还说得这么好,真为你感到高兴。大家也来说说,他跟小时候比有哪些不同呢?生:他小时候比较胖,现在比较瘦。生:他小时候很矮,现在长高了,长大了是啊,小小的一张照片,就能让我们看到自己成长的足迹。你们带来了哪些小时候用过的
4、物品呢?活动二:交流自己收集的物品,体验成长快乐 1这些东西,真是小的可爱!来,把你课前带来的小物品,也都举起来给大家看看。(学生举起自己小时候的物品)啊!这么多东西。我来看看。(教师巡视)与学生交流,引导孩子初步感受这些小东西背后所隐藏的父母的爱。如:(针织衣服)这件小毛衣好漂亮,谁给你织的?(妈妈)你的妈妈手真巧。我也织过毛衣,一针一线可不容易,有时累得头也抬不起来。(鞋子)这小鞋子谁买的?(妈妈/爸爸)真好看,你妈妈/爸爸一定是为你精心挑选的。(玩具)你喜欢它吗?看爸爸妈妈多疼你呀,你喜欢什么他们就给你买什么。2同学们把收集的物品在小组内展示,介绍得清楚的小组长发成长标志。(学生在小组内
5、说,教师巡视各组,适时进行指导)。3.由各小组选派代表向全班同学介绍,如出生时的体重、小时候的衣物、出生证等等。(1)把衣物这些东西放在自己身上比一比,试一试,有什么发现?(指名说)如:太小了,我们已经用不上了。 (2)小时候这些爸爸妈妈为我们精心准备的物品现在已经用不着了,因为我们已经(生齐说),长大了!(3)小朋友,除了衣物,还有哪些说明我们已经长大了呢?交流成长调查表或出生证。: 这里有张出生证,你们能看懂吗?(出示实物投影)请小主人来读读吧。生:重量3000克,身高50厘米。师:你知道3000克有多重吗?师:(捧出一个书包)这个大约三千克。(放在电子秤上称一称)你小时候就跟它一样重。请
6、你的好朋友来抱抱它吧。师:(对抱书包的同学说)重吗?生:很轻的。师:那你敢抱抱现的他吗?生:他现在太重了。师:是吗?你看,他现在都这么高了,哪能不重呢?你们知道他刚出生时有多吗?生:50厘米。师:大家比划一下,50厘米有多长?(正在学生比划不统一时,师拿出一个50厘米高的布娃娃,立在那位同学的身边,大家看了十分惊讶)师:看着他俩,你们一定有很多话要说吧?(他小时候很矮,现在很高。)(没想到我们刚出生时这么小)4.是啊,我们都长大了,长大真好啊!让我们再自豪地喊一喊(指板书)“我长大了!我真的长大了!”(生齐说) 5.读儿歌我长高了。(三)深化感悟,引导生活。1.你们的身体变化的确说明你们长大了
7、,现在与小时候比,自己还有什么变化?(引导学生从更多的方面比较,如:身高、体重、动作、自理能力、兴趣、本领等)。2.做成长手印。把我们会做的事都写在这个手印内好吗?不会写的字用拼音代替。3.我们的成长是这样的快乐,那么在我们的成长道路上,有谁一直关心我们,关注我们,见证我们的成长呢?(父母) 还记得父母是怎样关心我们成长的吗?(指导学生从平时照顾、生病关心等方面发散地说一说)是呀,哪位父母不关心儿女的成长,哪位父母没有经历过养育儿女的艰辛呢?在这样的爱面前,我们该做些什么呢?别急,先听听小乌鸦的故事吧。放课件小乌鸦爱妈妈。听了小乌鸦的故事,你最大的感受是什么?你会怎么做?评价,如:是呀,爸爸妈
8、妈在你们的成长过程中付出了许多艰辛,我们再也不能惹爸爸妈妈生气了。你真是个懂事的孩子,小朋友,你们都能像她一样,做个懂事的好孩子吗?是呀,我们都是在爸爸妈妈的关心下成长的,我们都应该爱自己的爸爸妈妈一句甜甜的话语,一杯暖暖的热茶,都饱含深深的爱。成长的道路上,还有还有很多关心和帮助我们的人,请你选择一个你最想感谢的人,说一句话。 三、课后践行,内化感悟。 从今天的学习中,知道了你们在身体上长大了,学会了许多的知识,养成了好习惯,也能说明你们的长大,更重要的是知道要去关心,体贴他人了,老师衷心地希望你们能更健康、更快乐地成长。课后让我们来为自己设计一本“成长相册”,记录下你生活中每一个令人难忘的经历,更把它作为礼物送给爸爸妈妈吧!