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1、第四单元教学计划一、教学内容1笔算乘法2积的变化规律3因数与积的关系4解决问题二、教学目标1使学生能根据两位数乘两位数的笔算方法，类推并掌握三位数乘两位数的笔算方法。2使学生在解决具体问题的过程中，提高综合能力。二、编排特点1在解决实际问题的过程中教学计算。2注重学生的自主探索，培养学生迁移类推能力。3重视培养学生应用数学的意识。四、具体分析（一）笔算乘法【例1】三位数乘两位数1. 估算、笔算、计算器计算结合使用。三位数乘两位数（不进位）的放在“做一做”里。（但要根据学生的实际能力，必要时也可在教学时补充）【例2】整数中间或末尾有0的三位数乘整十数【例3】【因数与积的关系1. 帮助学生更深地理
2、解因数末尾有0的乘法，同时渗透函数思想。2. 通过两组算式，猜想规律，再让学生举例说明，采用的是归纳结论演绎的思路。【例4】单价、数量与总价之间的关系“单价时间总价”“单产量数量总产量”“工效时间工作总量”等常见数量关系的归纳总结。【例5】速度与时间的关系。1. 了解“速度时间路程”，理清它们之间的逆运算关系。2. 让学生学会速度单位的写法。五、课时计划笔算乘法 2课时因数中间和末尾有“0”的乘法 1课时积的变化规律 1课时解决问题应用题 2课时回顾练习 1课时单元检测 1课时笔算乘法（第一课时）教学内容：笔算乘法教学目标： 1.使学生掌握三位数乘两位数的笔方法。培养学生类推迁移的能力和口算的
3、能力。 2培养学生认真计算的良好学习习惯。教学重点： 使学生掌握三位数乘两位数的计算方法并正确计算。教学难点：使学生掌握三位数乘两位数的计算方法并正确计算。学生活动单教师导学案【学习目标】 1.掌握三位数乘两位数的笔方法。培养学生类推迁移的能力和口算的能力。 2培养认真计算的良好学习习惯。【活动方案】活动一：我知道1口算：1522= 2314= 3212= 4153= 2983= 5233=2笔算2412= 4459= 6352=说一说笔算的方法是什么？组内交流，班内订正。活动二：我想知道出示例1.李叔叔从某城市乘火车去北京用了小时，火车小时约行145千米。该城市到北京大约有多少千米？1.思考
4、如何列式计算？2.你会计算吗：14512 自己尝试列竖式计算1 4 5 1 2-3.班内汇报展示。活动三：尝试归纳计算方法1.自己理解的基础上，组内交流归纳。2.班内交流展示。【检测反馈】拓展练习13412= 17647= 23782= 42536= 一、温习旧知1口算：1522= 2314= 3212= 4153= 2983= 5233=2笔算2412= 4459= 6352=说一说笔算的方法是什么？组内交流，班内订正。二、导入 以前学过笔算的方法是什么？三、对学生活动的指导学习过程出示例题1，李叔叔从某城市乘火车去北京用了小时，火车小时约行145千米。该城市到北京大约有多少千米？1.思考如
5、何列式计算。2.你会计算吗：14512 自己尝试列竖式计算1 4 5 1 2-3.指导学生先用因数12中的个位数2去乘因数145，再用12中的十位数1去乘145，4.激趣：算式是列对了，那如何得出结果呢？14512 该怎样算？5.先自己尝试，再讨论交流。6.班内展示讨论结果。7.尝试归纳计算方法四、检测反馈拓展练习13412= 17647= 23782= 42536=五、作业 练习八第1、第2、第3、第4题教学反思：笔算乘法练习课（第二课时）教学内容：笔算乘法教学目标： 1. 巩固三位数乘两位数的笔算的方法。 2. 培养学生认真计算的良好学习习惯教学重点： 巩固三位数乘两位数的计算方法，使学生
6、能正确、熟练地计算。教学难点： 巩固三位数乘两位数的计算方法，使学生能正确、熟练地计算。学生活动单教师导学案【学习目标】 1. 巩固三位数乘两位数的笔算的方法。 2. 培养认真计算的良好学习习惯【活动方案】活动一：复习回顾笔算：32224= 14527= 67913=笔算乘法的计算方法是什么？活动二：计算练习1判断并改错。134 152 246 16 23 34- 804 156 964 134 104 638 938 1196 7344说一说找到的错处和纠正的结果、错的原因和怎样避免。2笔算12473= 22436= 46215= 活动三：解决问题（1）学校准备发练习本，发给15个班，每班1
7、44本，还需要留40本作为备用。学校应买多少本？（2）一场电影有观众806人，照这样计算，放映32场共有观众多少人？学生独立完成后，组内订正，班内展示。【检测反馈】 1.笔算 28153= 27142= 18247=2.解决问题（1）有8个班做体操，平均每行24人，站了12行，共有多少人？（2）学校要为图书馆增添两种新书，每种3套，儿童百科每套125元，数学大全每套18元，一共要花多少钱？（3）书上练习八第8题。一、温习旧知笔算：32224= 14527= 67913=二、导入笔算乘法的计算方法是什么？（指名学生班内口述）三、对学生活动的指导学习过程 1.我想知道出示两位数乘三位数练习题，让学
8、生说说解题方法。先自己独立思考，在小组讨论。班内展示讨论结果。2. 学习计算方法要注意：组内交流写竖式时，如何处理0和非0数字的对位问题？怎样确定积的末尾0的个数？指定代表展示交流结果，师听后订证并引导总结。3.课堂练习笔算12473= 46215= 22436=四、解决问题（1）学校准备发练习本，发给15个班，每班144本，还需要留40本作为备用。学校应买多少本？（2）一场电影有观众806人，照这样计算，放映32场共有观众多少人？教师引导学生独立完成后，组内订正，班内展示。五、检测反馈1.笔算 28153= 27142= 18247=2.解决问题（1）有8个班做体操，平均每行24人，站了12
9、行，共有多少人？（2）学校要为图书馆增添两种新书，每种3套，儿童百科每套125元，数学大全每套18元，一共要花多少钱？（3）书上练习八第8题。六、作业 完成配套练习相关习题教学反思：因数中间和末尾有“0”的乘法（第三课时）教学内容：因数中间和末尾有“0”的乘法教学目标： 1. 使学生掌握因数中间或末尾有0的计算方法，进一步认识0在乘法运算中的特性. 2. 培养学生类推迁移的能力和计算的能力。教学重点：掌握因数中间或末尾有0的计算方法和竖式的简便写法。教学难点：掌握因数中间或末尾有0的计算方法和竖式的简便写法。学生活动单教师导学案【学习目标】 1.掌握因数中间或末尾有0的计算方法，进一步认识0在
10、乘法运算中的特性. 2. 培养类推迁移的能力和计算的能力。【活动方案】活动一：我知道1.口算4072= 3023= 600300= 4090= 5027= 40050= 2笔算7086= 7908= 54278=3.班内展示。活动二：我想知道学习例2.（1）16030= （2）10630=1.自己独立思考两道题之间的异同2.组内交流3.班内交流。活动三：学习计算方法16030= 写竖式时，如何处理0和非0数字的对位问题？怎样确定积的末尾0的个数。1.组内交流并尝试计算。2.10630= 自己试一试。3.班内展示交流最简便的计算方法并归纳总结因数末尾有0的计算方法。【检测反馈】20970= 35
11、023= 42026=一、温习旧知1.口算4072= 600300= 3023= 5330= 20700= 4022= 4072= 4072= 4072= 2020= 4090= 5027= 6085= 9084= 40050= 2指名计算7086= 54278= 7908=二、导入上学期学过中间和末尾有“0”的乘法是怎样算的？四、指导学生学习1.学习例2.（1）自己独立思考16030= 和 10630=两道题之间的异同（2）组内交流（3）班内交流。2.学习计算方法16030= 写竖式时，如何处理0和非0数字的对位问题？怎样确定积的末尾0的个数。（1）组内交流计算。（2）10630=自己试一试。（3）班内展示交流最简便的计算方法并归纳总结因数中间、末尾有0的计算方法。四、检测反馈20970= 35023= 42026=五、作业 练习八第5、6、7题。教学反思：积的变化规律（第四课时）教学内容：积的变化规律教学目标：1. 通过观察，能够发现积的变化有什么规律。 2. 能用自己的语言总结出积的变化规律。教学重点： 发现并总结积的变化规律。教学难点：发现并总结积的变化规律。学生活动单教师导学案【学习目标】 1. 通过观察，能够发现积的变化有什么规律。 2. 能用自己的语言总结出积的变化规律。【活动方案】活动一：温故而知新
