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1、开展“三生教育”活动情况汇报7 篇鉴于近期全国各地校园恶性伤人案件不断发生，党中央、公安部、教育局等相关部门非常重视校园安全工作。结合现状，为进一步将“三生教育”有效的落实开展，特将“安全”作为本月“三生教育”工作开展的重点。现将开展情况汇报如下：一、结合现状，开展活动。、各班活动开展情况。中班教学活动“玩具大家玩”让幼儿体验了大家一起玩玩具的乐趣，注重培养幼儿对危险玩具的拒绝和预知性。通过活动，孩子们能自觉地不带玩具来幼儿园，在游戏活动中能够自觉遵守玩玩具的规则，不争、不抢，不用玩具去打、戳其他小朋友。今年我们云南省遭遇了多年未见的旱灾，各班教师结合实际情况设计了丰富多彩的教学活动。大班 “
2、不用一次性筷子”教学活动中，教师通过讲故事树的对话，让幼儿知道了植物和人类密不可分的关系；知道了筷子是怎么来的，教师们还利用多媒体图片让幼儿进一步了解一次性筷子的制作过程及对环境造成的危害。通过多种教学方式，孩子们形成了反对使用一次性筷子的意识，有效地达到了活动目的。、子课题教学活动开展情况。本月子课题教师积极召开教学研讨会。以年级组为单位备课，结合本地实际，设计了具有民族特色的教育教学活动。“家人”是与幼儿生活密切相关的话题，小班教学活动“我的家人”，通过活动让幼儿学会用正确的语言说出爸爸、妈妈的姓名及家庭住址，初步了解家庭成员之间的关系，萌发幼儿对家庭的热爱之情。活动中孩子们在教师的引导下
3、能利用傣语与汉语进行表述，充分体现了双语教学的重要性和可实施性，教学效果显著。“家乡的特色菜” 这一中班教学活动中，教师准备了多种本地野菜，引导幼儿透过视觉、嗅觉、触觉、味觉，让幼儿感知家乡特有的几种野菜的外形及特点。活动内容具有浓厚的民族特色，紧密围绕课题研究主题，教学方法新颖，充分调动了幼儿参与学习的主动性，为我园“三生教育”园本化的探究与实施奠定了坚实的基础。、我是小老师。根据我园教学楼的实际情况，为培养幼儿有序的上下楼意识，避免拥堵、踩踏事件的发生。个别班级开展了我是小老师的活动。活动中小朋友们不仅认识了箭头标识、认识了字词“上楼、下楼”，还能较好的带领小弟弟、小妹妹按箭头排队上、下楼
4、，培养了一定的顺序感和安全意识。最欣慰的是，孩子们居然还当起了爸爸、妈妈的小老师，入园和放学时都能主动的带领家长遵守上、下楼规则。、为了进一步提升环境育人的理念，各班教师大胆想象、大胆创新，围绕本月主题进行了“劳动最光荣”的主题环境创设活动。二、重视家长宣传工作。针对近期发生的校园恶性伤人案件，我园相当重视对家长的宣传工作。通过召开班级家长会、发放“景洪市民族幼儿园安全告家长书”、“ 景洪市民族幼儿园幼儿接送整改通知”等，力争将“珍爱生命、学会生存、享受生活”的“三生教育”精髓广泛的向家长宣传，争取获得家长的支持与配合，进一步提高家长的安全防范意识及对孩子的安全教育意识，让家长感受到“三生教育
5、”其实就在我们身边，不容忽视！三、防病小知识，提高生命的质量。进入 5 月份以来，手足口病患儿明显增多，针对这一情况，我园积极向幼儿及家长宣传有关手、足、口病的预防知识，具体内容有：1、介绍手、足、口病的具体表现，怎样避免传染？2、展示有关手、足、口病的图片，帮助幼儿认识了解手、足、口病的特征，提醒幼儿自我观察。特别是发热时要及时报告老师或保健医生。3、教给幼儿正确预防手、足、口病的方法。（ 1）饭前便后及外出后都要用肥皂或洗手液洗手；（2）勤洗手、勤换衣服、勤晒衣被、勤洗玩具、不喝生水、不吃生冷令物；（3）不乱扔污物，注意自身及周边的环境卫生；（4）家里要经常保持通风；（5）不到人群密集地玩
6、耍；4、做好检查工作和跟踪调查各班教师配合保健医生做好每天幼儿晨午检工作，认真检查每一位幼儿的身体状况，对生病请假的幼儿进行跟踪调查。 5 月 17 日至 18 日我园请市保健院的医生对全体幼儿进行了体检，并将体检结果反馈给家长，对各项指标超标或未达标的幼儿，要求家长注意饮食的合理搭配，培养幼儿良好的饮食卫生习惯。总之，开展“三生教育”活动，目的就是让幼儿认知生命、珍爱生命，掌握生活技能，养成良好的生活卫生习惯，提高对环境的适应能力。通过“三生教育”活动，幼儿对生命、生存、生活有了一定的认识，掌握了一定的生活技能。生命是脆弱的、生命是需要孩子从小学会珍惜呵护的，在今后的工作中，我们将继续努力做
7、好“三生教育”的各项工作，把“三生教育”工作真正落实到实处。四月，我们怀着激动的心情迎来了一年一度的家乡节日-傣历年，我园为突出民族办园特色、注重园本化教育教学活动的挖掘，特将“傣历年”作为本月工作的主题。积极调动幼儿参与活动的主体性、体验参与的乐趣，引导幼儿珍爱生命、热爱生活，逐步增进幼儿对家乡的了解和热爱之情，现将本月的“三生教育”工作开展情况汇报如下：一、 围绕主题开展教育教学活动。1、围绕本月主题，各班开展了丰富多彩的教育教学活动，美工活动“家乡的建筑”，让幼儿进一步了解了傣族楼房的特点；大班绘画“我心中的泼水节”，引导幼儿进一步了解了傣历年的民族风情，并尝试用画笔表现出来；在老师们的
8、引导下，小朋友们还学习制作了水灯，体验动手制作的乐趣。2、为更好的做好“三生教育”子课题工作的开展，“三生教育”子课题小组成员积极召开会议，以年级为单位设计了具有民族特色的“三生教育”教学活动。在“泼水节的来历”这一小班教学活动中，小朋友们了解了泼水节的由来，并能在老师的引导下了解泼水节的一些简单风俗；在老师的引导下，中班的小朋友们不仅感受到了节日的气息，还自己动手设计了傣族服饰；大班的教师们设计了一堂“泼水节综合活动”，通过讲述泼水节的来历、跳团结舞依拉贺以及绘画活动，让幼儿知道“泼水节”是傣族最隆重的节日，引导幼儿讲述已有的经验赛龙舟、赶摆、放高升等，从而让幼儿更进一步的了解家乡民族的风俗
9、习惯，培养幼儿热爱家乡的情感。二、 环境创设，多彩育人。自上个月开展环境创设评比活动以来，各班的墙面都成了小朋友们会说话的小伙伴。为了进一步提升环境育人的理念，各班教师不怕辛苦、大胆创新，继续围绕本月主题进行了“爱家乡”的主题环境创设活动。三、 主题活动、凸显民族特色。为更好的开展“泼水节”主题活动，让小朋友们度过一个难忘快乐的节日。我园于 3 月初设立了泼水节策划小组，由园长魏玉萍担任组长，针对泼水节游行活动进行了明确的分工，设立了孔雀队、铓锣队、象脚鼓队、美术策划组、照相摄像人员等，确保责任到位、认真落实。此次游行活动，全体教职工务实创新，结合本土特色，亲手制作了富有傣族传统文化特色的小、
10、大孔雀；排练了傣拳舞、象脚鼓舞；在老师和孩子们的共同努力下，以班级为单位的小龙舟也别有一番特色。4 月 11 日早 9:00 ，我们景洪市民族幼儿园的游行队伍身着民族盛装，在8 只“孔雀”的带领下，一艘艘金光闪闪的小龙船随着欢快的象脚鼓声载歌载舞缓缓出发，由幼儿园经辉煌都畅到达勐泐文化广场，并在广场了跳起了欢快的“傣拳”和“依拉贺”，童真的热情和快乐感染着在场的每一位围观者，节日的祝福传递四方。因今年云南大旱，下午，我园只在园内举行了小型的泼水活动，让幼儿意识到感恩、关爱和帮助其实可以从自己身边的小事做起。四月份的“三生教育”工作已告一段落，本月的“三生教育”工作的开展是我们最有亮点的一个月，
11、从尝试民族特色化与教育教学活动的相融合到让孩子们进一步了解自己家乡的节日，再到引导幼儿学会将对他人的关爱和帮助体现在小事上，这一点一滴的积累，让我们更深的感受到“三生教育”拓展的广阔空间。再接下来的工作中，我园定提升宝贵经验，进一步改进教育教学活动，确保“三生教育”有效开展。为继续认真贯彻落实中共云南省委高校工委、云南省 教育厅关于生命教育、生存教育、生活教育的实施意见和云南省教育厅关于生命教育、生存教育、生活教育教材出版发行和征订管理工作的通知的要求，根据市教育局的实施办法和我园工作实际， 2010 年春季学期开学初，我园各班均对新学期“三生教育”工作进行计划安排。一个月以来，经过全园教师的
12、共同努力，教育教学工作取得良好成绩，现将工作开展情况汇报如下：一、以人为本，安排学期教学计划。为认真组织开展好 “三生教育”，在教育实践活动中，本学期我园教师尝试以年级组备课的方式，围绕不同年龄段的幼儿，以幼儿为本，参考现有教材积极融入本地特色，认真的安排了学期每月的教育教学计划。其中，中心园小班组的教师经过共同备课后，在本月 16 日进行了 “三生教育”公开课 - 。在评课活动中教师们各抒己见，充分肯定了共同备课的好处，也提出了一些宝贵的意见，为我园进行“三生教育”园本化课程的探究提供了有利条件。二、创设良好的育人环境。本学期，我园开展了每月一次的班级环境创设评比活动。三月班级环境创设的主题
13、为“我爱妈妈”。在这个月中，各班教师大胆想象、创设新颖，将环境创设活动有效的与教学活动相结合。在“三八”妇女节到来之际开展了班级亲子活动，引导家长带领孩子们一同动手制作了“爱心树”、“我和妈妈的合影”、“画妈妈”等主题墙；除此之外，各班教师还围绕 3 月 12 日的“植树节”对幼儿进行教育，并一同制作“植树节”、“我们的地球”等主题墙画。在孩子们和老师的共同努力下，我们的教室变成了一面面会说话的墙，孩子们也在这样的环境中学会感恩、学会爱护小树，慢慢体会珍爱生命、学会生存，幸福生活的含义。三、加大宣传力度、实现家园共育对幼儿进行“三生教育”，需要家庭、幼儿园和社会多方面的共同努力。在班级新学期家
14、长会上，各班班主任向家长进一步宣传实施“三生教育”的意义、目的和内容，让家长理解、支持、配合并参与“三生教育”。2010 年 3 月 21 日早 9：30 分，省教育厅特别从北京邀请到龚盖雄老师为我园全体教职工和家长进行了“珍爱生命、学会生存、幸福生活”的家庭教育讲座。龚盖雄老师的报告会理论联系实际，例子贴近生活、深入浅出，向我们宣传了“生命教育”的理念。为引导我园家长进一步了解“三生教育”、掌握教育技巧、把握教育时机，帮助孩子树立正确的生命观、生存观和生活观提供了良好的机会。也进一步坚定了我园“ 3 6 岁西双版纳傣族幼儿生命教育研究”课题开展的信念。四、认真学习、不断提高教师的研究能力学期初，我园“ 3 6 岁西双版纳傣族幼儿生命教育研究”子课题组成员积极召开会议。在会议中将上学期在开展“三生教育”教学活动过程中的经验与问题进行了交流，进一步商讨了各年龄段本学期的教育教学目标。通过此次子课题组成员会议，教师们对我园实施开展“三生教育”的思路更加清晰了，也进一步坚定了课题开展的信心。三月份的“三生教育”工作已告一段落，在活动中我们取得了一定的教学经验，在接下来的工作中，我们将继续认真做好“三生教育”的各项工作，挖掘适合本园幼儿、家长的“三生教育”内容和方法，把“三生教育”工作真正落实到实处。参照幼儿园“三生教育”工作计划的要求，结合实际，本月我园的“三
