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1、五年级体育上册学科教学计划学情分析五年级小学生,在心理特征方面大多好奇心强、想象力丰富,在学习中表现出好奇、好新、好问,同时独特性突出,有了一些逆反心理。在争辩中显示自己的能力,不喜欢机械的统一要求与墨守成规。他们随着生活常识与文化知识的积累,已具有一定的独特的分析、思考能力。小学五年级的儿童是心理健康成长的关键时刻,已经具有一定的动手动脑的能力。而且部分学生平衡能力和动手能力有了较强的提高。本学期五年级有3个班,各班有五十多人,是男女混合进行课堂教学,五年级学生比较乐于参与体育活动,并乐于向同伴展示运动动作,而且绝大多数学生已经学会多种运动基本技能,并且逐渐形成了自己的兴趣爱好,有所专长,他
2、们模仿能力强、好奇心强、依赖性强,但是自我约束能力差,绝大多数同学已经具备了较强的社会适应能力,通过一学期的学习,具备了在集体活动中和他人团结合作,完成活动任务。学校重视学校体育教学和学生体育锻炼,学生有极大的体育学习热情,学生作为学习的主体,又具有其独立性。如果我们在教学中给学生一个充分展示自我的舞台,学生就完全可以从“要我学”转变为“我爱学”,在学习活动中表现出应有的主动性和积极性。但是,五年级学生心理因素还处于不稳定的阶段,注意力不易长时间集中,因此,我们在教学中要创设符合学生心理特点的教学情境,采用多种形式的教学方法和变换练习方式来吸引学生的注意力,激发学生兴趣以保证教学活动的顺利进行
3、。在教学中应积极创造条件,放手让学生独立自主地进行探索活动,思考、表现的机会,用欣赏的目光,鼓励的语言,满足学生的身心需求,让学生体验运动的乐趣,促进学生的身心健康发展。这一阶段的学生生性活泼好动,猎奇心理强,个性突出,体育活动热情高,爱表现自己,但他们科学、合理地进行体育活动能力有限,而且自控能力差、集体意识淡薄、学生身体素质差异也大,同时、他们注意力集中时间短,且容易受外界影响等。因此、在实施体育教学中就应充分了解学生,尊重学生的实际,给学生更多地展示空间,还有、要应用多种教学方法来吸引学生,使他们爱上体育课,在课堂上体会到学习的乐趣。在体育教学中,应做到以下几点:(1)尊重人格,保护后进
4、生的自尊心;(2)逐步要求,培养后进生的责任心;(3)集体帮助,树立后进生的自信心。德育是教育的灵魂,育人是教育的本质。把德育改革与课程改革紧密结合起来,以新课程改革为契机,激活教学,优化课堂,使每一堂课都成为德育的有机组成部分,使每一个老师都成为德育工作者。是德育工作的重点,因此,作为体育教师,在课堂中渗透德育是我们义不容辞的责任。教材分析;根据义务教育小学阶段的培养目标、九年义务教育学体育教学新课标 以及本校实际情况,有目的、有计划地进行教育教学工作,传授基本的体育卫生保健知识和体育技能,并在传授中渗入思想道德教育,使每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。新课标准体系包括了
5、学生的身体、心里、社会的三维健康总目标,以及运动参与,运动技能,身体健康、心理健康和社会适应领域目标及水平目标。五年级体育教学,明确地规定了小学体育的目的:“通过体育教学,向学生进行体育卫生保健教育,增进学生健康,增进体质,促进德、智、体全面发展,为提高全民族的的素质奠定基础。”教学目标:一、使学生具有主动、积极参与体育活动意识和行为,表现出乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣,并在活动中具有展示自我的愿望和热情,体验到体育活动的乐趣。二、使学生获得一些体育和健康的基础知识;初步学习一些运动的技术与技能:学习科学锻炼身体和自我锻炼、自我保护、自我表现、自我评价的方法:培养参与体育活动的良好习惯,树立
6、安全意识,懂得自我保护。三、使学生在学与练的过程中,体验参与不同项目运动时的愉快与紧张、兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受,学会通过体育活动调控自己的情绪,并在一定困难的条件下进行体育活动,逐渐形成克服困难与抗挫折等意志品质。通过四年级一学年的教学,学生在课堂常规和运动的能力和锻炼的方法有了一定的提高。五年级的教学尽量为学生创设充分自主学习的宽松环境和条件,让学生根据自己的能力,按照自己的思维步伐进行自主尝试与体验,自由结伴练习。小组切磋研讨;并让学生根据自己的体能和动作技能水平,在一定的时间内,自定目标、自定练习步骤、自定练习的次数和距离,一增加学生练习的自信心,提高自学自练、自评互评、自我展
7、示、自我保护等能力。教学目标一、本年级教学任务的安排以及重点难点有以下几各方面:1.基本体操2.田径3.跳跃4.韵律与舞蹈活动5.体育与健康基础知识6.武术7.游戏与游戏活动8.技巧与器械体操 在以上七点内容当上,1、2、4为重点内容,其中3、7、8为难点。体育卫生保健知识是贯彻理论联系实际的原则,建立体育锻炼与卫生保健教育相结合的重要措施俗易懂的讲述,使学生懂得粗浅的体育锻炼卫生保健常识。 培养学习各项基本技术的兴趣和积极性,以及勇敢、顽强、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等优品质。本年级教学目标: 一、使学生具有主动、积极参与体育活动意识和行为,表现出乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣,
8、并在活动中具有展示自我的愿望和热情,体验到体育活动的乐趣。二、使学生获得一些体育和健康的基础知识;初步学习一些运动的技术技能:学习科学锻炼身体和自我锻炼、自我保护、自我表现、自我评价的方法:培养参与体育活动的良好习惯,树立安全意识,懂得自我保护。三、使学生在学与练的过程中,体验参与不同项目运动时的愉快与紧张、兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受,学会通过体育活动调控自己的情绪,并在一定困难的条件下进行体育活动,逐渐形成克服困难的意志品质。五年级体育(下) 教 学 进 度 表周次日期教 学 内 容12月21日-22日1.体育与健康知识(了解自己的身体) 1-(1)2.基本体操(队列队形、广播操) 4
9、- (1)1.基本体操(队列队形、广播操) 4- (2)2.田径(快速跑) 6-(1)1.武术(基本步型、基本串供) 6-(1)2.技巧与器械体操(各种滚动滚翻练习) 4-(1)22月25日-3月 1日1.蓝球 8-(1)2.田径(发展跳跃能力) 4-(1)1.基本体操(队列队形、广播操) 4-(3)2.田径(快速跑) 6-(2)1.武术(基本步型、基本串供) 6-(2)2.技巧与器械体操(各种滚动滚翻练习) 4-(2)33月4日-3月8日1.蓝球 8-(2)2.田径(发展跳跃能力) 4-(2)1.基本体操(队列队形、广播操) 4-(4)2.田径(快速跑) 6-(3)1.武术(基本步型、基本串
10、供) 6-(3)2.技巧与器械体操(各种滚动滚翻练习) 4-(3)43月11日-3月15日1.蓝球 8-(3)2.田径(发展跳跃能力) 4-(3)1.韵律活动与舞蹈(韵律操) 6-(1)2.田径(快速跑) 6-(4)1.武术(基本步型、基本串供) 6-(4)2.技巧与器械体操(各种滚动滚翻练习) 4-(4)53月13日-3月22日1.蓝球 8-(4)2.田径(发展跳跃能力) 4-(3)1.韵律活动与舞蹈(趣味韵律操) 6-(2)2.田径(快速跑) 6-(5)1.体育与健康知识(青春期男女身体特征和生理变化)1-12.技巧与器械体操(各种简单倒立动作) 4-(1)63月25日-3月29日1.武术
11、(基本步型、基本串供) 6-(5)2.蓝球. 8-(5)1.韵律活动与舞蹈(趣味韵律操) 6-(3)2.田径(快速跑) 6-(6)1.武术(基本步型、基本串供) 6-(6)2.技巧与器械体操(各种简单倒立动作) 4-(2)74月1日-4月5日1.蓝球 8-(6)2.田径(发展投掷能力) 3-(1)1.韵律活动与舞蹈(趣味韵律操) 6-(4)2.田径(跳高) 8-(1)1.技巧与器械体操(各种简单倒立动作) 4-(3)2.田径(发展投掷能力) 3-(2)84月8日-4月12日1.蓝球 8-(7)2.田径(发展投掷能力) 3-(3)1.韵律活动与舞蹈(韵律操.) 6-(5)2.田径(跳高) 8-(2)1.跳长绳 8-(1)2.技巧与器械体操(各种简单倒立动作) 4-(4)94月15日-4月19日1.跳长绳 8-(2)2.蓝球 8-(8)1.韵律活动与舞蹈(韵律操) 6-(6)2.田径(跳高) 8-(3)1.技巧与器械体操(支撑跳跃能力) 3-(1)2.游戏(攀爬) 2-(1)104月22日-4月26日1.田径(