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1、东北师范大学21春青少年心理学在线作业三满分答案1. ( )是个人道德活动的理性基础，也是个人品德结构的核心。A.道德B.道德信念C.道德情感D.道德动机参考答案：B2. 教师出现教师期待的行为后，教师发给小红花，学生可用小红花兑换相应的奖品，在这里教师采用的方法是( )。A.行为塑造法B.贷币奖励法C.自我控制法D.系统脱敏法参考答案：B3. 现代人的自我修养应重视心理的修养，即培养自己良好的心理品质。为此，需要( )。A.掌握心理调适方法，学会自我调节B.发展与他人的交往，建立良好的人际关系C.树立正确的人生观，养成积极乐观的人生态度D.培养多方面的兴趣和爱好，养成健康的生活方式参考答案：
2、ABCD4. 在心算“38乘以16等于多少”的题目时，个体会不自觉地放慢脚步，这种注意现象可以用下列选项中的哪个注意模型加在心算“38乘以16等于多少”的题目时，个体会不自觉地放慢脚步，这种注意现象可以用下列选项中的哪个注意模型加以说明?()。A衰减器模型B反应选择模型C资源分配模型D过滤器模型C资源分配模型认为注意是一种非常有限的认知资源，所以若执行一项任务时分配给较多的资源，这项作业便得到改善，但完成另一项任务时就会受到资源的限制。在做心算时，分配给走路的资源就会减少，所以人会放慢脚步。5. 在感知运动阶段儿童的智慧只停留在动作水平。( )A.正确B.错误参考答案：B6. 自我评价是指主体
3、对自己思想、愿望、行为和人格特点的判断和评价。( )A.错误B.正确参考答案：B7. 心流体验就是为了聚焦注意力。( )心流体验就是为了聚焦注意力。( )正确答案：8. 青年用品市场所经营的商品大多数是“软性商品”和“包装商品”。( )青年用品市场所经营的商品大多数是“软性商品”和“包装商品”。( )答案：错9. 儿童逐渐掌握了守恒的概念，开始进行一些运用符号的逻辑思考活动，可以形成一系列的行动心理表象。说明儿童的儿童逐渐掌握了守恒的概念，开始进行一些运用符号的逻辑思考活动，可以形成一系列的行动心理表象。说明儿童的认知水平发展到了()。A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段C1
4、0. 一般来说，影响喜欢的主要因素包括( ) A身份相似 B价值观相似 C年龄相似 D信念相似 E态度相一般来说，影响喜欢的主要因素包括()A身份相似B价值观相似C年龄相似D信念相似E态度相似ABCDE11. 下列关于ABC三种反应时说法正确的是( )。 AA-简单反应的反应时最短 BB-选择反应的反应时最长 CC-下列关于ABC三种反应时说法正确的是()。AA-简单反应的反应时最短BB-选择反应的反应时最长CC-辨别反应的反应时最长DA、B反应的反应时可以根据减法法计算出来ABD12. “三垂线”实验是谁的著名实验?A、谢里夫B、阿希C、洛伦茨D、佛洛依德“三垂线”实验是谁的著名实验?A、谢
5、里夫B、阿希C、洛伦茨D、佛洛依德正确答案： B13. 20世纪00年代以来，美国出现的被称为心理学第三势力的心理学派别是：( ) A神经心理学 B人本心理学 C20世纪00年代以来，美国出现的被称为心理学第三势力的心理学派别是：()A神经心理学B人本心理学C认知心理学D社会心理学B14. 人类和动物在经历和体验某种过度情境时产生的那种心理和生理的过程称之为_，又称为_。人类和动物在经历和体验某种过度情境时产生的那种心理和生理的过程称之为_，又称为_。应激$紧张15. 心理障碍的预防中，初级预防的目的是_；二级预防的对象是_；三级预防的对象是_。心理障碍的预防中，初级预防的目的是_；二级预防的
6、对象是_；三级预防的对象是_。在社区内消除影响人们行为的有害因素 处于“危险阶段”的人们 精神疾病患者16. 人本主义学者认为，学习的过程就是学生在一定条件下自我实现的过程，与“自我”的形成无关。( )A.正确B.错误参考答案：B17. 就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”这句话强调的是( )对动作技能学习的重要性。A.言语指导B.示范C.练习D.反馈参考答案：C18. 学生的学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于( )。A.认识内驱力B.附属内驱力C.自我提高内驱力D.交往内驱力参考答案：C19. 顺应是指“同化性的格式或结构受到它所同化的元素的影响而发生的改变。”也就是
7、改变主体动作以适应客观变化。( )A.错误B.正确参考答案：B20. 心理测验的性质主要有( )。 A对象是心理特质 B测量特质是间接的 C心理测量具有误差 D心理测量工具心理测验的性质主要有()。A对象是心理特质B测量特质是间接的C心理测量具有误差D心理测量工具的适用性与社会文化背景有关ABCD心理测验的性质主要有：心理测量的对象是心理特质，如学习动机、记忆广度、推理能力和情绪稳定性等。对心理特质的测量是间接的，心理特质作为一种科学构想本身是抽象的，不可能直接观察到，因而对它的测量只能是间接的，即从行为样例中推理得出。心理测量具有误差。任何测量，无论是物理的还是心理的都会出现误差。心理测量工
8、具的适用性与社会文化背景有关。任何心理测验的适用性都有其特定的范围，这在测验编制开始时就已确定。21. 大脑单侧化是指两半球看起来不同。( )大脑单侧化是指两半球看起来不同。()错误对于没有受过训练的观察者，大脑的两半球看起来几乎是相同的。但是大脑的两半球在功能上有很大的差异，这就是单侧化的定义。22. 独立于测验内容的反应倾向是指( )。 A焦虑倾向 B反应定势 C应试技巧 D应试动机独立于测验内容的反应倾向是指()。A焦虑倾向B反应定势C应试技巧D应试动机B反应定势亦称反应风格，是指独立于测验内容的反应倾向，即由于每个人回答问题的习惯不同，而使能力相同的被试得到不同的测验分数。23. 生理
9、变化对青少年的心理既有直接影响，又有间接影响。( )A.错误B.正确参考答案：B24. 易性癖是性身份障碍。( )A.错误B.正确参考答案：B25. 学生在看书时，用红色划出重点，以便重新阅读，这是利用知觉的整体性。( )A.正确B.错误参考答案：B26. 画线是阅读时常用的一种资源管理策略。( )A.正确B.错误参考答案：B27. 在人际关系中类似的价值体系和社会背景是决定喜爱或选择他人的因素。 ( )在人际关系中类似的价值体系和社会背景是决定喜爱或选择他人的因素。 ( )答案：正确28. 下列哪项是对于躯体形式障碍正确地阐述 ( )A躯体形式障碍特指一种神经症亚型B躯体形式障下列哪项是对于
10、躯体形式障碍正确地阐述 ( )A躯体形式障碍特指一种神经症亚型B躯体形式障碍有明确的与症状相符的病理生理阳性诊断结果C疑病不属于躯体形式障碍D其症状的出现与生活事件或心理应激有关正确答案：D29. 某人吃了黄连药之后喝咖啡，会觉得咖啡甜些。能够解释这种现象的是( )。 A感觉适应 B继时对比 C同时对比 D某人吃了黄连药之后喝咖啡，会觉得咖啡甜些。能够解释这种现象的是( )。A感觉适应 B继时对比 C同时对比 D感觉补偿B感觉对比是指不同性质的刺激作用于同一感受器而引起的感觉经验，分为同时对比(刺激同时呈现)和继时对比(刺激先后呈现)。喝药后再喝咖啡会觉得更甜是一种继时对比。A项，感觉适应是指
11、感受器在刺激物的持续作用下，感受性会发生变化(提高或降低)。D项，感觉补偿是指当某种感觉受损或缺失后，其他感觉会予以补偿。30. 事件取样指在一定的时间间隔进行观察，对这一时间中发生的各种行为表现作全面的记录。( )A.错误B.正确参考答案：A31. 信号检测论的实验方法包括( )。 A减半法 B有无法 C评价法 D次数法信号检测论的实验方法包括()。A减半法B有无法C评价法D次数法BC32. 团体的凝聚力可分为任务凝聚力和社交凝聚力。团体的凝聚力可分为任务凝聚力和社交凝聚力。正确33. 俗话说“情人眼里出西施”，按照社会心理学的理解，这句话说明了( ) A爱情是一种愉快的情绪体验 B爱情富俗
12、话说“情人眼里出西施”，按照社会心理学的理解，这句话说明了()A爱情是一种愉快的情绪体验B爱情富于幻想C在恋爱过程中会将对方理想化D爱情往往与性欲有关E爱情是一种纯粹的精神之恋BC“情人眼里出西施”主要体现恋爱中的人倾向于将对方美化，与性欲无关；D观点则源于基督教义中的禁欲主义。34. 他律是指个体能够认识到对同一事物或事件别人可能会有不同观点和看法，并能试图站在他人的立场上去看待问题的能力。( )A.错误B.正确参考答案：A35. 奥尔波特的特质理论将人格特质分为共同特质和个人特质，其中个人特质包括( )。 A中心特质 B首要特质 C奥尔波特的特质理论将人格特质分为共同特质和个人特质，其中个
13、人特质包括()。A中心特质B首要特质C根源特质D次要特质ABD36. 新产品本身的特性会影响新产品推广速度，在下列情况中，会导致新产品推广速度缓慢的新产品特性有新产品本身的特性会影响新产品推广速度，在下列情况中，会导致新产品推广速度缓慢的新产品特性有( )。A.新产品的相对优点不明显B.新产品的使用与消费者在长期消费过程中逐步形成的消费方式、消费习惯及价值观念保持一致C.产品结构很复杂D.消费者能亲自试用该新产品，亲身体验到产品的特点E.产品的可传达性较强答案A,C37. 利用图片、图表、模型、幻灯片、电影、电视等手段进行教学的直观类型是( )。A.实物直观B.模象直观C.言语直观D.抽象直观参考答案：B38. 统计方法的选择取决于：( ) A研究假设 B研究对象 C观察指标 D研究设计类型统计方法的选择取决于：()A研究假设B研究对象C观察指标D研究设计类型D39. 创造性思维是在一般思维的基础上发展起来的，是后天培养训练的结果。为培养学生创造思维的品质和能力，教师应( )。A.激发好奇心、求知欲，培养创造动机B.重视集中思维和发散思维的培养C.
