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1、 高一音乐特长生工作总结 本学期为高一上学期,学生基础普遍偏差,甚至有些学生从未上过音乐课,完全靠兴趣爱好支撑学习的热情。所以本学期音乐特长生培养活动中,使同学们掌握了一些基本的音乐知识、歌唱技能。提高了学生学习音乐的兴趣,现将年度音乐特长生培养活动总结如下,以便今后更好的开展工作,弥补不足,精益求精。一、 进行了简单的乐理和识谱教学。乐理方面,同学们基本掌握了音的产生和特性,音的名称和音高关系,五线谱记谱法以及音的节奏节拍。识谱方面,学生很想自己能够识谱唱歌,学习时积极性较高;教学了四二拍的节奏,教学时,选用了低年级教材上的一些旋律节奏来进行教学,经过多次训练,他们基本上都能正确掌握四二拍的
2、节奏;教学了休止符、装饰音等音乐术语和记号。二、 声乐。加强科学发声训练,激发合唱兴趣。歌唱是以高位置的科学发声方法为基础的。在训练时,针对学生普遍存在的气息浅、吸气抬肩、不会气息保持等错误呼吸方法,我采用了他们能够理解并完全可以做到的方法进行练习。比如像“闻花香”一样做深呼吸练习;用半打哈欠的方法来启发学生打开喉咙,放松下巴等等。另外,让学生将白声(大本嗓)和有气息控制的高位置的声音进行比较、分析、鉴别,以提高学生对声音的辨别能力,帮助学生建立正确的、科学的发声概念。特别是唱高音时,要求学生用假声带真声的方法来歌唱,切忌大喊大叫,因为这样会损坏声带,而且会破坏声音的美感。在轻声歌唱时,要求注意音色、节奏、声部的和谐,学会有控制地发自内心的歌唱。三、 舞蹈方面:通过舞蹈兴趣小组的开展,培养了学生对舞蹈的兴趣与爱好;学到了舞蹈的基础知识和基本技能;培养了学生健康的情趣和良好的品德情操;培养学生的欣赏能力、舞蹈能力、表演能力和创造能力;提高了学生的艺术修养。通过本年度的学习,音乐特长生大有收获,掌握了一些术语和记号,懂得了音的强弱规律,能识简单乐谱,在发声技巧和表演方面也有很大进步。舞蹈的身体柔韧性和协调性也加强了。我深信,有领导的正确指导,有小组成员的不懈努力,我们的特长生培养会越办越好。学生的专业也会越好。