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1、2021-2022年一年级语文上册 数星星 2教案 北京版教学目标： 1.学会本课 10 个生字，能读准字音，认清字形。 2.掌握 9 种笔画，能按笔顺规则书写本课生字。 3.认识田字格，能依照田字格里的范字写字。 4.认识 4 个字，会读指定的词语。 5.能在老师的帮助下读儿歌，大体了解意思。 6培养学生学习汉字的兴趣，具有良好的执笔、写字姿势的能力。 教学重点：识字写字的过程。 教学难点：能依照田字格里的范字把字写端正。 课时：2 课时。第一课时教学目标： 1.学会本课 5 个生字，能读准字音，认清字形。 2.掌握 5 种笔画，能按笔顺规则书写本课生字。 3.认识田字格，能依照田字格里的范
2、字写字。 4.认识 4 个字，会读指定的词语。 5.能在老师的帮助下读儿歌，大体了解意思。 教学重点：学会本课 5 个生字，能读准字音，认清字形。教学难点：能依照田字格里的范字把字写端正。 教学过程： 一、导入：我们从今天开始就要学习许多汉字，这些汉字都在一首一首儿歌里，今 天我们学习“识字一”儿歌是一行一行写出来的，这篇课文共 6 行，儿歌上面是题 目，题目上面的“1 是识字的第一课” 。 二、指导读儿歌： 1.看拼音读准儿歌，要读准字音，一个音节下面一个汉字。 2.学生自己拼读儿歌。 3.教师带领学生读一读。 4.学生练习朗读儿歌。 5.告诉学生每篇课文后面的生字有两种：一种是要求会读、会
3、写、会用，还有一 种是会读， 请你在课文中找到要求必须掌握的生字， 然后用你的铅笔在书上画下来， 然后再读一读，记一记。 三、认识汉字：每个字的上面都有一个音节，音节怎么读，汉字就怎么读。 y r sn s w 1.读准字音：一、二、 三 、四、五 2.记住字形：每个生字都由笔画组成的。 （1） “一”只有一笔，这个笔画叫做“横” ，写时要写直。师示范。 （2）自学“二”由哪几笔组成，观察两横，发现什么？ （3）自学“三” 由哪几笔组成，观察三横，发现什么？ 写字规则： （笔顺） 由上到下。 （指导学生看笔顺跟随， 学习笔顺， 学生自己说一说。 ） （4）学习“四” 。读字音、说笔顺，先里头后
4、封口。 （5）学习“五” 。按从上到下规则，先写哪一笔？ 四、巩固笔画：读准笔画名称。 四、教會孩子用手勢表示數字。 五、指导书写： 1.生练习描红，注意各笔所在位置。 2.抄写生字。 六、课堂小结：说说这节课你学会了什么？板书设计： y r sn s w一、二、 三 、四、五 八、教学反思：学生对于儿歌的掌握较好，能够正确地朗读，笔画掌握较好，但是有的学生在书写上写的还不够漂亮。 笔画掌握较好，但是有的学生在书写上写的还不够漂亮。第二课时教学目标： 1.学会本课 5 个生字：六、七、八、九、十、 ，能读准字音，认清字形。2.掌握 4 种笔画，能按笔顺规则书写本课生字。 3.能依照田字格里的范
5、字写字。 4.培养学生良好的写字习惯。 教学重点：学会本课 5 个生字，能读准字音，认清字形。教学难点：能依照田字格里的范字把字写端正。 教学过程： 一、导入：这节课我们继续学习 1.数星星。 二、学习生字： 1.读儿歌，复习几个生字。 (1)读儿歌。 (2)抽读卡片：一、二、三、四、五。 2.学习六、七、八、九、十：六七八九十同样是生字的，它也表示数。 (1)指导学生分析每一个字的基本笔画，并书空。 （指导学生观察生字在田字格中的 位置，教师范写，学生书写，教师巡视，指导。 ） (2)认识几个基本笔画，并说出各在哪个字的哪一笔。 (3)比一比几个字中竖的不同：四、五、十。 (4)描红，练习抄
6、写。 三、课堂练习： 1.朗读儿歌。 2.做课堂练习册。 四、独立作业：在生字本上抄写生字。 五、课堂小结：说说你本节课学会了什么？ 板书设计： 一 四 八 二 五 六 三 六、教学反思：有了上节课的经验本节课对于学生来说就简单了一点，整节课下 教学反思：有了上节课的经验本节课对于学生来说就简单了一点， 了一点 来学生在田字格中能够比较规范的书写，生字写得也比上节课漂亮了。 来学生在田字格中能够比较规范的书写，生字写得也比上节课漂亮了。附送：2021-2022年一年级语文上册 数星星教案 北京版教学要求：1.学会本课“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”10个生字。能读准字音，认清字形，知
7、道它们在本课中都是表示数目的。2.掌握9种笔画，能按笔顺规则书写本课生字。3.认识田字格，能依照田字格里的范字写字。4.认识4个字，会读指定的词语。5.能在老师的帮助下读儿歌，大体了解意思。教学重点：识字写字。教学难点：能依照田字格里的规范字写字。教学准备：生字卡片、田字黑板。教学时间：2课时。教学过程： 第一课时教学目标：认识本课生字，能读准字音，认清字形，知道它们在本课中的意思，认识4个生字。掌握汉字笔画,能按笔顺规则书写。认识田字格，能依照范字写字。会读指定的词语，能在老师的帮助下读儿歌，体会课文内容。激发学生学习汉字的兴趣。教学重点：认识9种笔画，10个生字。教学过程：一、引入新课1.
8、从今天起我们就要学习汉字了，每个字的上面都有一个音节，音节怎样读汉字就怎样读。2.我们要学习的这些汉字都在一首一首的儿歌里面，今天开始学习“识字（一）”。儿歌是一行一行写出来的，数星星这首儿歌共有6行。3.儿歌上面是题目数星星，题目前面的“1.”是识字的第一课。学生齐读：1数星星二、学习新课（一）读儿歌1.教师范读儿歌。2.学生借助拼音自读儿歌，注意读准字音。 困3.指名读，同桌互读儿歌。4.说说你从这首儿歌中知道了什么？5.抽卡片读生字和认读字。6.齐读儿歌。（二）学习新笔画1.出示“一”，这个笔画叫做“横”。2.让学生观察自己的名字，看看有没有“横”。3.教师范写“横”，从左往右写，要写平
9、。（三）学习生字1.学习“一”（1）指名领读字音，教师范写，提问：“一”共几笔？哪一笔？（2）教师记字形：“一”，横“一”。（3）学生指名、互相、小组记字形。（4）“一”表示数目，我们可以用“一”说什么？（一个人、一把椅子）2.学习“二”（1）指名领读字音，教师范写，提问：“二”共几笔？哪几笔？（2）指名、互相记字形。（3）组词：三朵花、三棵树、三粒种子（四）指导看笔画笔顺表1.红笔画是新笔画。2.第一栏是生字，第二栏是笔顺。3.右下角的数字是生字的总笔画数。三、巩固练习1.开火车抽读生字。2.识字游戏。四、指导书写（一）认识田字格田字格中的横虚线称作“横中线”，竖虚线称作“竖中线”，横竖两条
10、虚线的交点称作“中心点”。4个小格分别称作左上格、左下格、右上格、右下格。（二）指导书写“一”1.教师范写，提问：“一”字的一笔写在哪里？两边顶不顶格？2.师述：“一”，起笔在左横中线，收笔在右横中线稍靠上一点，“横”要平，居中。3.学生描红，仿写。（三）指导书写“二”1.教师范写，提问：“二”字的两横写在哪里？一样长吗？2.师述：“二”，两个“横”分别在左横中线的上、下，相距不远不近，笔画走向同“一”，各笔画分别居中。3.学生描红，仿写。（四）指导书写“三”1.教师范写，提问：“三”字中的三横长短一样长吗？中间的“横”离上下两个“横”是不是同样宽？2.师述：“三”，三个“横”分别落在横中线上
11、方，横中线和横中线下方，上下两“横”距中间的“横”不远不近，笔画走向同“一”，各笔画分别居中。3.学生描红，仿写。五、总结这节课我们学会了一首儿歌和三个生字。课后反思：学生有主动识字的兴趣，对基本笔画掌握较好，只是个别学生的书写习惯还有待培养，在今后的教学过程中慢慢培养。 第二课时教学目标：认识田字格，能依照范字写字。掌握汉字笔画,能按笔顺规则书写本课生字。学生有自主识字的方法，养成正确的写字习惯，对汉字产生兴趣。教学重点：正确书写生字教学难点：四的书写一、引入新课1.读儿歌：指名、小组读。2.抽卡片读生字。二、学习新课（一）学习新笔画竖 横折 撇 竖弯 点 竖弯钩 捺 横折弯钩丨 丿 丶1.
12、教师范写笔画，说出各笔画名称。困2.用铁丝演示“ ”，帮助学生记住笔画是一笔。3.学生书空笔画。4.小组记忆笔画名称和写法。（二）学习生字1.提自学要求（1）借助拼音读准字音。（2）根据笔画顺序记忆字形。（3）利用儿歌弄懂字义，组词说句。2.学生自学生字：四、五、六、七、八、九、十3.检查自学效果，教师指导。（1）“四”的第三、四笔是“撇、竖弯”。（2）“五”的第三笔是“横折”。（3）“六”的最后一笔是“点”。（4）“八”撇低，捺高，中间留空。三、巩固练习1.抽卡片开火车读生字。2.识字游戏。四、指导书写1.学生观察田字格中的范字，从整体到笔画说说怎样写。2.教师范写。（1）“四”，第一笔“竖
13、”和第二笔“横折”的右半笔都要往里收一些，且不要拉得太长，第三笔“撇”，起笔稍重，收笔要轻，要拉出笔锋。（2）“五”，第二笔为“竖”，由竖中线起笔稍左方向运笔。（3）“六”，第一笔为“点”，写在竖中线上，起笔要轻，收笔时轻轻顿一下，“横”在横中线上，最后一笔为“点”。（4）“七”，第一笔“横”起笔在左横中线稍下，穿过中心点以后在右横中线稍上收笔。“竖弯钩”起笔在竖中线稍左一点。（5）“八”，第二笔是“捺”，起笔在左上格，起笔要轻，收笔时轻轻顿一下再拉出捺脚。（6）“九”，第一笔是“撇”稍直，不要太斜，“横折弯钩”起笔后先向右上方运笔，折后向下，稍左运笔，弯要有弧度，钩要小。3.学生描红，仿写。五、总结 这节课我们学会了7个生字，知道了“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”是表示数目的。课后反思：学生第一次学习生字，兴趣很高，对基本笔画掌握较好，多数学生书写习惯好，只是个别学生的书写还有待练习。
