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1、当代大学生怎样树立正确的世界观,人生观,价值观世界观通常是指人们对整个世界（即对自然界、社会和人的思维）的根本看法。世界观不同，表现为人们在认识和改造世界时的立场、观点和方法的不同。世界观的基本问题是精神与物质、思维与存在、主观与客观的关系问题。辩证唯物主义和历史唯物主义是无产阶级及其政党的世界观。我们党把这一科学的世界观同中国的具体实践的结合，形成了有中国特色的“实事求是”的思想路线，即“一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理”。这是科学、正确的世界观最具体、最生动、最集中的表现人生观，是人们对人生问题的根本看法。主要内容是对人生目的、意义的认识和对人生的态度，具
2、体包括公私观、义利观、苦乐观、荣辱观、幸福观和生死观等。人生观是人们在人生实践和生活环境中逐步形成的。由于人们的社会实践、生活境遇、文化素养和所受教育的不同，因而形成不同的人生观。正确的人生观指引人走人生的正道，用自己的劳动去创造人生业绩，成为一个有益于社会有益于人民的高尚的人。错误的人生观将导致人背离人生的正道，走到邪路上去，甚至成为危害社会危害人民的罪人。价值观，是人们对价值问题的根本看法，包括对价值的实质、构成、标准的认识，这些认识的不同，形成了人们不同的价值观。每个人都是在各自的价值观的引导下，形成不同的价值取向，追求着各自认为最有价值的东西。价值的内涵非常丰富，一般可以分为物质性和精
3、神性的价值，还有综合性、复杂的价值，如人的价值（或称人生价值）；能否树立正确的价值观和科学、合理的价值取向，对一个人的发展是至关重要的。马克思主义世界观，即辩证唯物主义和历史唯物主义相统一的世界观，是唯一正确的世界观，也是无产阶级的世界观。这个世界观是人类历史文化发展的产物，是以实践范畴为核心的完整的科学体系。马克思主义人生观是唯一正确的人生观，“为人民服务”是马克思主义人生观的精辟概括，也是它的核心、灵魂和基本特征。共产党人的价值观是国家和人民利益高于个人利益的集体主义价值观。怎样才能树立正确的世界观、人生观、价值观，有以下途径和方法：第一，要认真学习。要学习马克思主义哲学、政治经济学、科学
4、社会主义，学会用辨证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法去分析问题、解决矛盾。还要学习经济、政治、法律、科技、历史、文学等方面的知识。学习主要靠自学，当然，必要的灌输也是不可少的。第二，要认真进行思想改造。除认真学习外，最重要的是要经常进行自我改造，这是一个长期而艰苦的过程，而这个改造最主要的在“内因”。要想认真地自我改造，就要以马克思主义世界观为标准，不断检视自己的思想和行为，进行必要的批评和自我批评，克服任性和偏私。还要敢于向一切错误的思想观念、腐朽的生活方式宣战，要勇于接受组织和群众的监督。只有这样，才能达到改造的目的。象周恩来同志那样“活到老、学到老、改造到老”。第三，要善于区分观念的正
5、确与否，把握好自己的言行。比如享乐主义，这种人生观认为“人生在世，吃喝二字”，因此贪图安逸，追求吃喝玩乐。在它的影响下，一些人讲“不要活得太累”，“过把瘾就死”等。面对灯红酒绿的美食城、歌舞厅、夜总会，有的领导干部经常泡在里面，还美其名曰“工作应酬”。对诸如此类的观念和说法，必须要有一个正确的区分，对错误的东西必须要坚决抵制，否则，你原来正确的世界观、人生观、价值观，也慢慢会被这些所谓的“新观念”所替代第四，领导干部要正确运用手中的权力，做到全心全意为人民服务。在树立“三观”的过程中，作为领导干部，要经常想一想，“自己手中的权力是谁给的”、“如何用手中的权力为人民造福”。为人民服务的宗旨是每个
6、党员都应该履行的，但作为领导干部责任更大，其作用也更明显，工作有失误，可危害一片。因此，作为领导干部，应该十分珍惜人民赋予自己的权力，时刻把群众的冷暖放在心上，一切从人民的利益出发，真正实践江泽民总书记提出的“三个代表”。当代大学生必须牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，而树立和坚持正确的世界观、人生观、价值观是一个长期的艰苦的过程，必须要有坚韧不拔的毅力，甚至要牺牲一些个人的利益，只有这样，才能象毛泽东同志所说的，成为一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人一个有益于人民的人。第四节 引领大学生世界观、价值观、人生观的实践意义第四节 引领大学生世界观、价值观
7、、人生观的实践意义（一）、“认识你自己”,使自己成为衡量一切生活关系的尺度，按照人的本性的需要来安 排生活与事业。1、恩格斯早年曾经说：“人只须要了解自己本身，使自己成为衡量一切生活关系的尺度， 按照自己的本质去估价这些关系，真正依照人的方式，根据自己本性的需要来安排世界。这 样的话，他就会猜中现代的谜了。”人的三重本性的存在，是人们用经验事实观察的方法可 以体验得到的，在观念意识中对三重本性的存在进行自我认识，方可达到对人的本性进而对 人的实践的本质即人在本质上是一个生成过程的深层理解。人只有更深入地了解自己， 才能做到自知之明。做到“自知之明”，当我们面对无论怎样复杂的自然环境还是社会历史
8、 环境，都能够认识自己处境的真理，根据自己本性的需要去做事做人。这样，哪怕是在惊涛 骇浪中我们也能驾御自己的那条船。即使是在激烈的市场竞争当中，做到“知己知彼”方能 “百战不殆”。根据“认识你自己”的思维方式、思想方法，去认识你所面对的对象他 人的需要即本性，这在与人交往中尤为重要。2、从价值学与心理学结合的角度讲，认识自我，根据自己本性的需要设定和修正自己 的理想价值目标，并赋诸行动，这对于健全人格、完善自我，服务于社会，同时实现自我人 生价值都是十分必要的。（二）弘扬人的主体性。主体性问题就是在一切对象性关系中主体本身的特性、地位和作用问题。人的自主性、 能动性、选择、主动地位和自由，这些
9、构成主体性的基本内容。因此，我们每个人作为活动 的主体，既是享有权利的主体，同时又是承担责任的主体，从而增强主体的权利意识和责任 意识。（三）、正确地理解主体与客体关系中的“为我”倾向 通过讲解和与同学们的交流，我们的目的和所期望的目标在于以下几点： 1、“个人总是从自己出发的”。但是，“我”有大我与小我之分，人的“自我的境界”是 一个不断升华的过程，站在人民主体的立场上，或者站在全人类的立场上，天下为公，这才 是一个真正大写的人字。2、明确马克思关于在商品经济条件下人们之间互为目的、互为手段的基本关系理解“为我与为人”的关系。3、从主客体关系理解人的价值与个人的社会价值关系。4、合理理解利己
10、主义与自我牺牲的关系。进一步明确“个人总是从自己出发的”并不等同于“人都是自私的”观点，从而达到拒斥一切“以自我为中心”的倾向。（四）、转变思维方式，即从实体性思维方式向关系性思维方式的转换。马克思对人及其本质的深层透视与理解，来自于他们与实践方式一致的实 践思维（或关系思维）方式。这种思维方式基于人的感性的对象性活动，以及反 映在人的观念意识中主客体双向对象化关系的一种不同于实体性思维的思维方 式。它是主体性内容和客体性内容在实践认识形式中辨证统一的运动关系。这 种思维方式不再把“存在者”即任何客观的事物仅仅当作没有自身结构的、孤立 抽象的实体，而是从主体与客体内外部结构、联系、系统、秩序、
11、信息等关系状 态来深入把握它的存在形态，从结构上动态地理解“存在”，从运动、相互作用、 联系和关系，即“存在方式”的意义上来进一步把握丰富、深刻、动态的现实。（五）、在科学与信仰的统一上营造自己的精神家园。引领大学生确立正确的合理的世界观、价值观、人生观，其核心内容在于引导 大学生把个人人生信仰和社会理想信仰结合起来，并确立马克思主义即共产主义 理想信仰，不忘自己的使命和责任，关心人生的意义和自我实现。我们认为，大 学生当以认识自己处境的真理为前提，根据自己本性的需要安排生产生活，并赋 予或从中获取价值意义；明确人在实践活动中，在改变环境的同时改变人自身， 在自我实现中既创造了人自身又创造了人
12、的世界，因而人的自我实现也是世界的 实现；明确人只有在实践认识活动中，以马克思主义理论为指导，更能达到真 善美、知情意的高度统一；明确以“建立在个人全面发展和他们共同的社会生产 力成为他们的社会财富这一基础上的自由个性的发展”为最高理想价值目标，并 在建设中国特色社会主义的实践中积累知识财富，完善和健全人格，是时代进步 对我们每个大学生的根本要求。 （ 2005-8-20 第三稿）一：我们如何看待自然界？如何待看待人类社会？如何看待人生？如何看待学习生活？这些问题 都会涉及我们的价值观问题。如何树立正确的价值观，正确地对待世界、对待人生，如何实现自 身的价值，对我们每一个人特别是大学生来说至关
13、重要。大学生的价值观与他的世界观人生观相互联系密不可分的，所以我们要树立正确的价值观就首先 我们要树立马克思主义世界观。1.马克思主义世界观是迄今为止最科学的世界观。辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义的 基石。具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂，解放思想、实事求是、一切从实际出发是马 克思主义理论精髓。中国共产党运用马克思主义理论指导中国的革命和建设，实现了两次历史性 的突破，一是确立了毛泽东思想，二是确立了邓小平理论。不好，但只要善于总结，举一反三， 认识规律，就可以变坏事为好事，把工作做得更好。2.其次树立正确的人生观。首先幸福是人生追求的目的。要追求幸福一不要拿自己的错误惩罚自己
14、。二不要拿自己的错误惩 罚别人。三不要拿别人的错误惩罚自己。人的一生应当是不断的快乐的积累才构成幸福。其次选择高尚的人生观。人生观是可以选择的。不同的人生选择，决定着不同的人生。不同的选 择表现出不同的人生态度，体现着不同的人生观。再次人应当追求高尚的品格。树立积极进取、乐观向上、厚德载物、自强不息的人生态度。二：树立正确的价值观我们当前在校大学生们正面临着人生发展的最为关键的时期。时代要求我们要在学习生活各方面 全方位面对和思考如何正确处理个体与社会的关系等一系列重大问题。我们要学会生存、学会学 习、学会创造、学会奉献，这些都是我们将来面向社会和生活所必须具有的最基本、最重要的品 质。其中，
15、我认为最核心的就是学会如何做人，学会做一个符合国家繁荣富强与社会不断进步发 展所需要的人格健全的人；学会做一个能正确处理人与人，人与社会，人与自然关系并使之能协 调发展的人；做一个有理想、有道德、有高尚情操的人。一句话，做一个有利于社会、有利于人 民、有利于国家的人。这就要求我们每个在校大学生，必须从现在做起牢固树立正确的人生价值 观。价值观对我们大学生来说，也是一个几乎每时每刻都会碰到的问题。我们做事说话经常考虑：“有 没有用？”“有没有利？”“值不值得？”“用”、“利”、“值”是一种价值判断，我们赞美杰出人物 的高贵品质时常说“比金子还珍贵”，我们指责某些人的不道德时，常说真“不值钱”。“
16、金子”、 “钱”是一种价值判断。毛泽东同志赞扬张恩德“是为人民利益而死，他的死比泰山还重。”这也 是价值判断。1.正确地对待权力、地位、金钱。“我哪有什么财富呢？作为一个大学生，买不起车，买不起房，学费都交得紧紧张张，日子过得 紧巴巴的，你看人家”经常有人发出这样的感慨，其实我们对财富理解片面了。财富并不只 是权力、金钱，它们只是财富中比较引人注目的一种而已。人的一生如潮起潮落，起仗难定，在潮头风光时要看到落到潮底的危险性，在潮底的时候则要有 向高峰冲击的信心和行动。当年林岗一生坎坷，屡受挫折，谁相信这位鞋匠的儿子能成为历史上 最伟大的总统之一呢？邓小平三起三落，当年人们“批邓”时，谁会想到若干年后，他为中国设 计一副崭新的蓝图呢？比尔盖茨中途退学时，谁会想到他能成为世界首富呢
