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1、2022年一年级下册期中练习题试题试卷一、 我会连。(8分+6分+10分)1、zhn zhn j ji rn lin n n 真 正 节 级 让 连 根 更 2、 舞蹈 碗筷 忽然 已经 聪明 壁虎 wn kui y jn w do cn min h rn b h 3、淘气的 阳光 | 洗 午觉 高大的 楼房 | 说 衣服 温暖的 花朵 | 拿 尾巴 美丽的 小猫 | 睡 笑话 精彩的 表演 | 借 拖鞋二、我会写。(16分+8分+10分+6分)1、看拼音写词语。tn hu rn zhn lin mn fi j ( ) ( ) ( ) ( )hun y un b sh kn sh ( ) (
2、) ( ) ( ) 2、写出下列词的反义词(不会写的字可以用拼音代替)。阴 ( ) 收 ( ) 远 ( ) 先( )黑 ( ) 去 ( ) 开 ( ) 晚( )3、比一比,再组词。秀( ) 赶( ) 草( ) 明( ) 光( )香( ) 起( ) 早( ) 朋( ) 先( )4、照样子,填上合适的词(不会写的字可以用拼音代替)。 例:(美丽)的夏夜 ( )的月亮 ( )的西瓜 ( )的小草 ( )的太阳 ( )的树 ( )的小女孩三、 我会选。(4分+6分)1、 比一比,圈出正确的读音。 紫(z zh ) 遍( pin bin ) 朝(zo zho ) 霜( shun shn )2、选一选,我
3、会用。怎么 什么(1)、你今天上午干( )去了,( )没来上学?正在 已经(1)、我( )做作业,妈妈下班回家了。(2)、学校里静悄悄的,大家( )放学回家了。再 在(1)、放学了,我和老师说( )见。(2)、妈妈不( )家,我只好自己做饭。四、读句子,加上合适的标点符号。(6分)1、西湖的荷花真美啊( )2、棉鞋怎么这么暖和( )3、我们在看电视( )五、我会填(不会写的字可以用拼音代替)。(14分)1、荷叶是小水珠的_,是小青蛙的_,是小蜻蜓的_,是小鱼的_。2、西瓜那么_,那么_。3、小朋友会_。4、草_莺_,拂堤杨柳醉_烟。 _散学归_,忙趁_放纸鸢。六、我会阅读短文,完成练习。(6分
4、)在我国南海的西沙群岛上,住着成百上千种海鸟。 数量最多的是白鸟。这种白色的鸟最爱吃鱼,它们成群地在海面上寻找鱼群,傍晚才飞回海岛。 最大的海鸟叫信天翁(wn)。它的一只翅膀就有两张课桌那么长。它常常张开翅膀在海上飞,能飞好几百里才停下来。1、 这段话主要讲西沙群岛上有 种海鸟。其中数量最多的是 ,它最爱吃_;最大的海鸟叫 。 2、 用“_”划出文中写信天翁很大的句子。附送:2022年一年级下册期中试卷分析一、试卷分析本试卷从基础知识、能力测试方面对学生的知识和能力进行较全面的检测,试卷与教材密切取系,关注学习的生活实际。题量、难易适中,覆盖面较广。本试卷共有八道大题,前六道题都是对基础知识的
5、运用。最后两道题是能力测试,有一定难度。二、学生得失分情况分析本班达到优秀的有28人,良好的8人,及格的4人。(一)我会填。部分学生对先说个位,再说十位上的数是几这类型题,容易出错,学生错误出现最多的是填89后面的第三个数是()、前面的第三个数是()和按规律填数,他们对计数器和100以内的数序掌握不好,造成失误。(二)我会算。学生的口算能力一般,准确率不够高。在今后的教学中要培养学生细心、认真的学习态度,力求会的做全对。(三)按从大到小的顺序把下面各数排列起来。学生看成了从小到大,这是不认真读题造成的。(四)用30、8、38写出两个加法算式和两个减法算式掌握较好,出错较少。(五)在里填上“”“
6、”或“=”。一部分同学由于计算粗心,造成比较错误。(六)数一数平面图形,部分同学忽视了火车车厢连接处的长方形。比一比,猜一猜,找一找。学生对“多得多、少得多、多一些、少一些”的用法掌握不好,此类型题仍需要加强。(七)解决问题。解决问题,失分的最大原因是学生不会根据问题确定用加法还是用减法,往往是猜着做,要么就是将答案带入算式直接将减法列成加法。指导的重点是:让学生找出所求问题,弄清求总数的要用加法算,求部分的要用减法算。并强调要用已知条件中的数据来列式。第3、4小题错的较多,因为题中所给的信息是多余的,学生很难分辨出那些信息是有用的,再就是对题意理解不深刻。第5小题中的提问题出错也很多,有的漏
7、提,有的在提比一比的题目时提反了,这类题目需要加强。(八)最后一题的排队问题出错也挺多,从前往后排第8和前面有8人分不清,致使学生将这一队的人数算错。通过这次考试,我感觉孩子存在以下几个问题。1、书写不规范:拿起试卷,看起来孩子写的挺干净,但仔细观察,会发现很多孩子的书写不到位,例如,数字“6”,有的孩子写的6不象6,0不象0。还有,数字的大小书写不一。2、学习习惯不太好:不认真倾听是孩子考不好的主要原因,本不该错的题,因为没认真听老师读题而出错。马虎、大意、不认真思考是孩子考试不理想的又一原因,出现错误最多的就是第六题。3、 做题不灵活:数学源于生活,有的孩子学数学太脱离实际生活4、疏忽细节
8、:俗话说细节决定成败,干任何工作、任何事都要注意细节。在教学过程中,我要加强对孩子在这方面的培养,注意孩子书写的规范、爱动脑筋的习惯、说话完整的习惯。通过这次考试,从第六题填空可以看出,虽然孩子大部分都做对了,但做后没有按老师教的方法去检查,这也是我以后教学要注意的细节。四、教学反思及改进措施1、使数学生活化,提供变式练习,多拓展新课程标准指出:人人学有价值的数学,数学源于生活,又用于生活。让数学课堂走向生活,不仅能增强孩子的理解能力,还能培养孩子的应用意识。从本试卷看,很多问题都是与生活有关的问题。在平时要多给孩子提供变式练习我认为,老师的教不仅要注重孩子的“学会”,更要注重孩子的“会学”、
9、“会用”。孩子年龄小,思维不灵活,这就要求老师在讲解时多拓展。2. 给学生提供丰富的现实学习素材和多种信息。以后教学中,多编一些生活中的数学问题,让学生多解决一些实际问题。在以后的平时练习当中我会多让学生自己探索和思索问题,培养学生能够把一个知识点运用到各种题型当中去。3. 全面关注每一位学生。一是关注全体学生,缩小学困生的面,让优生帮学困生,以优带中;二是关注学生的全面,在教学中不仅仅重视结论,更重视学生的学习过程,进行学习方法的指导,教给学生一些好的学习方法,使学生逐步学会数学的思考方法和如何用数学去解决问题,并且获得自我成功的体验,增强学好数学的信心。4. 培养学生良好的学习习惯和认真仔
10、细检查方面做得不够到位。这次考试暴露出不少问题。有些学生做题不认真,粗心大意,不看题目要求,做完题不会检查,以致出现了这样或那样的问题。以后教学中努力培养学生良好的学习习惯,教给学生好的学习方法,克服粗心大意的毛病,让学生不再出现同样的错误,促进学生主动地投入到数学学习活动之中,使他们能主动地思考。 一年级语文期末试卷质量分析唐王镇中心小学 韩会芳本次语文期末检测,以语文新课标为依据,试题覆盖面广,难易适度,以学生发展为本,着眼于学生各方面能力的发展。试卷从汉语拼音、识字、写字、语言积累以及阅读理解等方面对学生的语文素养进行全方位的检测。下面就学生的答题情况以及今后教学的改进等方面简要地谈一谈
11、自己的看法。一、学生考查情况参考人数40人,100分10人,优秀的36人,良好的5人,及格率100%,优秀率90%。二、卷面的具体分析第一题:看拼音写词语,主要考察学生的拼读、写字能力。虽然大部分学生都已掌握了拼音,完成得不错,但个别学生拼读不认真,有写错别字。例如:把“儿童”写成“儿同”,把“以后”写成“一后”。第二题:连线,要求学生把词语和对应的音节连起来,主要考察学生的识字、拼读能力。“艳”和“藏”因为平时出现的频率不多,部分学生连错。第三题:“比一比再组词”这道题平时练过好几遍,几乎是一模一样的,但还有同学写不上来,甚至还有落题现象。第四题:按要求写出带有偏旁部首的字,主要考察学生偏旁
12、部首的掌握情况能力。这一题大部分学生基本掌握偏旁部首,但“奶”字写错的多。第五题:写出反义词,这一题学生都能找出反义词,完成得不错,但个别学生由于写字不认真,“晴”字书写出错较多。第七题:同音字选字填空,对于一年级学生来讲有点难,属于提高题。对“象、像、向和在、再”的用法接触较少,也没有系统的理解与运用。第八题:按课文内容填空。部分同学因背不过课文或写错别字而失分三、针对存在的问题,采取的教学措施在对检测试卷和学生答题情况进行分析之后,我认为在语文教学中以下几方面需要重视:1、对于汉语拼音的教学,一定要把握好工具性,培养学生借助拼音认读生字的能力。2、对于写字教学,要教会学生正确的执笔运笔的方法,让学生掌握写字的姿势,并能按笔顺写字,把字写得端正、美观。3.在平时教学中,要加强学生口头表达能力的训练,引导学生说完整的句子。要注重语言的积累,扩大学生知识面,适当增加学生的阅读量,以巩固识字和提高阅读理解能力。