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1、教师从教幸福感言附海镇中央小学 余立强我于 1994 年考入慈溪市锦堂师范学校,在那里我度过了三年时光,学习期 间我对教师这一行业没有太多的理解. 1997 年毕业参加工作,在学校工作 11 年, 11 年来尝过了酸甜苦辣,对教师这一份职业有了新的熟悉,我来谈谈自己 的感受.岁月无语,情真意切,聆听春的气息,思绪飞扬,感慨万千,默默耕耘,我 挚爱着我的事业,更挚爱着我的“小天使们；他们活泼可爱的身影仿佛是跳动 的音符, 正是这群天真的孩子给我的生活带来了快乐,当我感到心烦时, 是他们 给我解开那愁眉不展的脸,沁人心脾,沐浴着春风,轻轻的拨弄心弦,我无怨无 悔,带着神圣的使命,我责无旁贷,作为一
2、名教师,虽然没有军人的高大威武, 没有明星的富有气派,但它能使我们平凡的生活充实而丰富多彩.一、对教师工作的熟悉.1 、爱岗敬业、尽职尽责 爱岗敬业、尽职尽责是教师在自己的职业生活中表达出的一种优良品质.作 为一名学生教师, 我们所从事的是一种培养人、教育人的事业,这一事业对社会 文明的开展进步有着不可替代的推动作用. 现代社会,教育事业的兴旺兴旺与否, 直接关系到一个民族、一个国家的生存和开展. 因此,教育被各国普遍认为是立 国治本.与此同时 ,教师职业还联系着千千万万的社会个体的自我实现和幸福的 可能性,关心到社会成员自由全面开展的程度, 关系到人的切实利益拥护和维护. 更重要的是,教师职
3、业也是所有教师实现自我价值、获得个人满足、 完成人格升 华、实现个人利益的有效社会途径. 我们在为他人提供效劳、 履行社会指责和义 务的同时, 也拥有了体验自我价值实现和精神充实的幸福感的权利. 当教师自主 选择了育人这一职业, 并具备了爱岗敬业的职业道德精神时, 就会自觉得对教育 工作的社会意义有深刻的、更全面的理解,享受培育人才的幸福体验.2、团结奉献的教职工队伍是我们战胜困难的力量源泉月季花开了一茬又一茬,孩子送了一批又一批.八月的阳光依旧无比灿烂, 八月的孩子依旧活泼可爱.二 00 四年八月二十六日,新的学校终于使用了,它 是我镇教育开展繁荣兴盛的又一标志性工程. 是目前为止全市条件最
4、好、 规模最 大、标准最高的乡镇小学,楼房设计新奇、美观大方,规摸 42 个班,占地面积 50亩,各种设施配套齐全但它的背后有多少人的辛酸. 几年来的工作使我们 深深体会到无论遇到什么困难,只要紧紧依靠全体教职工、团结全体教职工、 积 极调动每一个教职工的积极性, 就一定可以战胜一切困难. 全体教职工以校为家、 无私奉献.我校正是靠着这么一支默默耕耘的教职工队伍通过了 “省级示范学校 的验收,并屡次接待来访教师,受到省市县等各级领导的高度好评.二、寻找并开掘工作本身的精神意义与生命价值.江河奉献给海洋, 星光奉献给长夜,我拿什么奉献给你,我的孩子们？作为 教师“爱是无可非议的选择.曾听过这样一
5、个故事,从前有一个年轻人爱上了 一位姑娘,想要娶她为妻, 姑娘说：“如果你要娶我, 就带着你母亲的心来见我. 年轻人就去要母亲的心,母亲什么也没说, 挖出自己的心交给儿子, 年轻人快乐 地捧着母亲的心去见自己的心上人,路上不小心摔了一跤,这时, 那颗还在滴着 母亲鲜血的心连忙问？“孩子,你摔疼了吗？多少年来,当我想起这个故 事,都会被这种母爱深深的感动, 也正是由于这伟大的母爱和我对学校这片净土 的热爱,我选择了教师这一行.由于在我心里,我觉得无论是母亲对孩子的爱, 还是作为一名学生教师对孩子的爱, 都是无私而伟大的爱,所以,我立下了誓言 要把我全部的爱心奉献给每一个孩子.记得有一天,我发现我
6、班的韩斌小 朋友旷课了,然后几天都是爸爸来送,他绷着脸,瞪着眼单独站着,不玩耍,不 游戏,就像一只受伤的羔羊. 下午放学他爸爸带着不快乐的样子最后一个来接孩 子,这时只见小小的韩斌张开双臂飞跑着发出一声高叫： “爸爸,我要妈妈,我 要妈妈啊！ 爸爸一下子把他抱起来脸贴着脸, 哽咽着对我说： “老师,拜托了. 我和韩斌的妈妈离婚了.我眼前一愣,心想：他们夫妇感情不是很好吗？为什 么？他继续说着,听完后我的心酸酸的, 一颗幼小的心灵受到如此大的创伤. 面对这个事实,作为老师的我,应该用爱去温暖他,感化他,鼓励他,让他重新感 受到爱的温暖.从此,我每天跟韩斌谈心,给他讲故事,帮他驱赶心灵上失去妈 妈
7、的孤独感.渐渐的韩斌的话多了.来校离校主动跟老师打招呼,又变得活泼了, 我清楚地感觉到,只要把自己无私的爱奉献给孩子,那幼小心灵的花蕾一定会毫 无顾忌的开放.最使我不能忘记的是去年六一期间,我收到一封来信,翻开一看, 是几年前我带班毕业的学生写来的,信上说：“敬爱的老师您好：我现在上七年级了,老师让我们给最亲最敬佩的人写信,我首先想到您,余老师,我去姥姥家 时找过您,可您总不在家.今年我参加数学竞赛了,全校第一名,您为我快乐吗？ 几年不见了,怕您不熟悉我了,给您寄去一张照片.我拿着孩子的信和照 片看了又看,仿佛又回到了从前,她姥姥送到小门,她已跑回到大门.哭着喊着 不上学校.看现在神奇、懂事的
8、样子,让我快乐,孩子能想到的第一个就是我们 小学老师,这就是我们不辞辛苦的回报,是小学教师的荣耀和自豪.此时,我是 幸福的,由于有了这些孩子.我对孩子的付出是有限的,而得到的将是几十、几 百乃至几千颗金子般的心对我的依恋.而我的这些幸福是家人,朋友,别的工作岗位永远也给予不了、体会不到的. 让我加倍努力的付出,使孩子们由于有了我 的爱而幸福.由于有了我的存在而快乐,让孩子们短暂的童年,幸福、快乐的成 长.三、感受职业幸福,体验育人快乐.我们要有一颗平常心,坦然面对人生的挫折,荣辱不惊,用这种积极乐观的 态度感染和影响学生的情绪.在工作中,我也曾遇到过许多不快,可我都以平常心去面对了,正是一次次
9、的坦然面对,使我发现,学生教师要保持充满自信、自 尊的人格魅力,遇事慌而不乱,教师要有一颗宽容的心,虚怀假设谷,宽以待人； 教师要有一颗事业心,敬业奉献,积极进取；教师要有一颗年轻的心,和孩子们 共同成长有时候孩子们会对我倾吐心中的秘密, 有时候会把我的话当作圣旨,有时候他们会模仿我的一言一行给他们的爸爸妈妈看,正是这一点点地发现,才使我越来越喜欢我的孩子们,越来越爱孩子们,让我真正体会到教师的伟大之 处.有一次,我感冒了.上课时,沙哑疼痛的喉咙让我时不时得清清嗓子,班里 的几个小淘气在眉开眼笑, 连平时乖巧听话的孩子也好奇的看着我发笑, 我发现 一时室内大乱,顿时无名火起,瞪着眼睛批评了一通
10、,火发完了,我发现孩子们 都坐在那儿一声不吭,眼中闪出丝丝惶恐, 几个小淘气低下了头, 我心头不禁一 阵愧疚.第二天上午, 我怀着复杂的心情走进活动室, 突然平时不爱说话的嘉仪 小朋友走过来说“老师,你一直流鼻涕,这是我带给你的纸巾.还有小淘气乐 乐边跑边说“我带的是有香味的,给你,给你,给你,我双手捧过来眼里含着 泪花问,“都是给我的吗？只见她们连连点头,我一时无语,默默地坐在那, 看着一个个不谙世事的小孩, 他们那一张张红扑扑的小脸蛋上写满了真诚, 他们 那一双双亮晶晶的大眼睛里荡漾着关爱.那一刻,我的心中充满了关爱,那一刻 我对昨天的失态感到万分懊悔；那一刻, 我觉得我是世界上最幸福的人
11、, 虽然我 曾由于他们的娇气而抱怨过,也曾由于他们的淘气而生气过.可是, 今天在他们 面前,我感到自己以往的付出是多么微缺乏道, 而回报确实如此的丰厚, 那是一 棵棵盛满关爱的童心啊.我将永远一心不改,为有所爱,为所有的爱 ,把我的爱 洒向每一个孩子.由此,我感到无比的幸福和快乐. “有一份耕耘,就有一份收 获.当家长看着瘦弱的孩子, 身体一天天健壮、 对你不停地说 “谢谢的时候； 当组织孩子们表演,获得一阵阵掌声的时候. 我忘记了所有劳累, 我体会到的是 一种发自内心的幸福感.教育工作是极其平凡的,而要做好又是那么的不容易, 回忆过去所走的路, 我的心中漾起了由衷的幸福感和价值感. 由于我把生命融入 了这平凡而又富有挑战性的工作岗位上, 我觉得这才是最有价值的人生. 学生是 祖国的未来,我们是启蒙教师,只有将好的品质交给学生, 才能使学生在今后的 日子中越来越精彩.所以我必须端正自己的态度,充分发挥自己的想象, 敢于创 新,只有这样才能调动孩子们的主动性,创造性.培养孩子们的想象力,让孩子 们在我的领导下,逐渐成为一个思维活泼, 不墨守成规, 大胆的发挥自己的想象 力,敢于创新、冒险,有个性的孩子.我愿把爱无私的奉献给孩子们,让他们在 我的臂膀下快乐地成长.
