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1、恐龙的灭绝教案学习目标1认识15个生字。理解：庞大、躲避、枯萎、哺乳动物等词语。2正确、流利、有感情的朗读课文。3感受大自然的神奇，激发探索科学奥秘的愿望。课前准备计算机辅助教学软件、恐龙模型教学过程一、激活思维，开放空间1问题抢答，激活思维。同学们，我听说你们课外知识可掌握了不少，现在我就要考考你们，对自己有信心吗？（有）请同学们快速抢答出这是什么动物？（出示恐龙模型）2激活原有体验，开放学习空间。既然同学们跟恐龙这么熟，这节课我们就一起谈谈恐龙怎么样？关于恐龙，你都知道什么，都说出来吧。3观看录像，强化感知。（放录像）的确，在大约两亿年前，恐龙有过一段十分辉煌的历史。那时，还没有人类，恐龙
2、才是地球的主人，他们到处漫游，足迹遍及整个世界。二、初步感知，认读字词1倾听录音，初步感知。（播放课文录音）你仔细听听，这是关于恐龙什么的话题？你对这个话题感兴趣吗？这节课我们就一起来探究恐龙灭绝的奥秘。（板书课题）2边读边画，自主识字。刚才听到的文章就在我们的语文书上，快翻到31课读读吧，一边读一边把含有生字的词语画下来，借助课后拼音提示把它们读准确。3师生交流，理解字词。（大屏幕出示字词）教师检查识字情况，及时正音并点拨庞大、躲避、亡、枯萎、哺乳动物、孵的意思。三、师生互动，理解全文1、认识分号，理解思路。请同学们默读课文，边读边标出文中列举了几种恐龙灭绝的说法。（指导默读方法：不出声，不
3、指读）（如果答案出现分歧）小组同学交流一下你们找到的这几种说法，看看到底是几种，问题出在哪？认识分号2.师生互动，读中感悟这一种说法中肯定有你最感兴趣的，你把这部分多读几遍，然后把你感受最深的和有疑问的地方与小组同学交流一下。汇报小组学习情况，师生共同解决疑难，理解课文。四、启发想象，拓展延伸1、大胆假想正是因为这些说法不能让人完全信服，所以才留给我们更多遐想的空间，你能不能大胆想像一下恐龙灭绝的原因呢？也许你的设想会成为科学家们打开恐龙灭绝之谜的金钥匙呢！2、提供线索，开拓视野你想了解更多关于恐龙的知识讯息吗？老师给大家提供几条线索：（大屏幕出示：1.恐龙网网址2.恐龙问答1013.蓝猫淘气三千问-恐龙专辑）
