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1、word玩具分类小班数学幼儿园小班数学教案一、活动目标1学习按物体的形状、颜色、大小分类，并能说明分类标准。2开展初步的概括能力。二、重点与难点分类后说明分类标准。三、材料与环境创设1各种结构玩具一，如雪花片、大小串连。2分类盒、标记卡。四、设计思路对幼儿来说分类运算包含两个层次。一个是求同，即把有共同属性的物体挑出来，如在一堆积木中桃出所有红色积木。第二个层次是分类一，分类是将一组物体分成各有共同属性的几组，如将一堆积木按颜色分为红、黄、绿三组。求同是分类的根底，因为求同时标准是现成的，而分类时要幼儿自己产生标准。两种活动对幼儿概括能力的要求不同，所以设计时应先让幼儿进展求同活动，提高他们掌
2、握标准的能力，为产生标准作准备。分类后说明分类标准是中班幼儿进展分类活动的难点、幼儿还没有达到能用语言描述某一类事物的共同特征的水平，或者是他们还不知道该如何表达出分类时头脑中显现的标准，因此设计时可以先让幼儿分类后选择标记卡来表示分类标准，然后逐步过渡到用语言描述。五、活动流程操作探索求同，分类分组讨论说出标准，转换标准巩固操作1通过操作探索让幼儿积累有关物体共同特征的感性经验。说明操作探索阶段教师要为幼儿提供不同层次的求同、分类材料，每一层次要提供多种材料，便于幼儿通过反复操作达到对各种材料共同特征的抽象。例如：分类的材料，其“不同层次，可表现在有实物分类，有图形分类，也有数量分类。也可以
3、有按物体的一种特征分类大小，有按物件的两种特征分类大小、颜色，还有按物体的三种特征分类大小、颜色、形状。2通过分组讨论提高幼儿抽象分类标准的能力。说明分组讨论可按两种水平设计，能力中下的幼儿着重说出标准的讨论。能力中上者重点故在转换标准的讨论。3巩固操作时要提供新材料，提高幼儿操作的兴趣。按物体的颜色分类小班数学活动按物体的颜色分类小班数学活动 一、活动目标。 1、学从多种颜色的物体中找出同一种颜色的物体，并进展归类。 2、促进幼儿比拟，综合能力的开展。 二、活动准备。 1、环境创设：创设春天花园的情景，花园里有红、黄、白、三种颜色的花假如干朵。 2、物质准备：花篮假如干个，红、黄、白蝴蝶头饰
4、各幼儿人数的三分之一，录音机，音乐磁带。 一、活动过程。 一 幼儿伴随着轻柔的音乐，自由地到春天的花园里参观。 提问：花园里有几种颜色的花？都有哪几种颜色？ 二教师讲诉故事三只蝴蝶经过改编 提问：1、故事里有几只蝴蝶？她们是什么颜色的？ 2、她们喜欢什么颜色的花？ 三引导幼儿进展按颜色分类。 1、以“送花的游戏，引导幼儿进展颜色的分类，并请幼儿自行检查是否送对了花。 1请幼儿给红蝴蝶送它喜欢的花。 2请幼儿给黄蝴蝶送它喜欢的花。 3请幼儿给白蝴蝶送它喜欢的花。 2、以“避雨的游戏，引导幼儿进展把颜色分类。 1教师讲解游戏玩法， 玩法：请幼儿选择自己喜欢的颜色的蝴蝶的头饰，扮演蝴蝶，在花园里自由
5、飞翔玩耍。当听到打雷的声音后，赶快去找和自己一样颜色的花朵避雨。当太阳出来后，蝴蝶高高兴兴地在草地上唱歌、跳舞、做游戏。 2幼儿游戏，教师指导。 重点指导幼儿是否找到对颜色。 四幼儿在游戏中自然完毕活动。 小树叶回家实物归类(小班活动)活动目标1学会按树叶的颜色、形状、大小进展分类。2能够讲述操作过程。活动准备1经验：已有过按物体颜色、形状、大小分类的经验；活动前认识过梧桐树和银杏树。2教具：7块泡沫板(其中5块上分别画有大圆圈，并贴有大、小、黄、绿、橘黄色标记，表示各种树叶的家；另外2块板上画有大树的轮廓并在树冠上分别贴有一片梧桐树叶、一片银杏树叶)、音乐磁带(歌曲秋天)、录音机。3学具：人
6、手一个小篮子，里面装着事先拣的不同大小的树叶。活动过程1学习按树叶的形状归类请幼儿拎着篮子入场地。(1)巩固幼儿对树叶的颜色、形状、大小的认识。教师引导幼儿从颜色、形状、大小上进展描述。教师：“秋天来了，小树叶离开了大树妈妈，飘呀飘呀，飘到地上和我们小朋友做游戏来了!那么树叶在哪儿呢?(在篮子里)教师：“找一片你最喜欢的树叶，然后告诉大家你的树叶长得什么样子。(2)教师引导幼儿了解归类要求。教师引导幼儿进一步巩固对梧桐树叶、银杏树叶的认识。教师：“听，谁在哭?教师指着两棵大树说：“噢，是树妈妈，它在想自己的树叶宝宝了，我们把树叶宝宝送回家吧。教师分别指着贴有梧桐、银杏树叶的大树轮廓提问：“它是
7、什么树叶的妈妈呢?“你是从哪里看出来的?2幼儿操作请幼儿按形状将有关树叶放入“大树中，然后教师进展检查。(1)认识标记。教师引导幼儿观察圈上的标记。教师：“篮子里还有小树叶，我们也给它们找个家吧!教师手指四周的圆圈：“你们看，这里还有几个家，什么样的树叶可以住在里面?“你是从什么地方看出来的?(2)幼儿操作。请幼儿按标记将树叶分别放入圈中，要求幼儿边送边说：“小树叶，我送你回家。在幼儿操作时播放背景音乐。对分类有困难的幼儿，教师可指导他们进展分类；对能力强的幼儿，教师可引导他们将同样的树叶放在不同的集合中。活动讲评引导幼儿检查是否每片树叶都找到了自己的家，对放错的树叶进展纠正；表扬边操作边讲述
8、的幼儿，并请他给大家示X。活动延伸在复习活动和区角活动中，教师可以利用日常生活中常见的实物让幼儿进展归类活动，例如各种不同的瓶盖、纽扣、串珠等。开始时，提供单一材料让幼儿按标记归类；在幼儿熟练掌握后，再提供各种材料让幼儿按不同标记进展归类活动；最后，让幼儿自己确立分类标准进展分类，并匹配标记。除此之外，还可以利用各种树叶、瓶盖、纽扣进展间隔排序、数数等活动。班数学游戏活动：认识大小和长短一、活动目的：学习观察卡片上实物的大小和长短，按指定的大小标记进展排序与匹配活动。 二、材料介绍： 一材料提供 各种实物图片假如干，塑封的底版图一X画有大小标记，回形针10个，筐5个。 二使用材料 1将筐里的实
9、物分类。 2分别按指定的大小标记进展排序活动。 3再给小动物分别匹配相应大小的食物。 三教育功能： 1培养幼儿的观察和思维能力，学习分类。 2认识常见小动物，知道它们各自爱吃的食物，开展幼儿的语言表达能力。 3能按指定的大小标记进展排序与匹配活动。 三、指导要点： 引导幼儿看底版图，了解大小标记。让幼儿取筐分类，找一个最喜欢的小动物按指定的大小标记进展排序活动。说一说，这个小动物最喜欢吃什么，把它找出来，再给它们匹配相应的大小食物。认识小手 活动目标：1、引导幼儿观察自己的手，知道每个人都有两只手，每只手上有五根手指。2、利用游戏的方式引导幼儿掌握五根手指的名称。3、了解手的作用，知道要保护手
10、的方法。 活动准备： 关于手的作用与保护方法的幻灯片活动过程：一 开始局部师：请小朋友把你的小手伸出来跟教师一起做游戏。 游戏：听我说，跟我做 “小手小手拍一拍，我把小手举起来。小手小手拍一拍，我把小手放下来。小手小手拍一拍，我把小手往前伸。小手小手拍一拍，我把小手往后伸。小手拍一拍，我把小手抱起来。小手小手拍一拍，我把小手藏起来。二 根本局部1、知道人有两只手，两只手的大小一样，也叫一双手。1师：刚刚啊我们小朋友和自己的小手做了游戏，现在请你数一数你有几只手？ 教师请幼儿数一数自己有几只手两只手，2知道两只手也叫一双手 师： 小朋友都有两只手，比一比你的两只手是不是一样大的？你是怎样比的？请
11、幼儿自己先探索方法，再教给幼儿比的方法，将手掌合起来，手指对手指 小结：小朋友都有两只手。两只手是一样大的，所以它又有另外的名字叫一双手。3举手游戏：教师说“一只手、“两只手“一双手请幼儿举手。2、数一数，一只手上有几个手指。从拇指开始，按次序进展，口手一致地点数，数好后再换一只手数。 师：小朋友们真棒，现在请你数数自己的一只手上有几根手指 小结：每只手上有五个手指。 3、学习五根手指的名称。1师：我们的五根手指都有自己的名字，就像我们每个小朋友都有自己的名字一样。现在我们就一起来认识它们。 先请小朋友看一看，比一比，你的五根手指长得是不是一样长？让幼儿自由讲 找出你最长的手指，并把它捏住。教
12、师介绍：“这个手指长在中间，所以叫它中指。 教师伸出大、小拇指，问幼儿：“哪个大，哪个小？引导幼儿说出大拇指与小指 教师伸出一个手指点东西，介绍：“点东西的手指叫食指。 教师介绍：“还有一个手指没有名字，我们叫它无名指。2小结：刚刚呀我们认识了自己的五根手指，知道了它们的名字。最长的手指呀叫-中指；大的粗的叫-大拇指；小的细的叫-小指；点东西的手指叫-食指；没有名字的手指叫-无名指。3以游戏形式巩固。 休息：现在呀我们要请我们的手指休息了。大拇指睡着了，食指睡着了，中指睡着了，无名指睡着了，小指睡着了，我们都睡着了。 起床：大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小指醒了，小手拍拍都醒了。
13、三 完毕局部利用幻灯片帮助幼儿了解手的作用与保护方法。1手的作用。 师：我们大家都有一双手，那么手有什么用处呢？引导幼儿从多方面考虑我们的小手能拿东西、洗脸、刷牙等。幼儿先根据生活经验进展讲述后出示幻灯片小结2保护手。 师：手的本领很大，能为我们做许多事，所以我们要注意保护手。幻灯片提示：不要用刀子或剪刀把手弄破，不要咬手指头，勤剪指甲，勤洗手，冬天还要擦护手霜、戴手套等。拣皮球(比拟大小)活动目标： 幼儿学会比拟物体的大小，能用“大或“小来表述物体，体验物体的相对性。活动准备： 1、各种实物(如碗，皮球等) 2、雪花片大的，小的和幼儿人数相等。 3、大小皮球各半，大小筐各一只。活动过程： 1
14、、比比哪个大，哪个小 逐一出示各种实物(如碗，皮球等)每种大小各一个，教师问：“这是什么？哪个大？哪个小？再出示大小篮子各一只，请幼儿按大小给实物分类，大的放在大的篮子里，小的放在小篮子里。 2、玩“听口令举雪花片的游戏 请幼儿每人拿一种图形雪花片，大小各一片，听教师的口令举雪花片，如举大的圆形雪花片，举小的正方形雪花片等等。 3、玩“拣皮球游戏幼儿围在皮球周围念儿歌。“小小皮球真调皮，一眨眼儿跑掉了。念完儿歌后，教师把大小皮球向四周滚出去，幼儿分散捡皮球，捡到皮球后说，“我捡到一个大(或小)皮球。出示大小筐各一只，请幼儿先想一想自己的皮球应放在哪个筐里，然后把自己的皮球放到筐里。车子开来了活动目标：1、让幼儿了解各种车辆，知道常见车辆的名称。2、让幼儿初步了解汽车的外性特征，知道他们的根本构造和一些车的用途。3、通过游戏培养孩子与同伴友好相处与遵守交通规如此的意识。活动准备：1、画有自行车，卡车，客车，小汽车，摩托车的车子大图片各一X供小动物
