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1、中学记叙文(通用15篇） 信任大家都常常接触到作文吧,特殊是在作文中有重要意义的记叙文,记叙文依据写作内容与方式的不同，可分为两类：简洁的记叙文和困难的记叙文。那么你有了解过记叙文吗?以下是我整理的中学记叙文,希望对大家有所帮助。中学记叙文1 日子一每天的就过去了，真的不知道在说些什么。曾经以为青春很美妙，但是看来青春也不过如此。我的青春一天一天就是做题做题做题，虽然有时也有欢乐和欢乐，但是大多数的时候还是苦痛抑郁。 成果成了我童年时的噩梦，直到现在我还保留着童年时的恶病，有的时候睡着睡着就梦见考试，然后自己就惊醒。摸摸一身冷汗，自己还有点释然。究竟是什么让我得了这一身病? 只记得小时候爸爸妈
2、妈最关切我的成果,但是我的成果始终都很不志向,在学校里被老师指责，被同学讪笑。回到家里还要挨爸爸妈妈的批判，真的童年就是成果缠身。究竟是什么让我们变成这样子的?我们真的须要成果吗？我们真的须要用成果来成就我们的人生吗?你现在什么也没有,在肯定程度上那张试卷变更命运的高考,就是你一生的起先点。没有方法,你的父母不是高官,不是富商。你没有机会去到最高层。所以中国方面的高考,是对老百姓的开放收容。因为不行能每个人都用那种高层的机会,所以必需从中选拔,层次残酷,没有什么宽容可言。选拔就是选择,制度方面的规则不行能更改。或者某一天你会发觉,曾经学习好的小伙伴们都回来比不上你好。或许你也会发觉,那些曾经比
3、你学习强的人比你混的还好。你真正难过的不是这，而是自以为是却混的头头不是。有点悲伤,甚至有点胆怯。 你终究无法躲避高考这一幕，你只有英勇的去面对这一幕,因为你是全家的希望。面对老师的期盼，父母的期望，你不得不去做这个。你不得不去逼自己好好学习，你不得不逼自己去努力理解这些学问。即使你知道他们没有用,但是为了高考，你还是要豁出去。 高考不仅仅是为了自己,也是为了家人。这是一个出人头地的机会。所以你要坚持要努力，只有这样才能显示强悍的自己,利于高考的不败之地。 加油，少年!为了父母也为了自己拼搏吧！奋斗吧！青春就是用来奋斗的！中学记叙文2 那是什么地方?敌不过桃源仙境，却时常萦绕在我梦中，从未走远
4、。 题记 时常埋首于茫茫的题海里,抬起头，感受到一阵灰暗的晕眩；时常迷惘与高楼林立,睁开眼，发觉在其中自己的渺小。于是，记忆中,我找寻到那片儿时无忧的净土。 打开低矮的小栅门，当一回爱丽丝,在梦中走在这阡陌小路上，两边是晚开的油菜花。如阳光碎撒的花瓣色调吸引来了各路的“客人”。蝴蝶犹如仙子,穿着亮丽的舞裙，娴熟地跳着花间赞舞。蜜蜂好像号手，“嗡嗡”乐此不彼地伴着奏,黄黑相间的小礼服此刻是多么引人注目。如此美景，竟也引来了农家的母鸡，一步一步悠然地走在田埂上，时时常啄啄藏在泥土里的小虫,一不当心跌落在花丛中,沾染上了一身花粉,惹得小母鸡焦急地扑腾自己的翅膀飞速地往家赶。小小的黄花集成一片小小的花
5、海,与风一起嬉戏,站在半人高的花丛中，纤细的茎叶触碰着脚踝,在这梦境中我好像慢慢变回孩提时代的模样那个天真活泼的小女孩，扎着高高的双角辫,一蹦一跳地往远处的小村庄跑去。身后的那片花田慢慢消逝,不过它在记忆里从未走远。 穿过家门口的小石路，终点有一口老井，也不知道经验了多少岁月，石壁上长满了碧绿的青苔,井沿的石头上满是裂痕,就犹如古稀老人脸上的斑斑皱纹，是风霜的刻印。听村里老人说,这口井是村的象征,井里面住着井龙王,福泽了好几代人。夏天，村里的孩子们像是约定好了般聚在这里,有的拿着一把大大的蒲扇,学着大人老成地扇着风；有的脑袋凑在一起,静静地探讨着孩子们的那些隐私;有的则生怕天下不乱般提议着玩水
6、，得到众孩子的应和。一时间，井边一阵凉爽，带着井水特有的澄澈透亮,让炎炎夏日多上了一丝凉爽。 在孩子的欢声笑语中，我也微笑着向远处走去，那儿还有更多风景，而它们都从未走远。 记住,记忆中最美妙的东西不会因时间而消磨,它们会陪伴一生,从未走远!中学记叙文 学生从小学起先训练记叙文,到了中学仍停留在以前的水平,甚至觉得越写越困惑,越写越没档次。究其缘由，普遍存在选材无趣、老套，情节没有吸引力,语言乏味等问题,如何指导学生提高记叙文写作水平?笔者在教学实践中从以下几点抓起,并收到较志向的效果。 一、积累并巧用素材俗话说“巧妇难为无米炊”，没有米,饭是难以做出来或根本做不出来的,驾驭丰富的素材，是写好
7、记叙文的基础。学生如能做到细致视察生活,专心感受生活，再加上广泛阅读各种书报，积累各种素材，写作时就能左右逢源，得心应手了。 但中学生阅历有限,题材多为生活中的平凡小事，要么雷同，要么取舍不当，写出来的文章一模一样,淡而无味，所以只积累素材还不行,还得学会巧用素材,下面总结三种巧用素材的方法。 1.细心筛选这 一过程包括鉴别、比较、筛选、取舍等方面。筛选时要遵循去粗取精、去伪存真的原则，也就是要去除低级庸俗的东西，选择有意义的事。所谓有意义的事，就是有 相识价值和教化价值，能给人以启迪和趣味的事,否则作文不能打动人。选材也要回避熟事,如老师带病上课,妈妈雨夜背我去医院这类题材就应当避开，要写“
8、人 人眼中皆有，个个笔下皆无”的事。 2.平中求新中学记叙文,所选材料除了真实、有意义、符合主题外，应力求新奇，力争做到“人无我有,人有我新”。让学生在作文中运用新奇的材料，的确有肯定难度，但是如 果学生能够关注生活小事，以别出心裁的“视角”思索，独辟蹊径，挖掘诞生活小事中的意蕴，完全可以把很平凡的“破事”、“破材料”写得很有新意。 3.艺术组合 不少同学总是埋怨生活太平淡，没有精彩的东西入文,其实,作文源于生活而又高于生活，写作时允许对素材进行艺术加工。“艺术组合”就是一种好方法,它是将分 散、零碎的材料进行奇妙的组合和嫁接,创建出更具典型的内容,即鲁迅所说的“杂取种种，合成一个”。沈从文边
9、城中的翠翠有三个生活原型:一个是泸县绒 线铺的女孩子，翠翠明慧温顺的品性就取之于这个小女孩;一是在青岛崂山看到的女孩子，翠翠的纯洁朴实即源于这个乡村女子;一个是作者的师母,从她身上“取 得性格上的朴实式样”。假如我们在作文中也借鉴这种方法，把生活中的点滴感受和阅历加以筛选组合,便会提炼出有血有肉富有真情实感的题材,既解决了无米下锅的问题,又能提高作品的感染力。 二、奇妙构思 古人云:“文似看山不喜平”，写记叙文时假如平铺直叙,就像一马平川上看风景，读来没好玩味;假如叙事曲折回旋，跌宕起伏，就能扣人心弦,引人入胜。那么如何才能做到这一点呢? .设置悬念,吸引读者 设置悬念,就是有意设置一个疑问或
10、冲突,以引起读者追根究底的爱好和牵肠挂肚的期盼。如石繁的老师给我写情书，题目就让人不解：“老师怎么能给学生写情 书呢?”迫不及待地看下去才知道,文中的“我”常为自己的相貌苦恼,这时，“我”收到一封情书。情书中说,他倾情于自己已经很久了,很想将来在漂亮的高校 校内和“我”牵手闲逛，但现在须要的是双方一心一意,努力学习。这封情书没有署名。后来,“我”考上了高校,这件事情也遗忘了。待好多年过去，“我”携夫 带子探望自己的中学老师,情书之谜最终解开。原来是老师为了给自卑感强的“我”以信念，特意写了这封“情书”。这种写法主要作用是抓住读者的心,使文章情 节发展具有吸引读者关切、引人入胜的魅力。 制造误会
11、，掀起波澜 所谓“制造误会”就是利用作品人物之间的猜疑或误会,来激化冲突,掀起波澜,不断推动情节的发展改变，最终释疑解扣。在情节曲折发展的过程中，人物形象也不 断地被丰满和立体化，而作者的感悟,作品所要表现的主题也会在最终释疑的过程中自然呈现。唐继柳译的美金的价值，写一位爸爸晚上回家，五岁的儿子 问他一小时挣多少钱,他回答说20美金。之后,儿子当心翼翼地向他提出借10美金，爸爸很生气,他认为孩子要钱是为了买玩具,于是发了一通火。后来他觉得 自己过分了点,再说儿子平常很少要钱,他来到儿子的房间，向儿子致歉。儿子看到爸爸不生气了，便欢叫着从枕头下拿出一沓被弄皱的钞票,渐渐地数着。爸爸一 看又气了：
12、“你有钱，怎么还要?”儿子说:“我现在有20美金了,我可以向你买一个小时的时间吗?明天请你早一点回家我想和你一起吃晚餐。”爸爸误会 了儿子，原来儿子向自己借钱,是为了达到这么一个目的啊!因为有了两次误会,文中才不显山,不露水，直到结尾，才一下子抖出主旨来，让我们吃了一惊。写记 叙文，在情节的发展过程中“制造误会”,可以有效地推动情节向作者须要的方向发展,并且形成文章波澜,使文章更生动。 3.抑扬转换,体现人物形象的改变 在记叙文写作中，人物形象的塑造特别重要，假如该人物在文章一起先就已经表现出他的全部特征，那么后文的讲解并描述就完全在读者的意料中发展,文章就显得很平，难 以给读者以深刻的印象。
13、而假如作者先带领读者对某人物有一个初步且不完整,甚至反面的相识，然后通过事务的发展呈现真正的人物形象和特性，让读者自己推翻原先的印象，重新确立对人物的相识,那么读者对该人物形象就会有比较深刻的理解。“抑扬转换”就是其中很重要的一种手法。“抑扬转换”,就是指在文章中对 所写的对象,或欲扬先抑,或欲抑先扬，陡然一转的一种艺术手法。运用这种方法来构思写作，往往可以使文章波澜陡起，摇曳多姿，从而达到“山重水复疑无路, 柳暗花明又一村”的佳境。 记叙文作文指导要让学生对情节进行奇妙构思,学会美化情节,才能化腐朽为奇妙，将引人入睡的状况变成引人入胜的境界，让笔下的事务趣味盎然,令读者印象深刻。三、修饰语言
14、 一篇好的作文,除了须要具备深刻的主题、新奇的题材、创新的结构，还有一项重要的要求，就是语言美丽靓丽,文采飞扬。在文中恰当地美化语言,特殊是开头结尾,重点段中的语言，会有力地升华主题和渲染情感,并会形成文章浓郁的特性风采，下面总结四种美化语言的方法。 . 善用修辞，增加文采擅长恰当地运用修辞是美化文章语言的最干脆最有效的方法。无论是比方的生动形象，比拟的情深意浓，还是排比的气概磅礴，都会为文字插上想象的翅膀，为情感抹上迷人的色调。 2. 锤炼词语,让语言更加生动词语生动必需具备两个条件：一是簇新，二是形象。簇新的词语不是追求生涩和怪异，聱牙或冷僻,而是依据表达的须要,区分词义的微小差别，做到语
15、言错落有致，避开重复，用最富创建力的语言来表情达意，给人以美感。形象，指语言具有画面感，巧用词，一字传神。. 敏捷运用句式，使语言更富美感 现代汉语有多种句式,有整句、散句、长句、短句、确定句、否定句等。在写作时，如注意句式的改变和运用,会使语言多姿多彩，美感迭生。例如:“我们不能主宰 生命的长度，但我们可以左右生命的宽度”(确定句与否定句的结合),又如:“生如夏花般绚丽,死如秋叶般静美”(对比句)。敏捷的句式，不仅表现了我们思维的敏捷，也体现了我们驾驭语言的实力，从而增加语言的节奏感和韵律美。 中学记叙文的语言除了具备通顺、流畅、凝练的要求之外,更要力求“美”起来,要有文采、含蓄，意味深长,
16、给人以审美的感受和回味的余地。每一句话都不能简洁直白，不咸不淡如温吞吞的白开水，而是要有语言的张力和表现力。 中学记叙文写作指导如能从这三方面来开展,那么,学生的作文距离胜利的大门就会越来越近了。不过,在指导学生写作过程中，还会涉及到审题、立意等问题,因此,要提高学生记叙文写作水平,并不是一蹴而就的事。 四、高考记叙文写作的四大要领 要领一讲一个完整的故事 记叙文是用来做什么的?记叙文的本质特点是故事性，记叙文是用来讲故事的。好的的记叙文正如好的电视剧,情节精彩，故事性强,悬念重重，能引人入胜。有了故事性，才有了记叙文的本质。 故事精彩,记叙文才能吸引人，才能给读者留下深刻的印象。抓住了故事性的记叙文,即便文笔一般，文章也差不到哪里去。通
