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1、第3讲不浮于表象，深析 词义、句意理解题 NO.2 课堂逐点突破ContentsContents NO.1 课前自主精读 NO.1 课前自主精读 课堂听课有效率反复磨炼提素养 NO.2 课堂逐点突破 教材引路认知深系统归纳记在心回扣回扣教材教材标标答答分分析析一一“依依”三三“联联”依托手法挖掘。为了突出表达效果，使语言生动形依托手法挖掘。为了突出表达效果，使语言生动形象，散文写作往往使用一些修辞、描写手法。因此，象，散文写作往往使用一些修辞、描写手法。因此，可以依托修辞、描写手法挖掘其背后作者要表达什可以依托修辞、描写手法挖掘其背后作者要表达什么意思，要达到什么效果。么意思，要达到什么效果。
2、三联系作者写作时的写作意图和社会背景理解词语三联系作者写作时的写作意图和社会背景理解词语的含义。的含义。二联系文章的主题或作者的情感态度揣摩词语的含二联系文章的主题或作者的情感态度揣摩词语的含义。一般分析具有深层含义或特定意义的词语、能义。一般分析具有深层含义或特定意义的词语、能点明中心或主旨的词语等依据此法。点明中心或主旨的词语等依据此法。一联系词语所在句子的内容及前后句。理解词语必一联系词语所在句子的内容及前后句。理解词语必须联系语境，做到须联系语境，做到“词不离句词不离句”，一般有临时性词，一般有临时性词义的词语、有特殊用法的词语、有指代作用的词语义的词语、有特殊用法的词语、有指代作用的词语等要这样来理解。等要这样来理解。回扣回扣教材教材标标答答分分析析
