上课违纪检讨书

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1、上课违纪检讨书 XXX:对于这次上课玩手机,我冷静的想了很久,我这次犯的错误不但给自己带来了麻烦,不能回学校和其它同学一样正常上课,耽搁自己的课程。而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响,破坏了学校的管理制度。在同学们中间也造成了不良的影响。因为我一个人的犯错误,有可能造成其余同学的效仿,影响班级纪律性,年级纪律性,对学校的纪律也是一个破坏,而且给对自己抱有很大期望的老师,家长也是一个伤害,也是对其余同学的父母的一个不负责任。每一个学校全部期望自己的学生做到品学兼优,全方面发展,树立良好形象,也使我们的学校有一个良好形象。每一个同学也全部期望学校给自己一个良好的学习环境来学习,生活。包含我自

2、己也期望能够有一个良好的学习环境,不过一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的,而我自己这次却犯了错误,去破坏了学校的良好环境,是很不应该的,若每一个同学全部这么犯错,那么是不会有良好的学习环境形成,对违反校规的学生给处罚也是应该的。我知道,造成如此大的损失,我应该为自己的犯的错误付出代价,我也愿意要负担尽管是负担不起的责任,尤其是作在关键高校接收教育的人,在此错误中应负不可推卸的关键责任。我真诚地接收批评,并愿意接收学校给的处理。我确保以后上课不玩手机,请老师监督。XXX2021年X月XX日XXX:今天,我怀着愧疚、悔恨和忐忑的心情给您写下这份确保书,以向您表示我对上课玩手机这种恶

3、劣行为的深痛恶绝及打死也不再玩手机的决心。这是一次十分深刻的检验,我对于我这次犯的错误感到很惭愧,我真的不应该不重视老师说的话,我不应该违反老师的话,我们作为学生就应该完全的听从老师的话,而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉,我期望老师能够原谅我的错误,我这次的悔悟真的很深刻。不过,人总是会犯错误的,当然我知道也不能以此作为借口,我们还是要尽可能的避免这么的错误发生,期望老师能够相信我的悔悟之心。我的不良行为不是向老师的纪律进行挑战。绝对是失误,老师说的话很正确,就是想要犯错误也不应该再您的面前犯错误,我感到真的是很惭愧。和此同时,我怀着无比沉痛,无比悔恨的心情,一遍遍的反思着我所

4、犯下的种种罪行。就在前几天,我不经的忘记了老师部署的作业,造成没有立即的完成作业,对此我十分的懊恼。我真的已经很深刻的认识到了我的错误,在此,我确保!以后绝不再上课玩手机,决不再犯类似错误,如有再犯,严惩不待!请老师同学们监督!XXX2021年X月XX日尊敬的班主任老师:在此,十分抱歉地向你递交我这份确保,因为一次确保意味着我犯了一次重大过失。此次,我因为上课玩弄手机、不好好听课,给班级上课秩序造成了比较严重的影响。您观察到我的不良行为,立即加以阻止,而且没收我的手机作为处罚。现在,经过面壁思过和深刻反剩我深深地觉悟到自己所犯错误的严重性:第一,我身为一名在校学生,学习无疑是自己的本职员作,也

5、是必需推行的义务。第二,在大学期间的教育对于每个人来说全部是十分珍贵的,而我却不思进取,甚至严重到在上课期间玩手机、不用心听课。这更是犯了十分严重的错误,这是对于教育资源的浪费。第三,身为一名学生,我犯这么的错误,无疑是大大辜负了我父母对我的殷切期望。这对于我年迈的父母来说,是一个很大的打击。我的父母辛劳盈利,送我们进入大学深造,为的就是我们能够努力学习,找到一份好的工作,未来能够生活得更加好。而我却恰恰不用功读书,不能全身心的投入学习,反倒是上课玩手机。现在我做了错事,辜负了我的父母,我以为很惭愧,想起父母的辛劳,不由地流泪。最终我写一下对以后确保:我确保以后上课期间不做任何违纪行为了,上课

6、期间手机一定果断关机或调为振动。以后认真听每一节课,在校当一名好学生,在家做一个孝顺的儿子,未来为社会做出自己的一份贡献。XXX2021年X月XX日尊敬的老师:今天,我怀着愧疚给您写下这份确保书,以向您表示我上课玩手机的不良行为,深刻认识更正错误的决心!我以后上课注意听讲记好笔记,下课钻研问题的勤奋精神。上课不搞小动作,不玩弄手机。平时对这类事情认识不深,造成这类事情发生,在写这份确保书的同时,我真正觉悟到自己的错误。再次,我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响,破坏了学校的形象。同学之间本应该相互学习,相互促进,而我这种表现,给同学们带了一个坏头,不利于学校和院系的学风建设老师是很的关心我们,爱惜我们,因此我以后要听老师的话,充足领会了解老师对我们的要求,并确保不会在有类似的事情发生望老师给我改过自新的机会。老师是期望我们成为社会的栋梁,经过这件事情我深刻的感受到老师对我们那种恨铁不成钢的心情,使我心理感到很的愧疚,我太感谢老师对我的这次深刻的教育。我真诚地接收批评,我确保以后上课不搞小动作。以后我一定会好好学习,上课不玩手机,而且主动为班级做贡献,为班级添光彩!请老师相信我!恳请老师相信我能够记取教训、更正错误。

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