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1、精品范文模板 可修改删除撰写人:_日 期:_“书香家庭”活动实施方案随着我们对阅读活动的深入开展,更加深刻的认识到在小学时期培养小学生的阅读能力的重要性。小学生良好的听、说、读习惯的养成、语言能力的发展、良好品质的形成,家庭的影响显得更为重要和关键,为此我们开展了“书香家庭”这一活动,实现家校合力,为小学生创设良好的阅读环境,培养良好的阅读习惯。一、活动宗旨:1.倡导家庭读书,营造书香家庭2.家校互动,提高小学生阅读能力,培养小学生读书好习惯二、活动口号:“沐浴书香,共同成长”三、备注1.在本学期“书香家庭”活动重点工作是(1)活动启动(2)全校(教师、学生、家长)对“书香家庭”活动开展的正确
2、认识和理解(3)初步开展活动2.下学期(2010年2011年第二学期)我们将系统深入开展“书香家庭”活动。(1)开学前制定详细计划,在创建“书香家庭”的同时创建“书香校园”,帮助教师树立终生学习、主动学习的意识,全面提升教师终身学习的能力、教学实践的能力和教育创新的能力,从而促进师资队伍全面素质和整体水平的提高。开展“人生因读书而更精彩”的活动。 (2)班级开展活动“好书推荐”、“图书借阅”、“亲子随笔展”、“我和图书交朋友”等活动。(3)“书香家庭”“书香校园”读书心得大赛; “书香家庭”评选办法一、把“书香家庭”分为三个等级钻石级、水晶级、珍珠级。二、小学生评选规则:(根据各年龄段调整要求
3、和标准)1、能在规定时间读完每月推荐的好书2、能在情感空间时用生动、形象的语言讲述出故事的内容3、能在情感空间时用自己的语言把故事内容完整的讲述出来,并会创编故事内容三、家长评选规则:1、能在规定时间读完老师推荐或自己觉得很好的书籍2、通过在论坛中发表的文章数量与内容质量来评定3、在论坛中发表读后感的质量来评定4、在论坛上好书推荐的数量上来评定我们会利用情感空间(或接孩子之前)的一段时间,考察孩子读书的情况,和孩子平时是否喜欢读书,作为一个评选的条件。一个月下来小学生讲的很好的,而且很喜欢看书的小学生及家长朋友,我们会根据评选规则选出本月“书香家庭”并在家园联系栏上展示,在家长会上进行经验介绍
4、,给“书香家庭”颁发奖状以示鼓励。开展的活动好书推荐1.法布尔昆虫记(全套)2红楼梦.3西游记4三国演义5水浒传6 聊斋志异故事 7 成语故事精选8文学家故事精选 9 神话故事精选 10 思想家故事精选 11 政治家故事精选12 科学家故事100个 13 探险家故事精选 14 体育明星故事精选15中国民间故事精选读书须知【为什么父母要和孩子一起阅读】一个妈妈、或者一个爸爸带着一个孩子,一起看书,这种在阅读过程中一对一的模式,是最能培养孩子集中的注意力的。而孩子又是最喜欢模仿父母行为的,父母参与的活动都会让孩子的兴趣大大增加。而且,在父母参与阅读的情况下,孩子不仅仅能得到阅读能力的培养,更重要的
5、是,父母和孩子在阅读中建立的情感交流,是孩子成长中最需要的营养成分。任何人也代替不了父母所能给与孩子的这种爱,而正是这种爱让孩子在人生的最初,感受到了阅读带来的幸福,并让他一生爱书。而在他长大后,他又会将这种愉快的体验带给自己的孩子。【阅读年龄段的意义】大家都知道,婴儿的食物和幼儿的食物是完全不同的,3岁孩子和6岁孩子也不可能穿同样大小的衣服;同样,孩子的精神发育和孩子的身体发育是在同步进行着的,2岁孩子看得津津有味的书,就不一定能满足5岁孩子的阅读需求了。划分阅读年龄段,就是为了更加科学地为孩子选择书籍。心理学研究已经表明,那些成功可能性为50%的任务,对于人们来说最具有吸引力。根据儿童的现
6、有理解能力,选择那些具有一定挑战性,经过努力又可以读懂的故事,才是最合适的书籍。划分阅读年龄段,实际上不仅仅涉及到书籍的文字、内容上的难度,也涉及到儿童心理学这个很专业的问题,许多对儿童心理的研究都表明:02岁的孩子,最喜欢可以发出简单声音的书、或者是和玩具一样可以用来触摸、拆卸的书;34岁的时候,孩子最喜欢的是儿歌和有趣而带重复性的故事,还有游戏书;在46岁的时候,短小而精彩的童话故事是孩子的最爱,一些手工书和动物书也是他们喜欢的;到了78岁,孩子开始喜欢阅读和自己的现实生活相近的故事;而911岁的孩子喜欢有丰富知识的作品,如少年百科全书,也喜欢带有幻想色彩的小说;12岁以后,孩子的阅读兴趣
7、点由故事的情节转向文字的细节,这时候,一些富于文学性的、内容清新的成人作品,如一些散文、诗歌,也可以正式进入他们阅读的领域。但需要注意的是,这些研究结果都是由大多数孩子的情况总结得出的,而真正的阅读兴趣是因人而异的,包括孩子的性别、性格,都影响着他的阅读的喜恶,家长为幼儿选择书籍的时候,除了要考虑自己孩子的适读年龄,也必须要注意自己孩子的爱好兴趣,而到了孩子5、6岁,有一定判断能力的时候,就应该让孩子自己参与选择他喜欢的书籍。但有一个原则是不管孩子多大,都不变的,那就是,要尽量让孩子多尝试去阅读各种类型的书籍,千万不要因为家长的喜好,而让孩子的阅读面过窄。根据孩子的不同成长阶段,为他订购不同类
8、型的儿童刊物,也是一个拓宽阅读面的好方法。实际上,在早期阅读中,父母常常要有一个提前准备期,就是在孩子还未满某个年龄的时候,就要开始自主阅读那个年龄段的书籍,并通过自己的阅读,为孩子找到那些有趣的、内容健康向上的读物。如果想让孩子爱上读书,父母常常要比孩子读得更多,只有父母多读书,才可能提高对书籍的鉴赏力,只有鉴赏力提高了,才可能知道给孩子选什么样的书看更好。【布置阅读的环境】趣味第一,这是儿童阅读环境最重要的布置原则。我们可以在放书的地方贴上明亮的壁纸,挂上卡通风格的窗帘,用毛茸茸的软垫代替硬梆梆的板凳,还可以把一些玩具和书放在同一个架子上。不要担心这些东西会分散孩子阅读的注意力,一个孩子不
9、会因为餐桌上的盐罐是米老鼠形状的就不去吃饭,除非他根本就不饿。第二个重要原则是:让书成为随处可见的物品。要让孩子可以很容易地随时接触到书,而不是必须通过大人才能拿到书,给孩子放书的地方绝不要仅仅限于书架。【其他可借鉴的阅读方式】表演阅读:表演阅读是用表演话剧的方式来演出书中的故事,因此,所选的故事中应当有鲜明的角色和有趣的对话。户外阅读:户外阅读是在公园、广场、社区小院等露天场所进行的阅读活动,所选故事应该更多和户外的事物有关联,如,描写植物的书。游戏阅读:游戏阅读是在读书的同时,或者读过书之后,进行如制作书籍中的手工、解决书里的谜题、画出书里的故事等集体游戏。这里选择的书应当本身就具有这些游
10、戏功能,如,一些手工书,知识图鉴,迷宫书,谜语书等等。代表阅读:代表阅读是由大一些的孩子做代表,给小一些的孩子讲述书中的故事,这里选的故事应当是孩子非常熟悉的,而且比较短小。【几种家庭阅读模式】实际上家庭中的亲子阅读方式,应该根据每个家庭的孩子的具体情况,因人而异,这里说的几个方法,也只是给大家作为参考,具体怎么样做,还是要由家长和孩子多交流,才能更好地将阅读进行到底。大声朗读:每天都应该安排一段固定的读故事的时间,应当让大声朗读成为家庭生活中的一种习惯,就像每天要吃饭喝水一样的自然。反复阅读:正如我们学习一门新的语言,需要反复地去听一个单词,达到记忆深刻的效果,年幼的孩子也是如此他们要以大人
11、说话的速度去学习一种复杂的语言,只能凭借反复地听,才能加深对书中内容的记忆和理解。对大人来说,反复读同样的故事会觉得乏味;但是,对孩子来说,他们可以通过一遍遍听相同的故事而学到复杂的语言,父母答应他们再读相同的故事,也让他们有一种得到承诺的良好感觉,他们还会因为能够预测到一部分故事里的情节,而感觉充满自信,并因此对阅读产生一种好感。不过,反复阅读不等于简单重复,你也可以尝试用变化声调、语速,口头扮演书中角色,在阅读中鼓励孩子合理想象,改编故事等方法,来达到讲同一本书,感受到不一样乐趣的目的第 1 页 共 1 页免责声明:图文来源于网络搜集,版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益,请作者与本上传人联系,我们将及时更正删除。