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1、2022年一年级语文上册自己去吧教学设计学习目标 :1、认识12个生字。会写“自”,正确理解“学会”等词的含义。 2、正确流利地朗读课文3、理解课文内容,懂得从小就要树立自主的思想,不依赖父母,自己学会生活的本领。 学习重难点: 学会 12个生字。会写“自”这个生字,理解课文内容。 课前谈话:师:小朋友,上课之前,我们先来活动活动,好不好?生:好!师:听,老师给大家带来了一首儿歌,会唱的我们一起唱,好不好?(播放歌曲:数鸭子)师:来,把掌声送给自己,咱们可以上课了吗?(上课)一、揭题导入:1、创始情境,配乐朗读课文师:(配乐说)刚才看到小朋友们表现这么棒,老师想带你们到一个美丽的地方去瞧一瞧,
2、你们愿意吗?看!在低低的山脚下,有一座绿油油的草坡,瞧,草坡上鲜花盛开,多漂亮啊!清清的溪水,哗哗地往下流,正唱着一首动听的歌儿呢。一天早晨,鸭妈妈带着小鸭,来到草坡上散步,小鸭子可高兴了,它们在说些什么呢?请你轻轻地打开书,听老师来讲故事吧!师:(教师配乐有感情地朗读课文,配乐始终持续)2、课题指导师:这个故事好听吗?我发现,好多小朋友听得多认真啊!会听,也是一种本领呢。来,请一个孩子来读读这个故事的题目吧!请你仔细看清楚拼音。请你来读。(生:自己去吧)师:“自”是平舌音,你读正确了,真棒。你来读(生:自己去吧)师:对,“吧”是轻声,你也读得很好。(再指名2人我们一起读)二、初读课文,自主识
3、字1、自读课文,圈画字词师:小朋友,这么好听的故事,你们一定都想读了,下面啊!请小朋友赶快来读读这个故事吧!请小朋友人坐正、书拿正、眼看正,请你轻轻地读读这个故事,把这个故事多读几遍,读完后,可以把不认识的生字圈一圈,认一认,听明白了吗?(生:听明白了)那好,开始吧!师:(教师巡视)这个小朋友一边圈,一遍认,多会学习啊!你也很会学习2、学习认识的新词师:小朋友,哪些生字是你的新朋友呢,来,告诉大家。(师举手示意)生读生字带、飞翔、小鹰、小溪、风景、那边等词,教师适时让学生跟读,整体感知生字新词。师:我们班小朋友不认识的新朋友还挺多的,老师想啊没有关系,只要我们多读多见面,慢慢地,新朋友自然就会
4、成为老朋友的。老师把刚才小朋友认识的新朋友打到了屏幕上,(出示生字新词),下面请小朋友们自己再来读一读吧。指生逐行领读,男女生赛读,齐读去了拼音你还会读吗?(逐一出示本课字词,指生读)自己:声音洪亮,发音准确,谁能自己再来读一读这个词,我们一起读不深:深的反义词是什么,谁知道?我们学过很多反义词,你还记得哪些?(指生说),齐读这个词。学会:练习说话您好:重点指导“您”的读音(前鼻音)很美:好美的声音,来让我们一起美美的读一读这个词去吧 好吗:细心的小朋友一定会有所发现,谁发现了?(口字旁、轻声)齐读,相信下面这些词语一定也难不倒你,(出示带有吧 、 吗的词语)指生读。接下来这些词语会读的小朋友
5、就站起来抢读,准备好了吗?3、接读课文师:掌声送给自己,生字都掌握的不错了,相信你读起课文来会更加流畅了,那接下来,我们来进行朗读接力吧,请小朋友一人读一句话,像接力赛一样一个一个接着往下读,我们请一个组的小朋友来读书。请这组小朋友吧!他们要读书了,别的小朋友要怎么办啊?对,带上小耳朵仔细听吧。请你开始读吧。生:用开火车的方式,进行朗读接力,一人读一句。师:真不错,接着往下读。(读得好的学生评价,有错误的马上纠正:再来一遍,别急。)师:老师发现,读的小朋友很认真,听的小朋友更认真。再来请一组小朋友吧。三、品读故事,感悟文本师:真好啊!小朋友,从上课到现在啊!我们一直读故事,已经读了好几遍了,师
6、发现小朋友的小眼睛亮亮的,读了故事后,一定知道了很多吧,我真想听啊!谁来说。请你来说生:小鸭学了好多年才学会了游泳。师:学了好多年吗?是学了(和生一起:几天)。请你来说生:小鸭本来不会游泳的,学了几天,学会了游泳。小鹰本来不会飞翔,勤练最后会飞翔了。师:是啊!多学多练就能学会自己的本领了。你来说生:我知道了,要做一件事,不是一次就可以成功的,要失败好多次才能成功。师:这是你的发现,你读懂的,看来小朋友读懂的可真不少。生:我知道了,我们有自己的本领,如果学不会的,也不要灰心,只要勤奋苦练,必定可以成功。师:你说的真好啊!太棒了。还有别的孩子想说吗?生:我知道了故事里有小鸭和小鹰。师:除了小鸭和小
7、鹰,还有谁啊?(生回答)师:对了,这个故事就是讲小鸭和鸭妈妈,小鹰和鹰妈妈的故事呢。学习课文第一自然段师:小朋友说得真好,说着说着,我们好像和鸭妈妈和小鸭一起,来到了清清的小河边,现在啊!你就是那只可爱的小鸭,你身边的小伙伴啊,就是鸭妈妈了,请你们像他们一样(课件出示人物和对话),小伙伴同桌间相互说说话吧!(同桌自由读对话)(一) 同桌分角色朗读课文第一小节,体会各自的角色心理1、体会小鸭心理: 师:哪一位鸭妈妈和小鸭朗读给大家听啊?请,你们这一对吧!(同桌读)嗯,这只小鸭和鸭妈妈说话真有礼貌啊!还用上了“您”(点击变红),齐读“您”,孩子们。我们对长辈说话,如爸爸妈妈,爷爷奶奶、老师等,就要
8、用您表达我们对他们的尊重,同龄间说话就可以用“你”,明白了吗?做练习(出示ppt:选字填空)再找一对通知来试试来试试(同桌读)师:(生读完,教师马上问)小鸭小鸭,你读得这么急,老师想问问你,为什么你一定要妈妈带你去呢? 生:我怕被水淹死。师:哦!妈妈不在身边,你有点害怕,对吧?你快求求妈妈吧!(ppt生读)我听出来了,你是在恳求妈妈呢。师:谁再来读读。(生读)我听出来了,这只小鸭子在和妈妈商量呢!真是一只有礼貌的小鸭子,我们一起读读小鸭子的话吧师:读的好极了,小鸭想请妈妈带他去游泳,(板书:带我去),现在我就是鸭妈妈,我的鸭宝宝们有什么问题你们一起来问问我吧2、体会鸭妈妈心理:生:读您带我去游
9、泳好吗?师:小溪的水不深,自己去游吧!(师边读边加动作)师:老师像不像鸭妈妈啊?(生:像)师:小朋友一定能读得比老师还好呢,自己练一练鸭妈妈的话。生:(自由读)师:谁想读给大家听了?请你吧!(生读)师:嗯,笑眯眯的,多像啊!你来。(生读)师:瞧你瞧你,多像鸭妈妈啊!我来问问这位鸭妈妈,小鸭这么想去游泳,你为什么让你的小鸭子自己去游泳啊?生:我想锻炼他,让他自己学会本领。师:这位鸭妈妈多么会教育孩子呀!难道你就不怕你的小鸭子出危险吗?生:不会,因为水不深。师:原来是这样啊,谢谢你,鸭妈妈,还有哪个鸭妈妈想再来读一读?师:这位鸭妈妈,我想请问你,你不带小鸭去游泳,是不爱小鸭吗?生:不是,因为如果我
10、陪小鸭一起去游泳的话,小鸭就不会学会自己独立生活。它已经长大了,我这是在锻炼它师:孩子们,掌声送给他,她很理解鸭妈妈的良苦用心,说出了妈妈的心里话!鸭妈妈不是不爱自己的孩子,她想要小鸭自己去学习本领(板书:自己去)。来,让我们一起读读妈妈的话。(二)、师生配合读师:小朋友,今天的天气真好啊!(配背景音乐)鸭妈妈带着小鸭来到草坡上散步,小鸭子看到清清的小溪,可高兴了,他对妈妈说(生读小鸭的话)鸭妈妈说(生读鸭妈妈的话)(三)、配合课中操,通过角色扮演,体会小鸭子在学习中遇到的困难师:听了妈妈的话后,小鸭子拍拍翅膀,“扑通”一声,跳下了小溪,小鸭小鸭,你害怕吗?(生:不害怕),多勇敢啊!来,就让我
11、们站起来做做小鸭,来学习游泳吧。(课中操:让我们,拍拍翅膀,波动脚掌。看,这只小鸭学得多起劲啊!)师:哎呀,不好,这只小鸭呛了好几口水呢!你不要紧吧!(生:不要紧)(继续在背景音乐下,师生游泳)师:小朋友,小鸭越游越好,越游越快,没过几天,小鸭(生:学会了游泳。)(板书:学会了)师:小鸭小鸭请坐吧,你们通过了自己的努力,学会了游泳,开心吗?是啊!老师也为大家感到高兴呢!小组合作,学习课文第二自然段师:小鸭的小伙伴小鹰也特别为它高兴,小鹰又是怎么学会飞翔的呢?下面啊,就请小朋友三人一小组,自己来学习这个故事。(后面始终有背景音乐)师:三人小组该怎么学习呢?老师来帮帮你,可以一个小朋友当(生:小鹰
12、),一个小朋友当(生:鹰妈妈),还有一个小朋友可以读读作者的话,请小朋友先要把课文多读几遍,对读熟了,再自己练一练,好吗,好,自己开始吧!(学生合作学习)师:小朋友,看你们读得这么有滋有味的,老师真的不忍心打断你们了,但我急着想看你们的表现了,来,哪一组想露一手?请,这一组吧!好吗?台下的小观众,要认真看,仔细听!开始吧!(三人分角色朗读。)师:大家觉得他们读得怎么样?生:好 !师:老师也觉得你们读得挺好,不过我有个小建议,如果你们能加上动作就更好了!有没有信心加上动作再来一遍?我们来看看他们这一次的表演! (三人加上表情动作再次表演。)师:让我们来问问小鹰,小鹰,你知道妈妈为什么不带你去,而
13、让你自己去飞,自己去看吗?生:妈妈是想锻炼我,让我自己学会本领。师:鹰妈妈,你的小鹰说的对吗?生:对!师:多么懂事的小鹰,多么亲切的鹰妈妈呀!让我们用掌声欢送他们回去!四、复习巩固1、生字登山游戏师:小朋友,刚才啊大家的表现都很好,现在,就让我们来做一个有趣的登山游戏,好吗?生:好! 2、巩固生词游戏送小燕子回家师:小朋友,这个游戏有趣吗?玩的高兴吗?可有几只小燕子闯进了迷宫找不到自己家了,我们一起来帮帮它,送它回家好吗?生齐读词语师:快看,小燕子安全到家了,正高兴的向大家表示感谢呢,小朋友你们太了不起了,老师为你们感到骄傲。3、写字师:好了,接下来就让我们来写一个生字吧!本节课一共有四个要求
14、我们会写的字,我们先写哪一个呢?请大家来猜一猜。看这里:眼睛上面一小撇,是哪个字呀?生:自。师:你也来做一做,有时候做个动作也能帮助我们记字?小朋友仔细观察,看怎样才能把这个字写得端正又漂亮呢?生1:“自”里面有两横,不要落掉一横。生2:撇在竖中线上起笔。师:还应该注意第三笔是横折钩。看老师在黑板上写一个。(学生看老师示范。)请你在课本上,也来描一描这个字吧一边写字,一边练小气功:头正,身直,臂开、足平,先描一描,描完后,再端端正正地写一个。师:小朋友,愉快的40分钟很快地就过去了,老师衷心地希望你们能像小鸭和小鹰一样自己能做的事情自己做,不依赖父母,自己学会生活的本领,好吗?最后送给大家一首小诗自己来好,下课