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1、小中高学生应利用寒假制定学习计划寒假已过去一周， 记者调查发现， 很多学生已完成了寒假作业，甚至刚放假两三天就匆匆赶完，还有的学生只字未动，打算过完年玩够了再突击赶完。到底该如何合理地安排寒假作业进度?专家建议，寒假要保证有规律的生活，制订合理的学习计划，劳逸结合，循序渐进才能促进学习的提高，为新学期打下基础。小学现象一：鼓楼小学三年级赵一飞同学告诉记者，寒假一共20 天，作业是一本32 页的寒假大本和3 篇作文，以及听读英语、口算天天练等口头作业。放假第4 天寒假大本就已经搞定了，现在只剩三篇作文了，节后再做。现象二： 光荣巷小学六年级的李琛告诉记者：“我寒假作业还没有动，想玩够了再做。”“
2、开学前留出3 天，啥都不干，光写作业，肯定能做完。”家长：要起到引导督促作用家长黄女士说： “孩子刚上一年级， 根本不知道什么是计划，更不可能指望孩子自己合理安排寒假作业。 做家长的， 要起到引导督促作用， 培养孩子养成良好的学习习惯。 我把孩子的寒假作业进程规划得很细致，过两年，我就让他安排自己的学习。”教师：作业页数放假天数=每天作业 1 青年路小学的王小倩老师说，寒假大本中混合了语文、数学、外语、科学等综合的知识点，难免会有一些比较难的题目。学生应该认真思考，不能当成任务来完成。如果放假两天就拼命地把所有作业都应付完，以后的时间只玩，到了开学会把以前学的知识忘得一干二净，不利于知识的巩固
3、。以一本寒假大本30 页，放假 20 天来算，每天平均做1.5 页，但是因春节要休息7 天，所以每天做3 页就可以了，认真思考每一道题，保质保量完成寒假大本 ，才是发这本作业的意义所在。 不论是提前赶，还是最后赶，都是不合理的计划。初中现象一：五中的韩光欣同学正在读初一，她告诉记者， 放假一周作业基本就做得差不多了。 自己又买了一些辅导书， 正在做练习。现象二： 十三中初三的尧西同学介绍， 该校把寒假分成 3 个时间段， 不同的阶段布置相应的作业， “这样的方式有助于我们按计划完成作业。 ”另一位汪成同学说： “我不太会规划自己的学习，我觉得这样挺好。希望以后暑假也这样布置。”家长：希望孩子学
4、着自己做计划家长张爱华女士告诉记者： “孩子上初中后基本不过问她的学习了， 但她这方面的能力不是特别强， 喜欢做什么作业就一口 2 气做完，不喜欢的科目就一直拖着。 按照学校的计划做，还是很合理的，希望孩子能学着自己做计划。”老师：“化整为零”很轻松撷秀中学的姜竹梅副校长表示， 虽然有些学校将作业进度进行细致划分， 但是一次性发给学生， 还不能在根本上解决合理规划作业进度的问题， 并且会造成学生过于依赖学校的计划， 丧失了自主学习、自主计划的能力。因此，寒假中，家长应对孩子的作业进度进行适当指导， 根据孩子的具体情况制订一个合理的作业进度，督促孩子每天都要学习。在制订作业计划时，同时要考虑到过
5、年的气氛， 让学生张弛有度地学习。 劳逸结合， 化整为零，才能轻松地提高学习效率。高中现象一： 高二学生金叶告诉记者，假期她主动报了好几门辅导班，每天辅导班都会有很多作业，头一天晚上做完，第二天就要带过去听老师讲解。因为时间安排得很满，所以暂时没有多余的时间做学校布置的寒假作业。金叶说： “学校布置的书面作业不多，基本以自己复习预习为主，我打算开学前几天把书面作业做完。”现象二： 三中高一年级的徐乐同学告诉记者，刚放假时自己没报什么补习班， 抓紧写了两天作业，但是看到同学们都忙着上 3 课外辅导班， 最近也开始报辅导班了。 徐乐说，虽然时间有点紧，但是他能做到作业兼顾，不论课内课外，都是提高自
6、己的机会。家长：放心孩子安排自己的学习一位高三同学的家长薛某告诉记者， 孩子已经不小了， 他们很放心孩子自己安排学习。是否做作业，做什么作业，做多久，什么时候放松一下， 都是孩子自己决定， 毕竟自己最了解自己的状态。老师：留作业是为了让学生假期有规律据徐州三中的袁向萍副校长介绍，留作业的目的是为了让学生的假期生活有规律。从按时上学突然到没有时间约束的假期，很多学生会没有目的，出现睡懒觉、不按时吃饭、夜里不睡早上不起的不良现象。通过寒假作业的形式，做适当的练习，保证有规律的学习生活。在作业时间的安排上，每周安排 5 6 天比较适中，学生要给自己一些其他活动的时间， 比如旅游、 走亲访友。如果计划安排得太满，反而没有可实施性。 4
