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1、作文郴州【篇一:郴州市中考满分作文调研总结】 对怀化市特殊教育调研工作的总结 为理解我市特殊教育的发展状况，提高教育质量,推动特殊教育学校建设,努力普及和巩固残疾小朋友少年九年义务教育，加快实现义务教育的均衡发展，完善我市特殊教育学校的各项建设,以增进我市教育的和谐发展,我们组织有关人员于5月5日至2日调查了怀化市既有的沅陵、溆浦、会同、麻阳四所县级特校近年来在经费下拨、政策制定、项目安排、师资配备、学生等方面状况进行了认真的调查研究工作,调研组一行具体理解了我市特殊教育事业发展的现状以及存在的重要问题，视察了学校的教学区、学生食堂、并查阅了有关资料。现将调查工作总结如下: 一、学校基本状况：
2、沅陵特校:于在沅陵县风鸣小学开设一种聋哑班，但由于经费等问题已于已停止开办。 溆浦特校：1990年由县民政局、教育局联合开办聋儿语训班。既有学生26人，一种教学班,教职工7人。学校占地约亩,由县民政局负责学生的学习、生活费用，从起县民政局每年给学生低保万元，由县财政每年给2万元公用经费,今年3月,由县民政局牵线联系深圳富士康集团,该集团将筹划每年资助10-25万元用于聋儿语言训练。 麻阳特校:成立于1990年1月,校设麻阳县民族小学,累计毕业特殊小朋友405人,学校既有聋哑学生10人,一种教学班,实行复式教学,教职工5人,学校占地约00平方米。至县财政共下拨了万元特教经费。从秋季起实行全免费入
3、学。 会同特校:成立于19年,由县教育局直管，既有聋哑学生5人，设一、二、三、四、五年级，教职工12人;起由县财政给教育附加2万元,省拨经费10万元。 二、办学特色：1、麻阳特校实行一套班子,两块牌子,采用以普校助特校的办学模式。、溆浦特校采用由民政局、教育局联合办学的模式。三、存在的问题： 、办学规模小,生源少。 溆浦、麻阳特校生源太少,还只是特教班。其重要因素是:（1）家长对残疾小朋友入学接受教育结识局限性。(2）残疾小朋友家庭经济条件的限制。(3)受特校办学规模的限制。 2、对特殊教育的结识还不够,在发展特殊教育过程中还没有形成政府、学校、社会、家庭的合力。 3、师资力量单薄,特殊教育质
4、量有待提高。 在调查的溆浦、麻阳、会同三所特校中教职工共有24人,而只有溆浦、麻阳特校各有名专业教师,会同无专业教师。4、特殊教育经费来源渠道未得到较好的保证,特校的办学四、建议： 1、加大投入，完善经费投入保障机制。(1)、设立特殊教育专项资金。重要用于特殊教育学校改善办学条件和师资培训等。 (2)、建立完善特殊教育扶困助学体系。将残疾学生扶困助学统一纳入教育行政部门的扶困助学工程中统筹安排,对寄宿学生予以生活补贴。积极争取慈善团队、但愿工程、春蕾女童工程等多渠道的支持。 （3)、特教特办，予以特殊教育更多倾斜和扶持。在实行合格学校建设等项目时，优先考虑特殊教育需要。在教育附加费、教育基金等
5、经费安排中,予以特殊教育以照顾。争取民政、残联、红十字会等有关部门、团队立项支持。积极扶持特殊教育学校兴办校办公司等。 、加强师资队伍建设，提高特殊教育质量。 (1)、加强特殊教育师资队伍建设。将特殊教育师资纳入全市师资队伍建设规划，在师资配备、骨干教师培养、评优表扬（特殊教育系列单独评比）等方面予以特殊教育以倾斜。加强对特殊教育教师的专业培训,增进教师的专业成长,建立一支数量足够、构造合理、师德崇高、业务精湛的特教教师队伍。 (2）、积极推动特殊教育课程改革。认真贯彻实行全国特殊教育学校义务教育课程设立方案和有关学科的课程原则,全面推动素质教育,切实提高特殊教育质量。（3）、积极开展特殊教育
6、科学研究。将特殊教育科研纳入全市教育科研整体规划。进一步建立和完善市、校两级特殊教育科研网络,以中心特殊教育学校为基地建立“怀化市特殊教育研究会”。 怀化市中心特殊教育学校 6月11日【篇二:郴州市中考满分作文中考满分作文】 一颗流星划破夜空,那是我在风雨中茁壮成长的痕迹?？ 题记 在风雨中感悟 远处,红日降落,鸟雀归巢。偶尔从树丛中传来“叽叽喳喳”的叫声,在这怡人的假日里,我随着爸爸来到了田地里。 霞光近照，映红了爸爸的身影,似乎更可以显示农民的辉煌。只见她左手扶着犁,右手扬着牛鞭,牛不听使唤,可爸爸手中的鞭子却不去鞭打那倔强的牛。也许这就是一种感情,尽管是在人与动物之间。想起爸爸每天就只但
7、是在这方圆几公里内徘徊，画地为牢,只懂得在清苦中自得其乐,在贫寒里津津乐道,历来没有兴尽悲来的哀愁,只懂得把一切默默承受，这或许就是农民的本性,对生活不苛求,对社会不挑剔。正如那时她对我那番教导之言,永远响彻我的耳畔。 想到这儿我不由得双眼涨潮，手中的活儿加快了速度。 在风雨中成长 天,冷,月，圆。眼下灯火阑珊,星光灿烂。 在这宁静的夜晚里，我与妈妈同坐在微晕的灯光下做着针线活。那闪闪的灯光照在妈妈的脸庞上,那双鬓白发显而易见,皱纹早已爬上了她的脸上。 想起小时候，我总爱趴在妈妈身边看着她帮我补鞋,而妈妈也总是很慈祥地一针一针地缝着。可我历来不爱惜那织进妈妈心血的布鞋，成天“绑”在脚下“骄横纵
8、驰”，害妈妈熬了许多不眠之夜,可妈妈总是和蔼地说道：“孩子嘛，总会好动某些的。” 目前固然不需要妈妈再帮我补鞋了,但每次想起此前的那一幕幕,都是记忆犹新。我深情地凝望着妈妈苍颜白发，手中的活儿不由得加快了速度。 在风雨中成熟 微风轻轻地吹过我的脸颊，拂起我颊边的头发,仿佛在向我低声诉说。 同窗们都回了家,唯独我还在教室里徘徊。这次期中考分数下来了，与我想上的抱负高中去年中招的分数相比,还差两分。 “两分”,多么沉重的两分啊!它会让我犹如断翅的雁儿,从此无法翱游于蓝天;它会让我犹如干涸的大地，从此无法哺育幼苗;它会让我犹如在茫茫大海中迷失方向的船只，从此无法回归温暖的家乡。它会?在这百般的思考中
9、,我的心情是那么地沉重与复杂。但我却没有因此灰心,更没有失去信心而变得自暴自弃。在我心灵深处受到一股动力,仿佛要让我直冲云霄。 或许这就是成熟吧。在经历了那么多的考试之后,若还不可以完全调节自己的心态,化失败为动力，那么我岂不是太悲哀了吗?想到这儿,我的心更加坚强了！ 不经历风雨,不会使你的心志更加坚强;不经历风雨,不会使你的见识更加增进;不经历风雨,不会使你懂得应当独立?【篇三：郴州市中考满分作文我仍然守住萧萧荒园】 我仍然守住萧萧荒园我走了，不再回头，身后的荣华富贵已经成为过眼烟云。望庭间三径就荒,松菊犹存,前面的青山绿水 吸引了我,五斗米又安能让我折腰? 当洵阳之地多了我的幼稚足迹，当一
10、步一步走进薪俸大族，上天早已安排好了我的最后归宿,毕竟，上苍知晓我存在的意义。 江州祭酒,镇军参军,彭泽令,但是如此,当真正看到自己的角色，我迷惘，我痛苦，我仰天长啸,斥问苍穹-没有任何回音，有的仅仅是田间忙碌的百姓,衣衫褴褛的幼儿。那里有我一步一步在黄土地里挪动的佝偻的身影,有千百年来仅仅翻动了一犁深度的贫瘠的土地,有漫野蓬勃与漫野荒芜，一把烟斗,一盏苦酒 我于心不忍，不忍眼睁睁看着自己乞媚的双手掠尽在痛苦中挣扎的百姓,望着她们消瘦的身躯,我只有泪,只有痛。然而,我却无能为力。从天而降的士人大夫，我迎接不暇,她们只想享有太平,却不知世界上竟有难以想像的万丈深渊。难道，我竟忍心用百姓几近消逝的
11、血肉去获得青云直上的坐骑？我做不到。我甘愿退出,甘愿去忍受贫穷,毕竟少无适俗韵。我宁可饥困而归土，也决不陷身于罪恶的浊流之中苟且偷生。开荒南野际,守拙归田园。或许,这是我最后的归宿。此时,一切世俗的虚幻早已云消雾散,我面前,是实实在在的生活,是自食其力的慰藉,是锄豆收粮的惬意，是心远地偏的豁朗,是心清气畅的满足。 当心境随着瞬时的灵动滚落下来的时候,才发现,此时的诗赋,竟是先前之俗陋与鄙薄所无以媲美的，又加美酒相伴，更胜于乞媚摇尾般的奴才生活,于是,我发现，自己真正达到了本应当早就达到的境界。 我的生命是自己的,做人的原则,也是污浊与无聊所无以变化的。于是,我心甘情愿守住萧萧荒园。 【满分理由】 本文写陶渊明厌恶官场的污浊,心甘情愿守住萧萧荒园。文章运用第一人称的手法,读来感觉亲切,仿佛一种活生生的陶渊明的形象出目前我们的眼前，都是由于作者描写手段的高超使然。 作者对陶渊明的生平非常熟悉,文章中布满了对陶渊明的礼赞。现实虽然喧嚣,生活布满诱惑，但我们需要保持心境纯洁,宁静，淡泊名利。做一次灵魂的深呼吸,擦拭琐碎而陈旧的生活,涤净缺少光泽的内心,享有心无旁骛的静谧,守住心灵的净土,勇敢面对生活的挑战
