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1、5.7 向心力课前预习学案一、预习目标预习本节内容，了解什么是向心力？向心力有什么特点？，初步把握变速圆周的分析方法。二、预习内容1、本节主要学习向心力概念、向心力的大小和方向，以及变速圆周运动特点、一般曲线运动及其研究方法等。其中，向心力概念，向心力的大小和方向是本节重点，变速圆周运动特点及研究方法则是本节难点。2、向心力 ，向心力是产生 的原因，它使物体速度的 不断改变，但不能改变速度的 。向心力是按 命名的力，它可由重力、弹力、摩擦力等提供，也可以是这些力的合力或它们的分力来提供。向心力大小的计算公式 。3、力与运动的关系力与速度同一直线，力只改变速度 ，不改变速度 。力与速度垂直，力只
2、改变速度 ，不改变速度 。力与速度成其它任意角度， 。4、用圆锥摆粗略验证向心力的表达式、实验器材有哪些？、简述实验原理（怎样达到验证的目的）、实验过程中要注意什么？测量那些物理量（记录哪些数据）？、实验过程中差生误差的原因主要有哪些？5、当物体沿圆周运动，不仅速度方向不断变化，其大小也在不断变化，这样的圆周运动称为变速圆周运动。物体做变速圆周运动的原因是所受合外力的方向不是始终指向圆心，这时合外力的作用效果是：使物体产生向心加速度的同时，产生切向加速度。匀速圆周运动可看作变速圆周运动的一个特例。6、一般曲线运动及研究方法：运动轨迹既不是直线也不是圆周的曲线运动，可称为一般曲线运动。研究时，可
3、将曲线分割为许多极短的小段，每一段均可看作圆弧，这样即可采用圆周运动的分析方法进行处理了。三、提出疑惑 / 同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容课内探究学案一、学习目标1. 知道什么是向心力，理解它是一种效果力2. 知道向心力大小与哪些因素有关。理解公式的确切含义，并能用来进行计算3. 结合向心力理解向心加速度4. 理解变速圆周运动中合外力与向心力的关系教学重点理解向心力的概念和公式的建立。教学难点运用向心力、向心加速度的知识解释有关现象。二、学习过程（一）、向心力【定义】: 。【问题】：做匀速圆周运动的物体所受的合外力真的指向圆心吗？分析地球绕太阳的
4、运动可以近似看成匀速圆周运动，试分析做匀速圆周运动的物体（地球）所有受的合外力的特点。 光滑桌面上一个小球，由于细绳的牵引，绕桌面上的图钉做匀速圆周运动。使转台匀速转动，转台上的物体也随之做匀速圆周运动，转台与物体间没有相对滑动 结论：【问题】：向心力是不是像重力、弹力、摩擦力那样按性质来命名的？如果是，那么它的施力物体是什么？如果不是，那它是按什么来命名的？ 例1、分析下面各种匀速圆周运动中向心力是由哪些力提供？ 玻璃球沿碗（透明）的内壁在水平面内运动；或者漏斗里的运动，如图。（不计摩擦）圆锥摆运动：细线下面悬挂一钢球，细线上端固定，设法使小球在水平面面上做圆周运动。观看视频文件：飞机拐弯；
5、花样滑冰；链球运动；摩擦力提供向心力；圆锥摆应用（二）、向心力的作用效果做匀速圆周运动的物体的运动状态是如何变化的？结论： 向心力的作用效果是什么？结论：（三）、用圆锥摆粗略验证向心力的表达式阅读教材 “实验”部分，思考下面的问题：1、实验器材有哪些？2、简述实验原理（怎样达到验证的目的）3、实验过程中要注意什么？测量那些物理量（记录哪些数据）？4、实验过程中差生误差的原因主要有哪些？分组实验，独立验证。教师巡视，及时发现并记录学生实验过程中存在的问题。m(kg)d1(m)d2(m)d=d1-d2(m)T(s)r(m)Fn=4m2r/T2F合=mgtan注：d1指悬挂点到纸面的距离,d2指球心
6、到纸面的距离， d指悬挂点到球心的距离观看动画：圆锥摆师生互动，得出结论：课后实验：“做一做”学生两人一组，完成课本 “做一做”栏目中的实验，自己感受向心力的大小。演示实验：向心力演示器观看视频文件：向心力演示器实验观看动画：向心力演示器（四）、变速圆周运动如果物体做的是变速圆周运动，那合外力还是指向圆心吗？那变速圆周运动的合外力应该是怎样的呢？FOFnFt改变速度的大小改变速度的方向例2、如图，小球在关于O点对称的AB两点间摆动，最高点时与竖直方向夹角为30，则（1） 小球做圆周运动的向心力由哪些力提供？（2） 若摆线的长度L=m，小球质量为m，小球在最低点O的速度为,求小球在O点时绳子拉力
7、多大？小球在B点时绳子拉力多大、ABO（五）、一般曲线运动如果运动轨迹既不是直线，也不是圆周运动，可以称为一般曲线运动。尽管这时曲线各个位置的弯曲程度不一样，但在研究时，可以把这条曲线分割为许多很短的小段，质点在每小段的运动都可以看成圆周运动的一部分。这样在分析质点经过曲线上某位置时，就可以采用圆周运动的分析方法来处理了。例3、一辆汽车在水平公路上转弯，沿曲线由M向N行驶，速度逐渐减小。图甲、乙、丙、丁分别画出了汽车转弯时所受合力F的四种方向，你认为正确的是哪一个？FMN。甲N。M乙FMN。丙FMN。丁F三、课堂小结整理总结：四、当堂检测1 、 如图所示，小物体A与圆盘保持相对静止，跟着圆盘一
8、起作匀速圆周运动，则A的受力情况是（ ）A、受重力、支持力B、受重力、支持力和指向圆心的摩擦力C、重力、支持力、向心力、摩擦力D、以上均不正确2、如图所示，长0.40m的细绳，一端拴一质量为0.2kg的小球，在光滑水平面上绕绳的另一端做匀速圆周运动，若运动的角速度为5.0rad/s，求绳对小球需施多大拉力？3、质量分别为M和m的两个小球，分别用长2l和l的轻绳拴在同一转轴上，当转轴稳定转动时，拴M和m的悬线与竖直方向夹角分别为和，如图所示，则（ ）mMllA BC D4、如图所示，半径为R的圆筒绕轴以角速度匀速转动，物体m与圆筒壁的动摩擦因数为，设，为使 m 不下滑，至少为多大？课后练习与提高
9、1、如图所示，将一质量为m的摆球用长为L的细绳吊起，上端固定，使摆球在水平面内做匀速圆周运动，细绳就会沿圆锥面旋转，这样就构成了一个圆锥摆，则关于摆球A的受力情况，下列说法中正确的是（ ）A摆球受重力、拉力和向心力的作用 B摆球受拉力和向心力的作用C摆球受重力和拉力的作用 D摆球受重力和向心力的作用LmAB2、如图所示，一个内壁光滑的圆锥形筒的轴线垂直于水平面，圆锥筒固定不动，有两个质量相等的小球A和B紧贴着内壁分别在图中所示的水平面内做匀速圆周运动，则以下说法中正确的是（ ）AA球的线速度必定大于B球的线速度BA球的角速度必定小于B球的线速度CA球的运动周期必定小于B球的运动周期DA球对筒壁
10、的压力必定大于B球对筒壁的压力3、如图所示，细绳的一端固定于O点，另一端系一个小球，在O点的正下方钉一个钉子A。让小球从一定高度摆下，经验告诉我们，当细绳与钉子相碰时，如果钉子的位置越靠近小球，绳就越容易断。请用圆周运动的知识加以论证。AO。4、如图，已知绳长a0.2m，水平杆长b0.1m，小球质量m0.3kg，整个装置可绕竖直轴转动。（1）要使绳子与竖直方向成450角，试求该装置必须以多大的角速度旋转？（2）此时绳子对小球的拉力为多大？rabABO5、如图所示，被长为L的细线OB系住的小球处于静止状态，把水平线OA剪断的瞬间小球的加速度大小。6、如图所示，半径为R的半球形碗内，有一个具有一定
11、质量的物体A，A与碗壁间的动摩擦因数为 ，当碗绕竖直轴 匀速转动时，物体A刚好能紧贴在碗口附近随碗一起匀速转动而不发生相对滑动，求碗转动的角速度7、如图所示，在光滑的水平面上钉两个钉子A和B，相距20 cm.用一根长1 m的细绳，一端系一个质量为0.5 kg的小球，另一端固定在钉子A上.开始时球与钉子A、B在一直线上，然后使小球以2 m/s的速率开始在水平面内做匀速圆周运动.若绳子能承受的最大拉力为4 N，那么从开始到绳断所经历的时间是多少? 8、如图所示，水平转盘的中心有个竖直小圆筒，质量为m的物体A放在转盘上，A到竖直筒中心的距离为r.物体A通过轻绳、无摩擦的滑轮与物体B相连，B与A质量相
12、同.物体A与转盘间的最大静摩擦力是正压力的倍，则转盘转动的角速度在什么范围内，物体A才能随盘转动.参考答案当堂达标 1、B 2、【解析】：小球沿半径等于绳长的圆周做匀速圆周运动，根据向心力公式，所需向心力的大小为：NGF运动中，小球受到竖直向下的重力G，竖直向上的水平面支持力N和沿绳指向圆心的绳的拉力F，如图所示，这三个力的合力提供了小球做匀速圆周运动所需的向心力，由于其中重力G和支持力N为一对平衡力，因此实际由绳的拉力为小球做匀速圆周运动的向心力，为此绳对小球需施拉力的大小为 N3、A 4、【解析】：小物块在水平面内做匀速圆周运动，向心力由墙壁对它的弹力FN提供，竖直方向必须满足f 静 mg，根据题设有：f 静max = f 滑=FN， 且FN=m2R，得 课后练习1、【答案】:CmGOFFTFT1FT21【解析】：我们在进行受力分析时，“物体受到哪几个力的作用”中的力是指按照性质命名的力，显然，物体只受重力G和拉力FT的作用，而向心力F是重力和拉力的合力，如图所示。也可以认为向心力就是FT沿水平方向的分力FT2，显然，FT沿竖直方向的
